Emotionale Dysregulation, OCD bei Kindern, die an die Bildschirmzeit gebunden sind
20. Dezember 2022
Die Bildschirmzeit und das Spielen von Videospielen sind mit emotionaler Dysregulation bzw. zwanghaftem Verhalten bei Kindern verbunden. Das erste Ergebnis stammt aus einer neuen Studie, die in veröffentlicht wurde JAMA Pädiatrie dass die häufige Verwendung digitaler Geräte zur Beruhigung kleiner Kinder zu einer verstärkten emotionalen Dysregulation führen kann, insbesondere bei Jungen und Kindern mit starkem Temperament.1
Forscher sagten, dass die Verwendung von Geräten wie Mobiltelefonen oder Tablets zur Beruhigung dysregulierter kleiner Kinder hinderlich sein könnte Die Chancen der Kinder, Emotionsregulationsstrategien zu lernen, nehmen mit der Zeit ab und ihre Leistungsfähigkeit sinkt Funktion. Emotionsregulation ermöglicht es Kindern, „ruhig, konzentriert und flexibel zu bleiben, wenn sie sich neuen Herausforderungen stellen“, sagten die Forscher.
Jungen und Kinder, die hyperaktiv und impulsiv waren und intensivere Emotionen hatten, waren anfälliger für emotionale Dysregulation, wenn die Eltern es konsumierten
Bildschirmzeit um sie zu beruhigen, so die Studie. Die Erkenntnisse der Studie sind jedoch wahrscheinlich für die meisten Familien relevant, da die Bildschirmzeit in den meisten demografischen Gruppen seit Beginn der Pandemie zugenommen hat.2,3Anzeichen erhöht emotionale Dysregulation können schnelle Wechsel zwischen Traurigkeit und Aufregung, ein plötzlicher Stimmungs- oder Gefühlswechsel und erhöhte Impulsivität sein.
Forscher aus der Universität von Michigan analysierten die Reaktionen von Eltern und Betreuern, um zu beurteilen, wie oft sie Geräte als Beruhigungsmittel verwendeten und wie das Verhalten ihres 3- bis 5-jährigen Kindes fehlreguliert wurde. Die Studie dauerte von August 2018 bis Januar 2020 und umfasste 422 Eltern und 422 Kinder.
Diese Studie erscheint zur gleichen Zeit wie eine veröffentlicht von UC San Francisco Forscher in der Zeitschrift für Jugendgesundheit dass das Spielen von Videospielen und das Ansehen von Videos frühe Jugendliche dazu bringen könnte, eine Zwangsstörung (OCD) zu entwickeln.4
„Die Zeit, die mit dem Spielen von Videospielen verbracht wird, korreliert signifikant mit der problematischen Nutzung von Videospielen, einschließlich des Verbringens von viel Zeit zum Nachdenken Videospiele spielen, immer mehr das Bedürfnis verspüren, Videospiele zu spielen, und trotz des Versuchs nicht in der Lage zu sein, weniger Videospiele zu spielen“, so die Forscher genannt.4
Das Spielen von Videospielen und das Streamen von Videos waren am stärksten mit zwanghaften Verhaltensweisen verbunden. Laut Forschern erhöhte jede zusätzliche Stunde, die mit Videospielen verbracht wurde, das Risiko, eine Zwangsstörung zu entwickeln, um 13 %, und das Risiko stieg um 11 % für jede zusätzliche Stunde, die mit dem Ansehen von Videos verbracht wurde.
Die Studienteilnehmer stammten aus einer landesweiten Stichprobe von 9- bis 10-jährigen Kindern, die am Längsschnitt teilnahmen Adolescent Brain Cognitive Development (ABCD)-Studie.
Kinder gaben anfangs etwa 4 Stunden Bildschirmzeit pro Tag an. Die Bildschirmzeit umfasste das Ansehen von Fernsehsendungen, Filmen oder Videos [z. B. YouTube], das Spielen von Videospielen, Textnachrichten, Video-Chats [z. B. Skype, FaceTime] und soziale Medien [z. B. Facebook, Instagram, Twitter]). (Die Studie misst keine Screenings, die für Bildungszwecke verwendet werden.) Bei einer zweijährigen Nachuntersuchung erfüllten 6 % der Stichprobe die diagnostischen Kriterien für Zwangsstörungen, wobei 4,4 % der Kinder eine neu aufgetretene Zwangsstörung entwickelten. Kinder mit Zwangsstörungen gaben 4,4 Stunden Gesamtbildschirmzeit pro Tag an.
