Als ADHS-Anwalt zu mir kommen

Letzte Woche hatte ich das Vergnügen, an der 12. jährlichen Sitzung des IEP-Ausschusses (Individualized Education Plan) für meinen Sohn teilzunehmen. Es war eine aufschlussreiche Erfahrung, über die letzten zwölf Jahre solcher Treffen nachzudenken. Die Mutter, die beim ersten IEP-Treffen saß, ist eine völlig andere Person als die, die gerade an ihrem 12. teilgenommen hat. Während ich für meinen Sohn im System navigiere, habe ich werde ein stärkerer Fürsprecher für ihn.

Obwohl ich bei diesem ersten Treffen jahrelange Kursarbeit als Sonderpädagoge hinter mir hatte, war ich versteinert von der Zukunft. Ich wusste nur, dass sich mein Kind nicht so entwickelte wie seine Altersgenossen. Mein Sohn hatte weniger als zehn Worte Wortschatz, konnte jedoch jedes Spielgerät skalieren und eine einfache mathematische Gleichung vervollständigen, saß aber nie still. Ich war erschöpft und mir ziemlich sicher, dass seine Verzögerungen auf etwas zurückzuführen waren, was ich falsch gemacht hatte. Die Experten hatten Daten über seine Entwicklung im Vergleich zu anderen. Sie hatten jede Menge Pläne und unzählige Vorschläge für eine Therapie. Als junge Mutter erinnere ich mich an dieses Treffen

sich überfordert, unvorbereitet und traurig fühlen: Sie denken, ich bin eine schlechte Mutter. Letztendlich fühlte ich mich inkompetent, als wäre ich nicht annähernd so qualifiziert wie diese Experten in Bezug auf das Thema meines Kindes.

Diese Gefühle hielten über viele Jahre hinweg an den IEP-Sitzungen an. Jedes Jahr kam ich zu einem Treffen mit pädagogischen Fachleuten, die sich von Nerven geplagt fühlten. Die Besprechungen begannen immer mit den Kommentaren der Fachleute zu den Fortschritten, die Holden im Laufe des Jahres erzielt hatte, und der Diskussion über die anhaltenden Herausforderungen. Als wir die Grundschule erreichten, fühlte ich mich etwas sicherer und konnte meine eigenen Wünsche nach pädagogischen Unterkünften mitteilen. Leider stießen diese am häufigsten auf heftigen Widerstand der Schulverwaltung. Als ich beispielsweise vorschlug, meinem Kind, das sowohl an ADHS als auch an Dysgraphie leidet, die Unterbringung bei zukommen zu lassen seine Arbeit tippen dürfenIch wurde nicht nur abgelehnt, sondern fühlte mich auch als eine nicht unterstützende Mutter, weil ich nicht glaubte, dass mein Sohn dies könnte Seine „schlechte Handschrift“ überwinden. Die Enttäuschung war überwältigend - so wie ich mich sicher genug fühlte, für mein Kind einzutreten, war ich es auch niedergeschossen.

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Die Dinge haben sich jedoch in letzter Zeit geändert. Jahrelange Showdowns haben meine Haut verdickt; Die Enttäuschung ist Ehrgeiz gewichen. Was jedoch am meisten geholfen hat, ist, dass wir eine neue Schule mit Administratoren haben, die wirklich glauben, dass ich der Experte für mein Kind bin. Ihre Fähigkeit, auf meine Bedenken zu hören und wirklich an meine Vorschläge zu glauben, hat mir geholfen, mich als Elternteil stärker und selbstbewusster als Anwalt zu fühlen. Sie höre auf die Gedanken und Ideen meines Sohnes auch. Die Haltung der Administratoren hat sich in ihren Mitarbeitern niedergeschlagen, die uns Vorschläge für neue Unterkünfte unterbreitet haben. Wenn wir um Hilfe bitten, werde ich für meine Vorschläge gedankt, angehört und ohne Argumente unterstützt. Aufgrund dieser Unterstützung habe ich gelernt, dass es nicht nur in Ordnung ist, ein starker Fürsprecher für Ihr Kind zu sein, sondern auch notwendig ist. Dieses 12. und letzte IEP-Treffen war eine wunderschöne Erfahrung, von der ich mir mehr Eltern wünschte.

Es stimmt zwar, dass einige Lehrer und Administratoren die Experten waren, wenn es darum ging, mehr über Bildungspolitik und -strategien zu erfahren, aber sie wussten nie mehr über mein Kind. Es hat 12 Jahre gedauert, bis die IEP-Meetings von den Administratoren in die Knie gezwungen wurden. Ich musste über meine Ideen lachen, um zu erkennen, dass es um mein Kind geht. Ich bin der Experte. Ich wünschte nur, ich hätte vor vielen Jahren das gleiche starke Gefühl für mich.

Aktualisierung am 31. August 2017