Unterrichten von Schülern, die platzen - oder die niemals freiwillig Fragen beantworten

Kinder lernen besser, wenn sie an Unterrichtsdiskussionen teilnehmen. Aber was machen Sie mit einem Kind, das sich niemals freiwillig zur Beantwortung einer Frage meldet - das auf das Sprechen verzichtet, weil es Schwierigkeiten hat, seine Antworten rechtzeitig zu formulieren, oder weil es schmerzlich schüchtern ist? Wie wäre es mit einem impulsiven Kind, das wiederholt "ins Rampenlicht rückt", indem es Antworten herausplatzt, selbst wenn Sie einen anderen Schüler angerufen haben? Hier einige Strategien, die Sie berücksichtigen sollten:

Lernen in der ganzen Gruppe

Anstatt die Schüler einzeln anzurufen, sollten Sie versuchen, dass sie Ihre Fragen gemeinsam beantworten - und dies nur, wenn Sie sie dazu anweisen.

Halten Sie Ihre Hand hoch, als würden Sie den Verkehr lenken. Stellen Sie dann langsam und klar eine Frage, die durch ein einzelnes Wort oder eine einzelne Phrase beantwortet werden kann. Machen Sie eine Pause von mindestens fünf Sekunden, damit jeder eine Antwort formulieren kann. Sagen Sie dann "alle" und senken Sie Ihre Hand. An diesem Punkt sollten Ihre Schüler die Antwort mit einer Stimme aussprechen.

Ein ähnlicher Ansatz besteht darin, der Klasse eine Frage zu stellen und die Schüler dann einen Daumen nach oben zeigen zu lassen, wenn sie die Antwort kennen. Warten Sie, bis einige Daumen hoch sind, und geben Sie ihnen dann das Signal, zu antworten.

Wenn fünf Sekunden nicht genug Zeit zu sein scheinen, damit ein Kind seine Gedanken sammeln und eine Antwort finden kann, können Sie die Schüler bitten, sich zu paaren. Auf diese Weise können Partner ihre Gedanken miteinander teilen, bevor sie die Frage beantworten.

Geben Sie Ihr Bestes, um Ihre Schüler vor Verlegenheit zu schützen. Wenn ein Schüler befürchtet, dass seine Klassenkameraden ihn für "dumm" halten, weil er viele Ihrer Fragen nicht beantworten kann, entwickeln Sie ein geheimes Signal. Zum Beispiel könnten Sie ihm sagen, dass er bei jeder Frage die Hand heben soll - ob er die Antwort kennt oder nicht -, aber Sie sollten ihn nur dann anrufen, wenn er seine Handfläche zeigt. Wenn er mit geschlossener Faust die Hand hebt, müssen Sie einen anderen anrufen.

Nonverbale Techniken

Vergessen Sie nicht, dass Kinder am Unterricht teilnehmen können, ohne zu sprechen. Ein Ansatz besteht darin, dass jedes Kind eine Karte oder ein trocken abwischbares Brett hochhält, auf das es die richtige Antwort geschrieben hat.

Alternativ können Sie auf Kartenstapel, die mit Messingklammern verbunden sind, Antworten schreiben, die Ihren Fragen entsprechen, und jedem Schüler einen Stapel geben. Für einen Abschnitt über grundlegende mathematische Fähigkeiten könnten Sie beispielsweise Sätze von vier Karten mit den Bezeichnungen ADD, SUBTRACT, MULTIPLY und DIVIDE austeilen. Sie könnten Ihren Schülern ein Wortproblem geben und sie fragen, was sie tun würden, um die Lösung zu finden.

Mit freundlicher Genehmigung von SandraRief.com und Wie man Kinder mit ADS / ADHS erreicht und unterrichtet, Zweite Ausgabe, Copyright 2005 von Sandra F. Rief.

Aktualisierung am 19. April 2017