Studie: Kinder im Vorschulalter mit ADHS in der Schulreife erheblich beeinträchtigt
23. Juli 2019
Vorschulkinder mit Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS oder ADS) sind für die Grundschule weitaus weniger bereit als ihre neurotypischen Altersgenossen Forschung veröffentlicht in Pädiatrie1 bis zum Stanford University School of Medicine Das ergab, dass 79% der 4- und 5-Jährigen mit ADHS die Schulreife beeinträchtigten, verglichen mit 13% ihrer Altersgenossen in einer Kontrollgruppe. Kinder im Vorschulalter mit ADHS waren 73-mal häufiger als ihre Altersgenossen mit Lernstörungen konfrontiert, 6-mal häufiger mit Störungen der Sprachentwicklung, 7-mal häufiger Englisch: emagazine.credit-suisse.com/app/art...1007 & lang = en Wahrscheinlich eine Beeinträchtigung der sozialen und emotionalen Entwicklung und dreimal häufiger eine Beeinträchtigung der körperlichen Gesundheit und der motorischen Entwicklung Studie.
93 Kinder im Alter von 4 bis 5 Jahren wurden in zwei Gruppen eingeteilt: 45 mit diagnostizierten ADHS-Symptomen und 48 ohne ADHS. Um die Schulreife zu bestimmen, führten die Forscher Beurteilungen und Elternfragebögen zu den vier oben genannten Kriterien für den Kindergarten sowie zu Erkenntnissen und allgemeinem Wissen durch. Die Kinder mit ADHS schnitten in den Bereichen Kognition und Allgemeinwissen ähnlich ab wie ihre Altersgenossen, hatten jedoch in allen anderen gemessenen Bereichen mit größerer Wahrscheinlichkeit Probleme.
Irene Loe, die leitende Autorin der Studie, kam zu dem Schluss: „Wir müssen Kinderärzten dabei helfen, herauszufinden, wie Sie können Kinder markieren, bei denen das Risiko eines Schulversagens besteht. “Sie betonte auch, wie wichtig es sei, einen besseren Zugang zu erhalten Verhaltenstherapie für Kinder im Vorschulalter mit ADHS - die primäre empfohlene ADHS-Behandlung für diese Altersgruppe, die nicht immer versichert ist.
Quellen
1 Hannah T. Perrin, Nicole A. Heller, Irene M. Loe. "Schulreife bei Kindern im Vorschulalter mit Symptomen von Aufmerksamkeitsdefizit- / Hyperaktivitätsstörung." Pädiatrie (Jul. 2019). 10.1542 / peds.2019-0038
Aktualisierung am 5. Dezember 2019
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