Sehr geehrte ADDitude, der Lehrer meines Sohnes möchte, dass er sich „nur konzentriert“

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Es hört sich so an, als ob diese Anforderung dem IEP Ihres Kindes widerspricht. Ein guter Anfang ist, mit dem Lehrer Ihres Kindes zu sprechen und zu verstehen, dass diese „Fokusregel“ eine Schulrichtlinie und nicht die Richtlinie des Lehrers sein kann. Wenn es sich um eine Schulpolitik handelt, sprechen Sie mit dem Schulleiter. Eine Unterkunft kann das Erhalten einer Fokusnote auf der Grundlage einer „gleitenden Skala“ beinhalten: Wenn sich Ihr Kind auf das Stichwort konzentriert oder eine festgelegte Zahl benötigt Wenn Sie mit dem Ergebnis nicht zufrieden sind, fordern Sie ein 504-Meeting an, um dies zu besprechen Problem. Senden Sie Ihre Anfrage schriftlich an den Schulleiter Ihrer Schule und geben Sie die Gründe an, aus denen Sie sich treffen möchten. Bewahren Sie eine Kopie Ihres Schreibens auf.

Gepostet von Eileen Bailey
Freier Autor, Autor, der sich auf ADHS, Angstzustände und Autismus spezialisiert hat

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Eines der aufregenden Dinge, die wir über ADHS entdeckt haben, ist, dass das Belohnungszentrum eine reduzierte Gehirnchemie aufweist. Das bedeutet, dass Ihr Kind einfache Dinge tun kann, die nicht viel Arbeitsgedächtnis erfordern akademische Fähigkeiten, aber wenn das Gehirn einen höheren Gang einlegen muss, um sich auf Schularbeiten zu konzentrieren, muss es Ärger. Unsere Kinder haben Dopamin reduziert, was das Belohnungszentrum einschränkt, es sei denn, sie nehmen Medikamente ein.

Das andere, was Sie wissen müssen, ist, dass mehr als zwei Drittel unserer Kinder eine zweite Krankheit haben, die sie herausfordert. Es könnte eine Lernbehinderung sein. Es könnte Angst sein. Es könnte sich um eine Depression handeln, und viel seltener um eine bipolare.

[Kostenloses Handout: Lieber Lehrer, lernen Sie mein Kind kennen]

Aber oft behandeln wir ADHS und suchen nicht weiter. Wenn Ihr Kind Medikamente einnimmt und immer noch Probleme hat, müssen Sie sich einige der anderen damit zusammenhängenden Probleme genauer ansehen und sicherstellen, dass Sie die richtige Dosierung und Häufigkeit von Medikamenten haben.

Es hört sich so an, als ob Ihr Sohn möglicherweise keine Medikamente einnimmt oder die Dosis zu niedrig ist oder möglicherweise nicht die richtige Medizin. Zwei Drittel unserer Kinder können gut mit Medikamenten des Typs Ritalin, Concerta oder Dexedrine oder Adderall abschneiden, aber es gibt eine ausgewählte Gruppe, die besser mit der einen als mit der anderen abschneidet.

Wenn die Lehrer nicht selbst an das Fokussieren erinnern möchten, können sie die anderen Schüler im Klassenzimmer verwenden, um Ihrem Sohn zu helfen. Sie könnten so etwas wie sagen: "Alex, ich weiß, dass du Schwierigkeiten hast anzufangen. Was ist, wenn entweder Kathy oder John, die auf beiden Seiten von dir sitzen, an deinen Schreibtisch klopfen, um dich daran zu erinnern?"

Oder, wenn es um Ablenkung Ihres Sohnes geht, gibt es Kopfhörer mit Geräuschunterdrückung, die er möglicherweise im Unterricht tragen darf.

[Wie Zappeln den Fokus fördert]

Ich sage immer: "Finde die Stimme der Vernunft in der Schule." Wenn 10 oder 11 Prozent der Kinder an ADHS leiden, gibt es jemanden in der Verwaltung, der ein Kind mit ADHS hat oder es versteht.

Vielleicht ist es der Schulleiter, der stellvertretende Schulleiter, der Berater oder der Leiter der Sonderpädagogik. Finden Sie diese Person, die das Problem erklärt, und prüfen Sie, ob sie das für Sie übernimmt.

Gepostet von Chris Zeigler Dendy, M.S.
Erzieher, Schulpsychologe und Psychiater

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Ein IEP- oder 504-Plan soll positive Verhaltensinterventionen berücksichtigen und einschließen, um den Schülern zu helfen, Schwierigkeiten im Unterricht zu vermeiden.

Viele Kinder mit ADHS haben Schwierigkeiten, pünktlich zum Unterricht zu kommen, ihre Hausaufgaben zu erledigen und sich umzudrehen im Unterricht aufpassen und sogar anrufen, wenn sie eine Frage haben, anstatt ihre zu erheben Hände. Diese Merkmale sind alle symptomatisch für das Verhalten, das für Kinder mit ADHS typisch ist.

