"Wussten Sie, dass meine Vorschullehrer mich nicht mochten?"

Das Debrief-Treffen mit dem Spieltherapeuten unseres Sohnes war freundlich und hilfsbereit. Sie überprüfte unsere neuesten Ziele, als wir uns Notizen zu den von ihr bereitgestellten Handouts machten. Und dann passierte es - sie teilte eine kraftvolle Aussage mit, die uns verwüstete, aber nicht überraschte: „Er fragt mich weiterhin:‚ Wussten Sie, dass meine Vorschullehrer mochte mich nicht? "Diese Worte, sagte sie, kamen immer wieder aus dem Herzen unseres fünfjährigen Sohnes, als er seine Schulerfahrungen während sortierte Therapie.

Ich verlor fast den Boden unter mir vor Herzschmerz für ihn. Dann war ich wütend auf den schweren, dauerhaften Schaden, der angerichtet worden war. Sein Therapeut sagte uns, er erwähnte die Abneigung seiner Lehrer gegen ihn bei jeder Sitzung. Er wiederholte dies wöchentlich im Alter von nur 5 Jahren, als er daran arbeitete, das negative Selbstgespräch, das sein Gehirn in den Wänden seiner Vorschule zu verdrahten begann, rückgängig zu machen. Er war in der Schule in einem Zustand ständiger Verlegenheit und Bestrafung gewesen, und wir hatten keine Ahnung, wie tief der Schmerz verwurzelt war, bis sich alles in Therapiesitzungen auflöste.

Als seine Mutter war es offensichtlich herzzerreißend zu hören. Als Lehrer hat mich das dazu gebracht, so viel wie möglich zu lernen ADHS und teile es mit anderen Pädagogen. Ich begann eine Mission: niemals einem anderen Kind zu erlauben, ihre Differenzen auf solch schmerzhafte Weise zu verarbeiten, besonders nicht durch Pädagogen.

Im Laufe der Monate wurde mir klar, dass seine Lehrer wahrscheinlich wenig Erfahrung damit hatten ADHS-Merkmale in der Vorschule. Rückblickend sehen wir jetzt, dass unser Sohn im Alter von drei Jahren Anzeichen von ADHS zeigte, und im Alter von vier Jahren wussten wir, dass er in irgendeiner Weise atypisch war. Schon als seine Eltern fühlten wir uns verloren; Ich kann mir vorstellen, dass es auch seine Lehrer getan haben.

Ihre Versuche, ihn dazu zu bringen, sich an das erwartete Verhalten eines „normalen Vorschulkindes“ zu halten, verletzten sein Herz; es war geprägt von der Idee, dass seine Lehrer ihn nicht mochten. In nur neun Stunden pro Woche im Vorschulalter bildeten sein Verstand und sein Herz die Idee, dass er für seine Klasse ungeeignet war und dass er von denen, die da waren, um ihn zu lieben, nicht gemocht wurde. Diese Wunden würden letztendlich Monate der Therapie brauchen, um zu heilen.

[Kostenloser Download: Was Sie einem Kind mit ADHS nicht sagen sollten]

Warum Lehrer etwas über ADHS lernen müssen

Als Erzieherin musste ich viele schwierige Gespräche mit den Eltern führen. Ich kann mir vorstellen, dass die Vorschullehrer unseres Sohnes nicht wussten, was sie uns sagen sollten, aber was sie sagten, war alles Verhalten. Wir antworteten auf ihre Berichte mit Konsequenzen und Verhaltensplänen, was sein Gefühl des Versagens weiter verstärkte. Ich wünschte, sie hätten nur einmal erwähnt, dass etwas entwicklungsbedingt anders oder neurologisch untypisch erscheint. Vielleicht hätten sie vorschlagen können, dass wir uns an seinen Kinderarzt wenden. Aber in all den Wochen, in denen sie diese Dinge nicht erwähnten, litt unser Sohn weiter.

Erst als ich eine ausfüllen musste ADHS-Bewertung Checkliste für einen meiner eigenen Schüler, bei der ich einige identifizierende Deskriptoren bemerkte, die zu unserem Sohn passten. Ich druckte mein eigenes Exemplar aus, faltete es in meiner Handtasche zusammen und wartete auf die nächste unvermeidliche Konferenz. Dies war der Anfang, als wir die Antwort fanden. Unser Sohn hat schweres ADHS; es war doch kein Verhalten.

Das frühe Leiden unseres Sohnes hätte durch die Lehrerausbildung verhindert werden können - sowohl für seine Lehrer als auch für mich als Lehrermutter. Wenn nur seine Lehrer mehr gewusst hätten. Wenn ich nur mehr gewusst hätte. Ich glaube, Training ist der einzige Weg, um zu verhindern, dass dies anderen Kindern in Vorschulen und Schulen in ganz Amerika (und der Welt) passiert, die an nicht diagnostizierter ADHS leiden. Ich glaube nicht, dass seine Lehrer mein Kind so verletzend behandeln wollten. Sie haben ihn einfach nicht verstanden. Ehrlich gesagt haben wir es auch nicht getan.

Unser Sohn verarbeitet immer noch einige seiner Erinnerungen aus der Vorschule, und einige davon möchte er immer noch nicht besprechen. Er hat einen langen Weg zurückgelegt, um sich dem Schmerz zu stellen, den er trug und emotionale Kontrolle lernen. Er hat gelernt zu lieben, wer er ist, sein Gehirn und all die besonderen Fähigkeiten, die mit ADHS einhergehen.

Aber ich hoffe, dass unsere Geschichte - seine Geschichte - kann dazu beitragen, Eltern und Lehrer weit und breit über die Bedeutung des Lernens über ADHS zu informieren. Noch wichtiger ist, ich hoffe, dass andere etwas über die Verletzungen erfahren, die entstehen, wenn sie missverstanden werden.

[Kostenloser Download: Den Lehrern ADHS erklären]

Aktualisiert am 20. Dezember 2019