Wir können die ADHS-Mädchen in der Ecke nicht länger ignorieren

Jede Klasse hatte diese Jungen - diejenigen, die ihre Arbeit nicht erledigten und immer von ihren Sitzen kletterten. Sie haben nie ein Arbeitsblatt fertiggestellt, Bleistifte geworfen und zu laut gesprochen. Sie haben nie die Hand gehoben. Meistens mochten wir diese Jungen nicht, die immer ins Büro geschickt wurden, die immer kämpften. Wir hatten keinen Namen für diese Jungen. Heute nennen Lehrer und Administratoren sie ADHS. Heute haben sie IEPs, Spielzeug zappeln, Ritalin. Diese Generation von "diesen Jungs" hat es viel, viel besser.

Aber eine andere Gruppe lauerte im Klassenzimmer. Wir waren größtenteils schlau, haben aber Arbeitsblätter mit achtlosen Fehlern eingereicht. Eine Lehrerin könnte mit uns darüber sprechen oder ihren Ärger mit einem roten Stift zeigen. Nichts anderes. Wir haben manchmal Antworten gerufen, ohne die Hände zu heben, oder uns abgesetzt und uns nicht die Mühe gemacht, die Hände überhaupt zu heben. Manchmal sprachen wir laut. Vor allem aber haben wir Dinge vergessen. Wir haben Daten, Namen, Erlaubnisscheine, Hausaufgaben und Bücher vergessen. Wir haben uns nicht erinnert. Wir waren leiser als "diese Jungs". Aber in den Augen der Schule litten wir nicht weniger unter einem moralischen Versagen: Wie konnten wir so schlau und so verdammt dumm sein?

Ein moralisches Versagen - das ist was unaufmerksame ADHS bedeutete für mich als Kind.

Es fing früh an. Im Kindergarten hatten wir ein regelmäßiges Show-and-Tell. Ich vergaß immer ein passendes Show-and-Tell-Objekt und nach dem Warum-kannst-dich-nicht-erinnern-Vortrag schob meine Großmutter alles weg, was zur Hand war, normalerweise die alte lila Katze meiner Mutter. Eines Morgens hatte ich die Katze mitgebracht und ein anderes Kind hielt mich tatsächlich vom Reden ab. "Wir haben alle Ihre Katze schon einmal gesehen", sagte er etwas böse. Er unterstellte, dass andere daran denken können, neue Dinge zum Vorführen und Erzählen mitzubringen. Warum kannst du nicht?

Ich ließ es in mich bohren. Ich hatte keinen gesunden Menschenverstand. Ich konnte mich an nichts erinnern. Mein Magen senkte sich, wenn ich aufgefordert wurde, etwas zu holen, weil ich wusste, dass ich es nie finden würde, egal wie genau die Beschreibung war. Ich erinnere mich, wie ich im Keller meines Babysitters stand und auf eine Wand aus blauen Plastikregalen starrte, während sie oben schrie, ich solle mich beeilen. Ich wusste, wie die Szene ablaufen würde: Ich würde mit leeren Händen nach oben zurückkehren. "Wo ist es?", Brüllte sie. "Ich konnte es nicht finden", würde ich sagen, starrte auf den Boden und bückte sich so klein wie möglich, als würden mich die Worte selbst schlagen. "Du hast wirklich keinen gesunden Menschenverstand, oder?", Würde sie sagen. "Warum habe ich mich überhaupt darum gekümmert?"

Im Kindergarten habe ich meine Sesamstraßentasche verloren, als sie über die falsche Schulter geworfen wurde. Ich habe meine Arbeit "zu schnell" gemacht, was sie "zu chaotisch" machte. Mir wurde gesagt, ich könnte es besser machen, also müsste ich die Zahlen von 1-100 bitte noch einmal schreiben. Ich fing an, Erlaubnisscheine zu vergessen. Sie wurden in meinen Rucksack gestopft und warum sollte ich zu Hause in meinen Rucksack schauen oder überhaupt an die Schule denken, wenn ich es nicht musste? In der vierten Klasse habe ich einmal zwei Wochen lang einen Erlaubnisschein vergessen. Ich war beschämt Ich wurde beschimpft. Die Lehrerin las die Namen aller vor, die die Zeitung nicht eingereicht hatten, und ließ unsere Klassenkameraden wissen, dass wir moralische Misserfolge waren.