[Quiz: Wie gut kennst du das spezielle Ed-Gesetz?]

Es handelt sich nicht um Dinge, die normalerweise als Verstöße gegen den Verhaltenskodex angesehen werden, geschweige denn um schwerwiegende Arten von Disziplinarproblemen Sie können für die Teilnahme des Schülers am Unterricht und für andere Schüler sehr, sehr störend sein und sie manchmal in Schwierigkeiten bringen.

Wenn ein Kind Schwierigkeiten hat, sich in der Schule zu verhalten, insbesondere, wenn es angefangen hat, Haftstrafen zu erleiden, oder noch schlimmer Aussetzungen oder Vertreibungen ist es sehr wichtig, den 504-Plan oder den IEP zu verwenden, um eine so genannte "Verhaltensunterstützung" zu erstellen Regenschirm."

Wenn das Verhalten eines Kindes mit seiner Behinderung zusammenhängt, darf die Schule es nicht bestrafen oder ausweisen. Wenn Sie also einen guten Verhaltensplan mit Unterkünften haben und die Schule diesen nicht korrekt umgesetzt hat, kann das Kind nicht in Schwierigkeiten, auch wenn sein Verhalten ansonsten als etwas hätte gelten können, sollten sie Konsequenzen haben zum.

Gepostet von Matthew D. Cohen, J.D.
Gründer von Matt Cohen and Associates und Rechtskommentator für LDOnline

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Sagen Sie dem Lehrer: „Dies sind großartige Erwartungen für neurotypische Schüler, aber mein Sohn leidet an einer neurologischen Störung, ADHS, die sich direkt auf seine Fähigkeit auswirkt, diese Erwartungen zu erfüllen. Wenn Sie ihn für seine Behinderung bestrafen, werden seine Bürgerrechte verletzt. "(Vorausgesetzt, Sie befinden sich in den USA.)

Die Schule muss für Ihren Sohn im Hinblick auf seine Behinderung Anpassungen vornehmen, um das Spielfeld auszugleichen. Sie müssen ihn auch zu einem anderen Lehrer bringen, wenn dieser Lehrer in dieser Angelegenheit unflexibel ist. Mein Sohn hatte in der Vergangenheit 2 Lehrer wie diese - beides führte zu extremer Angst, einer Verschlechterung von ADHS und sogar zu Selbstbeschädigung. Es ist äußerst schädlich.

Hier fangen wir an: 12 Schritte zu intelligenteren Schulunterkünften

Gepostet von Penny
ADDitude Community-Moderatorin, Autorin für ADHS-Erziehung, Mutter-Teenager-Junge mit ADHS, LDs und Autismus

Ein Leser antwortet

Wenn Lehrer diese wertende, nicht informierte Position einnehmen, werden sie meiner Erfahrung nach nicht zuhören, sondern einfach streiten. Der Lehrer versteht ADHS nicht und versteht auch nicht den Zweck einer Unterkunft. Ich weiß, dass Lehrer oft das Gefühl haben, strenge Standards bereiten Kinder auf das „echte Leben“ vor, aber alles, was es wirklich tut, ist, Stereotype und schlechtes Benehmen aufrechtzuerhalten.

Ich würde alles auf eine etwas formelle Art und Weise in eine schriftliche E-Mail oder einen Brief schreiben und ein Protokoll führen. Dies mag dem Lehrer helfen, sich zu verbessern, aber wenn dies nicht der Fall ist, haben Sie einen dokumentierten Fall, den Sie jemandem vorlegen können, dem dieser Lehrer berichtet.

Gepostet von John Tucker, PhD, ACG. ADHS-Trainer

Ein Leser antwortet

Sie müssen Ihre Schlachten auswählen. Ich war dort. Als meine Tochter in der 3. Klasse war, weigerte sich auch ihre Lehrerin, die Richtlinien einzuhalten. Ich behielt sie im Auge, traf mich mit ihr, diskutierte mit ihr, nichts half. Es war ihr egal und sie zog Punkte für unvollständige Aufgaben ab.

Ich sagte meiner Tochter, dass nicht alles im Leben fair ist und wir nur in ihrem Klassenzimmer unser Bestes geben müssen. Für mein Kind war das kein gutes Schuljahr, aber die Lektion, die sie am Ende gelernt hat, war, dass jeder Lehrer anders ist und sie nicht entscheiden kann, was sie tun oder nicht tun soll. Sie wusste, wenn sie den Auftrag nicht erledigte, würden Punkte abgezogen.

Sie ist jetzt in der 5. Klasse und hatte noch nie ein Problem, aber ich bin sicher, wir werden es tun. Mein Rat ist, es mit der Lehrerin aufzunehmen und wenn sie sich immer noch weigert, dann akzeptiere es einfach und gehe weiter. Oder wenn Sie einen Plan für Ihr Kind haben, wenden Sie sich an den Schulleiter und lassen Sie es wissen. Manchmal, denke ich, können wir so viel für unsere Kinder kämpfen, dass wir sie daran hindern, einige dringend benötigte Lektionen fürs Leben zu lernen.

