Die zweite Schulwoche bringt Probleme ans Licht

Wie ich in angemerkt habe ein vorheriger BlogeintragMein Sohn Bob, der an einer bipolaren Störung und ADHS leidet, hat es in seiner ersten Woche der dritten Klasse geschafft - wenn auch mit einigen Problemen. Letzten Montag, dem ersten Tag der zweiten Woche, erhielt ich meinen ersten Anruf des Jahres vom Schulleiter.

Jetzt geht das schon wieder los.

Es scheint, als wäre Bob in der Schulcafeteria gewesen - die er bereits als zu laut bezeichnet hat -, wenn nach Ein Klassenkamerad "drückte mir den Kopf eines anderen Kindes in den Kopf und es tat weh." Mehrere Zeugen konnten Bobs Aussage nicht bestätigen Geschichte. Er wurde zu einer Nachmittagsunterbrechung in der Schule (Arbeit im Büro anstelle des Klassenzimmers) und einem Mittagessen im Büro für den Rest der Woche verurteilt.

Ich wusste, dass ein Anruf bei Bobs Psychiater in Ordnung war. Ich habe bald von unserem Gespräch erfahren, dass unser neuer Schulleiter wenig oder keine Erfahrung mit einem Kind wie Bob hat.

Obwohl es den Anschein hat, als hätte Bob nur gelogen, dass sein Angriff wie eine Selbstverteidigung aussieht, glaube ich nicht, dass dies der Fall ist. Ich erwähnte letzte Woche, dass Bob Anzeichen von Psychose aufweist - plötzliche, irrationale, lähmende Angst vor dem Wer-weiß-was und die ständige Wahrnehmung von Bedrohungen. Ich glaube, Bob hat seine Geschichte gedacht

war die Wahrheit, dass das andere Kind war absichtlich versucht, ihn zu verletzen, und er rächte sich. Ihn für "Lügen" zu bestrafen ist nicht effektiv, wenn er glaubt, dass er es nicht war.

Dann war da noch die Bestrafung. Ich bezweifle stark, dass Bob die ISS und die Verbannung aus der Cafeteria als Abschreckung für zukünftige Vorfälle ansah. In einem ruhigen Raum alleine zu arbeiten ist Bob vorzuziehen. Und vor dem Chaos und dem Lärm der Cafeteria gerettet zu werden? Schiere Glückseligkeit. (Als ich Freitagabend erwähnte, dass er diese Woche in die Cafeteria zurückkehren durfte, antwortete er "es sei denn, ich bekomme wieder Ärger", fast so, als würde er dies als Option in Betracht ziehen.)

Leider steht das Unterrichten von psychisch kranken Kindern in den meisten Bildungsprogrammen nicht im Kernlehrplan. Es sollte sein. Sie können mein Kind nicht ausreichend unterrichten, wenn Sie nicht wissen, wie sein Verstand funktioniert. Ein Kind mit Angstzuständen lässt sich nicht abschrecken, wenn es aus einer ängstlichen Situation entlassen wird. Ein Kind mit ADHS wird nicht still sitzen, wenn er kippen. Offensichtlich können wir nicht den Eindruck erwecken, dass negatives Verhalten "in Ordnung" ist, unabhängig davon, ob das Kind es ist oder nicht kann ihnen helfen - aber nützt es wirklich etwas, Strafen auszuteilen, die das alles nicht (für das Kind) sind? Schlecht?

Ich antwortete, indem ich Sätze verteilte (buchstäblich 25 aufeinanderfolgende Sätze, in denen er darüber schrieb, wie er seine Hände für sich behält und Ärger kanalisiert) und den Psychiater anrief. Sie erhöhte seine Seroquel-Dosis und ich kreuzte meine Finger. Wir sind kurz davor, sowohl die Seroquel- als auch die Lithiumdosis aufzustocken, und ich bin mir nicht sicher, was Plan B beinhalten wird.

Glücklicherweise hat Bob den Rest der Woche gut gearbeitet, und mir wurde gesagt, dass er heute "einen sehr guten Tag" hatte. Ich drücke die Daumen.