„Wie ich mit meiner Tochter über ihre Lernschwäche gesprochen habe“

Sie geheim zu halten war nie Teil meines Plans. Die Lernschwierigkeiten meiner Tochter schämen oder beschämen mich nicht. Ich wusste auch, dass ich die Informationen nicht vor ihr verbergen konnte. Jeder Arztbesuch veranlasste den Kinderarzt, sich nach der Schule zu erkundigen, was zu einem Gespräch über die Kämpfe meiner Tochter führte.

Als sie 4 Jahre alt war, begannen wir, Spezialisten aufzusuchen, um sie auf ADHS und Aids zu testen und erneut zu testen Auditory Processing Disorder (APD). Vor und nach jedem Termin bot ich sozusagen einen kurzen Vortrag darüber an, was dort passieren würde, und ein Gespräch nach dem Besuch, um zu besprechen, wie es lief. Als sie in die Grundschule kam, trat meine Tochter einer Sonderpädagogin für Kernfächer bei und sah Ergotherapeuten und Logopäden, während die anderen Kinder im Fitnessstudio oder im Kunstunterricht waren. Sicherlich begannen die Dinge für sie einzusinken.

Ich wusste, dass ich es erklären musste Warum Es gab so viele Termine und Warum Sie sah eine andere Gruppe von Lehrern als ihre Freunde, aber ich wollte ihr Selbstwertgefühl nicht unterdrücken. Gleichzeitig bedeutete es, dass es mir peinlich war, die Informationen von ihr fernzuhalten, und ich konnte es auch nicht zulassen.

Den Mut aufbringen, über ihre Lernschwäche zu sprechen

Unsere Gespräche über sie Lernschwäche und ADHS haben sich im Laufe der Zeit entwickelt. Ich habe kein Familientreffen anberaumt. Wir haben uns nicht gesetzt, Major "Wir müssen reden… “Am Küchentisch plaudern. Stattdessen teile ich mit ihr nach und nach - beginnend in der 2. Klasse - und füge jedes Jahr mehr Details hinzu, wenn sie reift und in der Lage ist, zu verstehen, was das alles bedeutet.

Im Folgenden sind einige Themen aufgeführt, die ich in unseren Gesprächen behandelt habe und die nach einem Termin im Auto stattgefunden haben (wo es scheint weniger entmutigend), während des Frühstücks, wenn wir beide klare Köpfe haben oder nach einem anstrengenden Tag auf dem Bett kuscheln.

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Wissen, wann Etiketten wichtig sind und wann nicht

Im Allgemeinen wird den Schülern beigebracht, keine Etiketten an anderen anzubringen oder Stereotypen nachzugeben. Diese Werte sollten auch für Lernunterschiede gelten, aber es ist nicht immer einfach.

Insbesondere ADHS hat seine eigenen tief verwurzelten Stereotypen. Wir haben alle gehört, "Er kann nicht still sitzen… Sie wird nicht aufhören zu reden… Sie sind außer Kontrolle geraten."In einigen Fällen mögen diese Beschreibungen gültig sein, aber sie sind mit Sicherheit nicht die ganze Geschichte. Etikettierer lassen oft die positiven Aspekte aus ADHS wie Hyperfokus, out-of-the-box Denken und Kreativität und lebendige Energie.

Trotz meiner Bemühungen um Elternschaft blieben einige der negativeren ADHS-Stereotypen im Kopf meiner Tochter stecken. Als es darum ging zu erklären, dass sie ADHS hatte, glaubte sie es nicht. Weil sie den unaufmerksamen Typ hat, früher bekannt als HINZUFÜGENIch musste ihr Verständnis der Störung erweitern, um zu erklären, dass sie nicht immer einen hyperaktiven Aspekt beinhaltet. Menschen mit unaufmerksamer ADHS sind oft vergesslicher und leichter abzulenken.

Ich teilte mit, warum es für Menschen mit Lernschwierigkeiten wichtig ist, zu verstehen, was sie haben und was es bedeutet. Mit diesem Wissen können sie sich bei Bedarf energisch für Unterkünfte einsetzen und Strategien identifizieren, die ihnen helfen, besser zu lernen. Zum Beispiel erklärte ich meiner Tochter, dass etwas so Wundervolles wie Tagträumen (ein Schlüsselmerkmal von unaufmerksamer ADHS) für sie in der High School und darüber hinaus zu einem echten Dilemma werden könnte. Sie würde Wege finden müssen, sich in die Gegenwart zurückzuziehen.