Laut Roberto Olivardia, Ph. D., einem klinischen Psychologen und klinischen Ausbilder für Psychologie bei Harvard Medizinschule Und ADDitude Mitwirkender: „OCD ist durch Zwangsgedanken und/oder Zwänge gekennzeichnet. Obsessionen sind anhaltende Gedanken, Impulse oder Bilder, die aufdringlich sind und Stress und Angst verursachen.
„Zwänge sind sich wiederholende körperliche Verhaltensweisen (wie Händewaschen oder Beten) oder mentale Handlungen (wie z Worte still sagen, zählen, Bilder erschaffen), zu denen sich eine Person gezwungen fühlt, sie rückgängig zu machen oder damit fertig zu werden Besessenheit. Der Zwang hat vielleicht nichts mit der Besessenheit zu tun.“
Die Forscher fanden keinen Zusammenhang zwischen Fernsehen und Zwangsstörung. Die Forscher stellten fest, dass herkömmliches Fernsehen weniger Programmoptionen bietet als YouTube, was das Engagement der Nutzer einschränken kann. „Daher haben Verhaltensweisen rund um das traditionelle Fernsehen möglicherweise nicht das gleiche Potenzial für die Clustering bestimmter Inhalte, die andernfalls aufdringliche Gedanken oder Bilder verschlimmern könnten“, sagten Forscher.
„Zukünftige Forschung sollte Mechanismen untersuchen, die diese spezifischen Screening-Modalitäten mit der Entwicklung von Zwangsstörungen verknüpfen, um zukünftige Prävention und Intervention zu informieren Bemühungen“, sagten die Forscher, die mehrere Einschränkungen der Studie anführten, darunter die Schwierigkeit für Kinder, sich selbst zu melden und die Bildschirmzeit zu schätzen korrekt. „OCD kann schwerwiegende schwächende und lang anhaltende Auswirkungen auf die Entwicklung von Jugendlichen haben, die sich bis ins Erwachsenenalter erstrecken, wie z soziale Isolation, weniger Beziehungen als Gleichaltrige, komorbide psychische Erkrankungen und verminderte Lebensqualität Leben…."5, 6
Artikelquellen anzeigen
1Radesky, J. S., Kaciroti, N., Weeks, H. M., Schaller, A., und Miller, A. L. (2022). Längsschnittbeziehungen zwischen der Nutzung mobiler Geräte zur Beruhigung und emotionalen Reaktivität und exekutiven Funktionen bei Kindern im Alter von 3 bis 5 Jahren. JAMA Pädiatr.https://doi.org/10.1001/jamapediatrics.2022.4793
2Meherali, S., Punjani, N., Louie-Poon, S., et al. (2021). Psychische Gesundheit von Kindern und Jugendlichen inmitten von COVID-19 und vergangenen Pandemien: Eine schnelle systematische Überprüfung. Int J Environ Res Public Health. 18: 3432. https://doi.org/10.3390/ijerph18073432
3Nagata, J. M., Cortez, C. A., Cattle, C. J., et al. (2022). Bildschirmzeitnutzung unter US-Jugendlichen während der COVID-19-Pandemie: Ergebnisse der Studie zur kognitiven Entwicklung des Gehirns bei Jugendlichen (ABCD). JAMA Pädiatr. 176: 94-96. https://doi.org/10.1001/jamapediatrics.2021.4334
4Nagata, J. M., Chu, J., Zamora, G., Ganson, K. T., Testa, A., Jackson, D. B., Costello, C. R., Murray, S. B., Baker, F. C. (2022). Bildschirmzeit und Zwangsstörung bei Kindern im Alter von 9 bis 10 Jahren: Eine prospektive Kohortenstudie. Zeitschrift für Jugendgesundheithttps://doi.org/10.1016/j.jadohealth.2022.10.023
5Subramaniam, M., Soh, P., Vaingankar, J. A., et al. (2013). Lebensqualität bei Zwangsstörungen: Auswirkungen der Störung und der Behandlung. ZNS-Medikamente. 27: 367-383.https://doi.org/10.1007/s40263-013-0056-z
6Thomsen, P.H. (2000). Obsessionen: Die Auswirkungen und Behandlung von Zwangsstörungen bei Kindern und Jugendlichen. J Psychopharmacol. 14: S31-S37. https://doi.org/10.1177/02698811000142S105
Seit 1998 vertrauen Millionen von Eltern und Erwachsenen auf die fachkundige Anleitung und Unterstützung von ADDitude, um mit ADHS und den damit verbundenen psychischen Erkrankungen besser zu leben. Unsere Mission ist es, Ihr vertrauenswürdiger Berater zu sein, eine unerschütterliche Quelle des Verständnisses und der Anleitung auf dem Weg zum Wohlbefinden.
Holen Sie sich eine kostenlose Ausgabe und ein kostenloses ADDitude eBook und sparen Sie 42 % auf den Coverpreis.
