"Wie ich mein Gehirn trainierte, um Wunder zu entfesseln, die meine Finger nicht konnten"

Ich bin Professor für Kunst und Lehrstuhl an einer Universität in Texas. Nur wenige Leute, die mich heute kennen, würden sagen, dass ich nicht schlau bin. Es fällt mir jedoch schwer, den Wortschatz zu finden, den ich brauche, um mich beim Sprechen auszudrücken, und ich schreibe meinen eigenen Namen häufig falsch. Meine interessantesten Ideen scheinen oft zu schwierig mit Sprache auszudrücken. Es kann Jahre dauern, bis ich herausgefunden habe, wie ich etwas richtig sagen kann.

Diese Diskrepanz zwischen meinem Wissen und meiner Fähigkeit, es auszudrücken, besteht seit meiner Kindheit, als ich häufig ausgelacht und abgesetzt wurde. Sogar jetzt stolpere ich manchmal, wenn ich meine Probleme erkläre, weil die dafür verantwortliche Neurologie so abstrakt und komplex und schwer in Worte zu fassen ist. Beginnen wir mit dieser einfachen Tatsache: Ich habe Dysgraphie. Dysgraphie ist eine Transkriptionsstörung - das heißt, es ist für das Gehirn schwierig, Gedanken in das Schreiben oder Sprechen umzuschreiben.

Schüler mit Dysgraphie haben oft eine unleserliche Handschrift und können nur schwer drucken. Das Problem hat nichts mit grobmotorischen Fähigkeiten zu tun - es hat damit zu tun, dass Drucken, Handschrift, oder sogar das Tippen beansprucht so viel Rechenleistung des Gehirns, dass nicht gleichzeitig ein anderes Denken stattfinden kann Zeit.

Mit 58 Jahren fülle ich immer noch fünf Mal ein einfaches Formular aus, um grundlegende Fragen ohne Schreibfehler oder andere Fehler zu beantworten. Um erfolgreich zu sein, brauche ich einen ruhigen Raum, viel Motivation und einen klaren Kopf. Ablenkungen führen dazu, dass meine Adresse in der Liste „Stadt"Zeile oder meine Unterschrift in der"Name hier ausdrucken" Platz.

Mangel an Intelligenz oder Dysgraphie?

Es ist klar, dass schreckliches Drucken nicht dasselbe ist wie das Verfassen eines schrecklichen Papiers, aber wenn Sie 8 Jahre alt sind und Wenn Sie eine nicht diagnostizierte Dysgraphie haben, stehen die Chancen gut, dass Lehrer und Ihre eigenen Eltern die beiden in Einklang bringen Probleme. Das ist mir passiert.

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Als Kind war das Schreiben körperlich schmerzhaft - aber nicht durch Fingerschwielen. Meine Hand tat mir weh, als ich versuchte, sie zu ordentlichen Wörtern und Buchstaben zu zwingen. Oft hatte ich mehr Fehler beim Umschreiben einer einfachen „Kopie ohne Rechtschreibfehler“ als in der Originalversion.

Sogar die Schreibklasse, die ich in der 8. Klasse belegte, war ein Fehlschlag. Der Versuch, fehlerfrei zu tippen, verlangsamte meine Geschwindigkeit. Selbst heute sind 20 Wörter pro Minute das Beste, was ich tun kann, um eine fehlerfreie Kopie zu erhalten. Wenn ich mich schneller bewege, können meine Ideen und meine Finger freier fließen. Ich mache mehr, aber mit mehr Fehlern, um später aufzuräumen. Ich arbeite ständig daran und meine Fähigkeit, meine Gedanken aufzuzeichnen, wächst stetig.

In jüngerer Zeit meine Schreibfähigkeit hat sich verbessert, aber nur, weil ich meine Finger gelehrt habe, während ich spreche, zu tippen. Sie laufen fast auf Autopilot. Ich spreche leise mit mir und lasse meine Finger mit den Schlüsseln nachahmen. Es ist das, was ich gerade mache, während ich das schreibe. Genauer gesagt, ich habe gelernt, dass es für mich am besten ist, einen Satz zuerst zu speichern als Ton - als Sprache - und dann hörbar zu wiederholen, so dass meine Finger mit meinen mithalten können Mund.

Wenn schlechte Rechtschreibung Brillanz verbirgt

Ich bin überzeugt, dass ständige Kritik an Rechtschreibung, Grammatik und Sauberkeit viele Menschen davon abhält, jemals etwas zu tun zu entdecken, dass sie gute Schriftsteller sind - und kritischer, dass sie etwas Bedeutendes zu tun haben sagen. Rechtschreibung und Grammatik sind wichtig - auch wenn ich es in den Studienarbeiten korrigiere - aber inhaltliche Kommentare und Kritik sind weitaus wichtiger.

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Einige Leute argumentieren, dass eine schlampige Idee keine Überlegung wert ist. Im besten Fall ist das faul zu denken. Im schlimmsten Fall ist es diskriminierend. Ideen existieren oft ohne die Fähigkeit, sie auszudrücken. Ausdruck ist eine Fähigkeit und Fähigkeit. Der Ausdruck ist getrennt von der Vorstellung. Man würde nie denken, dass Helen Keller „nichts zu sagen“ hatte, bis sie das Signieren gelernt hat, aber wir sagen die ganze Zeit so etwas in unserer Gesellschaft. Ich habe die falsche Vorstellung satt.

Meine Schüler haben mir Folgendes beigebracht: Manchmal haben die Leute, die die größten Schwierigkeiten haben, Ideen auf Papier zu bringen, die tiefgreifendsten Dinge zu sagen. Und zumindest ein Teil davon macht Sinn.

Wenn Sie lange überlegen müssen, bevor Sie sprechen, ist es sinnvoll, dass das, was Sie sagen, neu und originell und gut durchdacht ist. Es ist mir aufgefallen, dass manchmal, wenn ich einen Studenten dazu ermutige, mir von einer komplexen Idee zu erzählen, die Idee in gut konstruierten Absätzen mit einer These, Argumentation, Diskussion und Schlussfolgerung aus ihm herausfließt. Manchmal stoßen wir auf Brillanz, die darauf wartet, zu glänzen, wenn wir den Geist von den Zwängen und Erwartungen eines perfekt geschriebenen Produkts befreien. Leider kommt dies heutzutage in den Schulen viel zu selten vor.

Dysgraphie wird größtenteils nicht erkannt und missverstanden, was uns großen Schaden zufügt. Wir verlieren den sinnvollen Input von vielen Leuten mit hoher Intelligenz, die einfach ein bisschen anders kommunizieren. Und wenn Sie bis hierher gelesen haben, denken Sie daran, dass ich ungefähr 55 Jahre Übung gebraucht habe, um an diesen Punkt zu gelangen. Dysgraphie ist real. Es hat große Auswirkungen auf das Leben der Menschen, was leider zu negativen Ergebnissen führen kann, und es ist so einfach, diese Belastung zu überwinden, indem lediglich verschiedene Stimmen aufgenommen und ermutigt werden. Hören wir auf, schlampige Handschrift und schlechte Rechtschreibung mit Unfähigkeit gleichzusetzen.

["Was sagt das aus ???" Mein Leben mit Dysgraphia]

Aktualisierung am 19. Dezember 2019