Hier ist ein Ort, der Ihnen helfen kann: WrightsLaw.com

Viel Glück!

Gepostet von Amom2two

Ein Leser antwortet

Ich würde alles über IEP und das 504-Gesetz lernen. Die Schule scheint die Bürgerrechte Ihres Sohnes zu beeinträchtigen, und es könnte hilfreich sein, einen legalen Unterkunftsplan anzufordern (oder einen bestehenden zu ändern). Leider trägt dies nicht dazu bei, die Situation bei unkooperativen Lehrern im Alltag zu verbessern.

Wenn Sie über einen IEP- oder 504-Plan verfügen und dieser weiterhin die Einhaltung der Bestimmungen verweigert, haben Sie Rechtsweg.

Gepostet von JRTMom

Ein Leser antwortet

Ich möchte nur, dass Sie wissen, dass Ihr Sohn, bei dem ADHS diagnostiziert wird, automatisch von der 504 abgedeckt wird Behinderung, was bedeutet, dass er sich für eine Unterkunft im Klassenzimmer qualifizieren sollte, um mit seiner ADHS fertig zu werden Symptome. Er kann dafür bestraft werden, dass er zappelt, unruhig ist oder Probleme beim Fokussieren hat. Nur ein Kind im Rollstuhl kann dafür bestraft werden, dass es nicht laufen kann.

Gepostet von deanna42431

Ein Leser antwortet

Ich höre deine Geschichte immer und immer wieder von anderen Eltern. Es ist herzzerreißend und ehrlich frustrierend. Ihr Sohn zeigt Verhaltensweisen, die grundlegende Symptome von ADHS sind. Er ist sicherlich nicht allein, da statistisch gesehen 11% der Kinder im schulpflichtigen Alter an ADHS leiden. Das Wichtigste, was ein Kind in der Schule braucht, ist, sich sicher zu fühlen und dem Erwachsenen im Raum zu vertrauen. Ansonsten kann kein Lernen stattfinden und Stress und Angst entwickeln sich. Wenn ich Lehrer coache, stelle ich fest, dass ich an der Stelle beginne, an der ich die Grundlagen der ADHS erkläre, und dann eine Erleben Sie, wie es sein muss, dieses Kind zu sein, dann sind sie empfänglich für die Werkzeuge und Strategien, die ich haben muss Angebot. Hier einige konkrete Vorschläge:

> Bringen Sie ein paar Dinge mit, mit denen Ihr Sohn und andere Kinder zappeln können. Es gibt einen Artikel auf meiner Website (ptscoaching.com) genannt "Kannst du einfach still sitzen und aufpassen", was erklärt, warum Menschen mit ADHS von Bewegung profitieren und wie man einem Kind den wichtigen Unterschied zwischen "zappeln" und "zappeln" beibringt "Spielen".

Sehen Sie, ob der Lehrer vielleicht erwägen würde, der Klasse zu erklären, dass einige Kinder besser in der Lage sind, dies zu tun sitzen und zuhören, wenn sie leise zappeln und wenn der Student will, kann es sein, dass sie zappeln Sitz. Es ist natürlich wichtig, dass Ihr Sohn und ALLE Kinder die Argumentation verstehen, damit sie dieses Konzept übertragen können, wenn sie sich in einem anderen Umfeld (Kirche, Synagoge, Kino usw.) befinden.

> Sehen Sie nach, ob der Lehrer es Ihrem Sohn erlaubt, neben oder hinter dem Raum zu stehen, solange er aufmerksam ist. Wieder muss er zuerst verstehen, WARUM er diese Option erhält und NICHT herausgegriffen, da dies eine Klassenzimmernorm für jedes Kind sein sollte, das von Bewegung profitiert.

> Helfen Sie Ihrem Kind, mit Ihnen zu Hause ein Brainstorming durchzuführen, um herauszufinden, wie es sich in der Schule besser arbeiten kann, und um zu sehen, ob möglicherweise Vorschläge für Sie vorliegen und er mit dem Lehrer darüber sprechen kann.

> Wenn Sie mit dem Lehrer immer noch nicht weiterkommen, bitten Sie ihn, sich mit dem „Team“ zu treffen - dem Lehrer, dem Schulpsychologen, vielleicht dem Schulleiter, und zu diskutieren Da die Herausforderungen, die Ihr Kind zeigt, Teil der ADHS sind, was kann die Schule tun, um diese Herausforderungen zu unterstützen und seine Fähigkeiten zu vermitteln? braucht. Auszeiten und schlechte Noten vermitteln keine Fertigkeiten.

Gepostet von Coach Cindy Goldrich, Ed. M., ACAC, BCC

Aktualisierung am 15. August 2017