[Kostenlose Ressource: Unaufmerksame ADHS erklärt]

Ich habe auch laut gesprochen. Viele Kinder mit ADHS sprechen laut, besonders wenn wir aufgeregt sind. Dies störte besonders meine Mutter, die sich für soziale Normalität einsetzte. Meine Stimme schlich sich in die oberen Register und sie schnappte: „Sei ruhig! Hör auf so laut zu reden! "Als dies immer wieder passierte, ging ich davon aus, dass ich überhaupt nicht reden sollte, dass ich nichts Würdiges zu sagen hatte, dass etwas mit mir nicht stimmte. Im Gegensatz zu meiner Schwester natürlich, die kaum jemals ihre Stimme erhoben hat.

Eines Tages, in der fünften Klasse, war ich gerade im Matheunterricht, als der Lehrer mich erwischte. Sie beschlagnahmte die Einhorn-Radiergummis, mit denen ich gespielt hatte, und übergab sie meinem Klassenlehrer, um zurückzukehren. "Ich habe gehört, dass du in Mathe nicht aufgepasst hast", sagte sie. Ich zuckte die Achseln. „Ich habe gehört, dass du deine Radiergummis miteinander reden lässt.“ Sie hob ihre Stimme zu einem Falsett. „Hallo, Mr. Unicorn! Wie geht es deinen Regenbogen heute? Wir sollten noch ein paar Wolken essen gehen! “Mein Gesicht wurde rot. Ich wollte verschwinden "Das war ich nicht", sagte ich mit so viel Würde, wie ich aufbringen konnte, "und brachte sie dazu, miteinander zu reden." Sie lachte mich aus.

Im nächsten Jahr hat mich die katholische Schule gerettet. Wir hatten bestimmte Stifte zum Schreiben, andere Stifte zum Unterstreichen (mit einem Lineal!), Bestimmte Hefte für ein Thema und andere Hefte für ein anderes. Wir haben alle unsere Hausaufgaben in einem ordentlichen kleinen Daumenkino festgehalten. Zu diesem Zeitpunkt hatte der Terror meiner Eltern die Vergesslichkeit überwunden. Ich hatte meine Hausaufgaben. Ich hatte meine Erlaubnis, weil ich eine Nonne hatte, die meine Mutter anrufen würde, wenn ich es nicht täte. In der siebten und achten Klasse haben wir Tag für Tag kleine Quadrate eingefärbt, die darauf hinweisen, dass wir die Hausaufgaben erledigt hatten - ein kühles Türkis oder ein grelles Rot. Hausaufgabenberichte wurden nach Hause geschickt. Ich konnte keinen schlechten Bericht bekommen. Ich hatte zu viel Angst. Ich habe immer noch nachlässige Fehler gemacht. Ich habe immer noch Bücher vergessen. Ich habe immer noch laut geredet, als ich nicht zu ängstlich war, um zu reden. Aber zumindest einiges hat sich verbessert, wenn auch nur durch Terror.

Ich hatte eine Bescheinigung Angststörung dann. Ich hatte auch eine Stimmungsstörung und wahrscheinlich hatte ich beide seit meinem siebten Lebensjahr. Sicherlich hat mich meine Gehirnchemie dazu veranlasst. Aber auch die Reaktionen auf meine ADHS. Ich hörte fast täglich, dass ich keinen gesunden Menschenverstand hatte. Ich hörte, wie Leute fragten: „Was ist los mit dir?“ Und rollten mit den Augen. Ein Leben lang kann dies ein Kind demoralisieren. Die kleinen Aggressionen zermürben ein Kind.

Wir erkennen ADHS an „diesen Jungen“. Sie erhalten IEPs, Zulagen und Beratung. Hilfe. Wir erkennen es nicht oft ADHS bei Mädchen. Es ist das Mädchen in der Ecke, das nachlässige Fehler macht und mit ihren Radiergummis spielt. Diese Mädchen werden zurückgelassen, manchmal mit schwerwiegenden psychischen Folgen. Wir müssen diese Mädchen finden. Wir müssen ihnen sagen, dass sie nicht faul, durchgeknallt oder moralisch versagt sind. Sie müssen es wissen. Dann können sie anfangen zu heilen - und gedeihen.

[Selbsttest: ADHS-Symptome bei Frauen und Mädchen]

Aktualisierung am 24. Oktober 2019