Mit Blick auf die Zukunft erklärte ich auch, dass bestimmte Kennzeichnungen und Diagnosen für ihre künftige Ausbildung wichtig sein würden. Wenn Schüler in die Mittel- und Oberschule eintreten, benötigen Lehrer und Administratoren spezifische Klassifizierungsdetails, um effektive Lernmethoden bereitzustellen. Wenn sie den Namen ihrer Klassifizierung und die Unterkünfte kennt, für die sie sich qualifiziert hat, wird sie auf den Fahrersitz gesetzt, damit sie diese Informationen teilen kann, wenn und falls sie jemals übersehen werden. Das macht mächtig.

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Weisen Sie auf ADHS-Vorbilder hin

Um meiner Tochter dabei zu helfen, Stereotype oder defätistische Reaktionen loszuwerden, lenkte ich sie zu den vielen berühmten Menschen, die erfolgreich mit Lernunterschieden leben. Eine schnelle Internetrecherche enthüllt unzählige inspirierende Profile, vom Erfinder Albert Einstein über die Olympierin Simone Biles bis zum Zauberer David Blaine. Das Hören dieser Beispiele half, den Schlag der Nachrichten zu erleichtern.

Finden Sie heraus, was für Ihren Lernstil geeignet ist

Meine Tochter und ich unterhalten uns regelmäßig über verschiedene Lernstile. Sie weiß, dass jede Person ihre eigene Art hat, Informationen zu verarbeiten und zu speichern: Hörende Lernende hören Präsentationen am liebsten; visuelle Lernende profitieren davon, Informationen durch Bilder, Diagramme oder Karten zu sehen. kinästhetische Lernende benötigen einen praktischen Ansatz. Die Tatsache, dass diese Unterscheidung gilt für alle Menschen, nicht nur Menschen mit Lernschwierigkeiten, haben für sie immer einen Sinn ergeben.

Meine Tochter, eine visuelle Lernerin, nutzt diese einzigartige Fähigkeit zu ihrem Vorteil. Sie sieht es als eine Fähigkeit und verlässt sich darauf, wenn sie für einen Test lernt oder mathematische Fakten auswendig lernt. Indem sie nach zusätzlichen Materialien für eine bestimmte Lektion sucht oder eigene Lernkarten erstellt, stärkt sie ihr Verständnis und erhöht die Wahrscheinlichkeit, dass sie diese Informationen bei nachfolgenden Tests abruft. Sie nutzt es effektiv während des Musikunterrichts, indem sie Noten und Rhythmen in ihrem Kopf darstellt. Als Künstlerin ist sie stolz darauf, eine visuelle Lernerin zu sein. Diese Art von „Etikett“ ist sozusagen positiv, da sie ihre Identität stärkt.

Lassen Sie sie die Informationen in ihrem eigenen Tempo verarbeiten

Am Ende unseres letzten Vortrags über eine bevorstehende große Testrunde (um sicherzustellen, dass sie Die Unterkünfte waren auf dem neuesten Stand für die High School, was sich schnell nähert verärgert.

Aber das war sie nicht.

Stattdessen sagte sie:in Ordnung", Schnappte sich ihr iPad und arbeitete weiter an ihrer neuesten Minecraft-Welt. Die Testnachrichten machten ihr nichts aus. Ich war überrascht, leicht genervt, erleichtert und dankbar zugleich. Meine Tochter war nur sie selbst und ich war glücklich, das emotionale Gewicht an ihrer Stelle zu tragen.

Unsere Gespräche werden nicht so bald enden. Weitere werden folgen, wenn sie die Highschool durchläuft, sich für ein College bewirbt, Interviews für ihren ersten Job führt und sich einem Arbeitsplatz anschließt. Ihre Lernunterschiede sind lebenslang - es gibt keine "Heilung" für ADHS und sie wird der APD nicht "entwachsen" - aber es gibt sie Strategien, Fähigkeiten und Herangehensweisen, mit denen sie sicherstellen kann, dass sie in jedem Schritt ihres Lebens ihr wahres, bestes Selbst ist Weg.

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Aktualisierung am 30. Dezember 2019