Zweimal außergewöhnlich: Geisteskrankheit und das begabte Kind

Zweimal außergewöhnliche Kinder sind begabte Kinder mit psychischen Erkrankungen, und sie werden in der Schule oft übersehen. EIN Problemverhalten des psychisch kranken Kindes kann ihre Stärken maskieren oder ihr Verhalten kann die Lehrer so sehr frustrieren, dass die Lehrer die Stärken des Kindes übersehen. Diese begabten Kinder mit psychischen Erkrankungen sind zweimal außergewöhnlich und wir sollten sie erkennen und sie genauso schieben wie das typische begabte Kind.

Ein zweimal außergewöhnliches Kind identifizieren

Mein Sohn sprach im Alter von 18 Monaten in vollen Sätzen. Als Vorschulkind wurde er als hell und lustig beschrieben. Er würde tiefe Fragen haben. Ich erinnere mich, wie ich an einem Friedhof vorbeigefahren bin, als er ungefähr drei Jahre alt war. Er fragte: "Wirst du immer noch meine Mama sein, wenn du Asche bist?"

Vielleicht war dies eher ein Zeichen seiner Ankunft Depression in der Kindheit als Intelligenz; aber als Mutter war ich erschrocken.

Im Kindergarten sagte sein Lehrer, er wäre akademisch überdurchschnittlich gut, wenn er nicht jeden Test durchstehen oder die Klasse verlassen würde. Bei ihm wurde diagnostiziert

Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) diesen Sommer. Er hat bei seiner neuropsychologischen Untersuchung jede Aufmerksamkeit nicht bestanden, bei nachrichtendienstlichen Maßnahmen jedoch überdurchschnittlich gut abgeschnitten. Der Neuropsychologe schätzte, dass er einen IQ von 130 haben würde, wenn er aufpassen könnte.

Sie nannte das "zweimal außergewöhnlich". Sie sagte, Kinder wie mein Sohn hätten tendenziell einen überlegenen Wortschatz, fortgeschrittene Ideen, hohe Kreativität und raffinierten Humor. Es fehlten ihnen jedoch soziale Fähigkeiten, Organisation, Selbstkontrolle und Stimmungsregulierung und sie zeigten andere Anzeichen von psychischen Erkrankungen, Lernstörungen oder neurologischen Entwicklungsstörungen.

Zweimal außergewöhnliche Kinder übersehen

Schulen sind nicht für Kinder mit psychischen Erkrankungen gebaut. Mein Sohn wurde in der zweiten Klasse auf fortgeschrittenen Lernstatus getestet und hat sich nicht qualifiziert. Er hat auch nicht "versagt". Es ist ein Papier-Bleistift-Test. Er schaffte es auf halbem Weg, bevor er abgelenkt wurde, kritzelte und dann davonwanderte, um nie fertig zu werden. Bevor er in ein eigenständiges Klassenzimmer für Sonderpädagogik eintrat, fiel mein angeblich zweimal außergewöhnlicher Sohn fast in die vierte Klasse. Er hat nie etwas abgegeben. Nur seins individualisierter Bildungsplan (IEP) rettete ihn.

Seine Anbieter für psychische Gesundheit argumentierten, dass sein störendes Verhalten abnehmen könnte, wenn er akademisch herausgefordert würde. Langeweile war (und ist) ein wichtiger Auslöser für ihn. Die Schule hatte jedoch das Gefühl, dass sie sein Verhalten in fortgeschrittenen Klassenzimmern nicht berücksichtigen konnten. Er versuchte es mit einem fortgeschrittenen Lesekurs, aber seine Ausbrüche störten den Unterricht. Er hat die Arbeit nie beendet. Er hatte nichts zu zeigen, was er lesen konnte, geschweige denn auf fortgeschrittenem Niveau lesen konnte.

Ermutigen Sie Ihr zweimal außergewöhnliches Kind

Traditionelle Schulen vernachlässigen Kinder in Armut, marginalisieren farbige Kinder und haben Schwierigkeiten, mit Behinderungen von Kindern umzugehen. Diese Kinder sind alle fähig, aber sie kämpfen gegen jahrhundertealte Systeme, die ursprünglich nicht für sie bestimmt waren.

Ich habe nicht erwartet, dass meine jüngere Tochter "begabte" Erwartungen erfüllt, weil mein Sohn dies nicht getan hat. Ich glaubte, sie sei sehr intelligent, aber ich glaubte auch, mein Sohn sei intelligent. Meine Tochter hat jedoch keine psychische Erkrankung. Der Schultest hat gezeigt, dass sie so intelligent ist, wie ich dachte, und dass sie sich als fortgeschrittene Lernerin qualifiziert hat. Jetzt jongliert unsere Familie darüber, wie sie gefeiert werden soll, ohne meinen weniger akademisch begabten Sohn zu entfremden.

Erkennen Sie also zunächst, dass ein Kind mit psychischen Erkrankungen unabhängig von den Testergebnissen in der Lage ist. Mein Sohn mit ADHS hat Schwierigkeiten, sich zu konzentrieren, aber er gibt ihm LEGOS oder ein Videospiel, und er konzentriert sich stundenlang. Er testet am Computer, dass er auf Papier gefallen ist, weil er Bildschirme liebt. Wir haben dieses Jahr ein STEM-Sommerprogramm auf den Weg gebracht. Es mag sein, dass er keinen Erfolg hat, aber wir versuchen es, weil sich der Unterricht auf technologiebezogene Dinge konzentriert, die er liebt.

Meine Tochter wird Erfolg haben, egal was ich tue. Ich werde sie natürlich ermutigen, aber mein Kind mit psychischen Erkrankungen verdient auch Ermutigung. Ich kann mir die trübe Zukunft, die sich die meisten Eltern von Kindern wie er wahrscheinlich vorstellen, nicht mehr vorstellen. Alle Kinder verdienen hoffnungsvolle Erwartungen.