Die Auswirkung von Familientraumata auf Kinder
Kinder, die bei einem alkoholkranken Elternteil oder in einer süchtigen Familie leben, können ein Lebenstrauma haben.
Traumata in der Kindheit können die Entwicklung während des gesamten Lebens ernsthaft beeinträchtigen und weitreichende und dauerhafte Auswirkungen haben. Die Amygdala, ein Gehirnzentrum für Kampf-, Flucht- und Frostreaktionen, ist bei der Geburt voll funktionsfähig. Dies bedeutet, dass ein Baby zu einer vollständigen Trauma-Reaktion fähig ist.
Der Hippocampus, in dem wir die Reize daraufhin untersuchen, ob er bedrohlich ist oder nicht, ist erst im Alter von vier bis fünf Jahren voll funktionsfähig. Darüber hinaus ist die präfrontale Kortikalis erst im Alter von etwa elf Jahren oder älter vollständig ausgereift. Das bedeutet, dass ein Kind, wenn es Angst hat, nicht verstehen kann, was um es herum vor sich geht. Sie sind weder in der Lage, die Bedrohung zu beurteilen, noch haben sie die kognitive Fähigkeit, zu verstehen, was passiert. Sie brauchen einen externen Modulator, nämlich einen Elternteil oder einen fürsorglichen Erwachsenen, der ihnen hilft, sich zu regulieren und sich zu beruhigen.
Sogar ein Geschwister, Hausmeister oder Haustier kann einem ängstlichen Kind helfen, seine Gefühle auszugleichen. Ohne diese Hilfe können die schmerzhaften Reize in ein sensorisches Gedächtnis eingeschlossen werden, das ohne Einsicht, Verständnis oder Regulierung im Selbstsystem lebt.
Hier finden Sie umfassendere Informationen zu Drogenmissbrauch und Sucht und Alkoholmissbrauch und Sucht.
Quelle:
(Nach dem Process Study Guide, mit Genehmigung des Autors, für Congregational Leadership Training, Detroit, MI - 24.01.06)
Über den Autor: Tian Dayton M. A. Ph. D. TEP ist der Autor von Das lebende Stadium: Eine Schritt-für-Schritt-Anleitung zu Psychodrama, Soziometrie und experimenteller Gruppentherapie und der Bestseller Vergeben und Weitermachen, Trauma und Sucht sowie zwölf weitere Titel. Dr. Dayton verbrachte acht Jahre an der New York University als Fakultätsmitglied der Abteilung für Dramatherapie. Sie ist Stipendiatin der American Society of Psychodrama, Soziometrie und Gruppenpsychotherapie (ASGPP), Gewinnerin ihrer Gelehrtenpreis, leitender Redakteur des Psychodrama-Fachjournals, und setzt auf die fachlichen Maßstäbe Ausschuss. Sie ist eine zertifizierte Montessori-Lehrerin bis zum Alter von 12 Jahren. Derzeit ist sie Direktorin des New Yorker Psychodrama Training Institute bei Caron New York und in privater Praxis in New York City. Dr. Dayton hat einen Master in Pädagogischer Psychologie, einen Ph. D. in klinischer Psychologie und ist ein staatlich geprüfter Trainer für Psychodrama.
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