F: Mein Teen möchte "Cool Kid" -Freunde oder gar keine

Justin war ein talentierter Highschool-Athlet. Aber im Alter von 16 Jahren hatte er keine Freunde - und seine Eltern waren besorgt. Als ich Justin zum ersten Mal traf, war klar, dass er was hatte Social Thinking® Die Schöpferin Michelle Garcia Winner nennt "soziale Lernherausforderungen". Im Gegensatz zu Gleichaltrigen lernte er soziale Informationen nicht intuitiv - eine häufige Herausforderung für Jugendliche mit ADHS.

Trotz ihrer Verbreitung sind soziale Herausforderungen eines der am meisten missverstandenen Themen im Bereich ADHS und psychische Gesundheit. Es gibt viele Missverständnisse in Bezug auf das Helfen Kinder mit ADHS sozial verbessern. In erster Linie habe ich gegenüber Justins Familie betont, dass soziale Lernherausforderungen ein Lernproblem sind. nicht ein psychisches Problem.

Eine Geschichte sozialer Herausforderungen

Die Sozialgeschichte von Justin folgte einem vertrauten Weg:

In 5^th Klasse, Klassenkameraden und Teamkollegen begannen, Justin von gesellschaftlichen Ausflügen auszuschließen.

Im MittelschuleJustin konnte Freundschaften mit Teamkollegen aus anderen Grundschulen schließen, aber diese Beziehungen waren oft nur von kurzer Dauer. Ein Therapeut empfahl eine Gruppe sozialer Kompetenzen in der Nähe. Justins Mutter stellte fest, dass die anderen Kinder in der Gruppe viel stärkere Herausforderungen hatten als Justin. Darüber hinaus ging die Gruppe nicht auf die zentralen Lernprobleme ein, die damit verbunden sind soziale Lernherausforderungen.

Justin ging durch die Mittelschule und versuchte, sich an die „beliebten Kinder“ zu binden, von denen viele in seinen Sportmannschaften spielten, aber diese Jungen schlossen ihn nie ein. Justin wusste das, aber er versuchte es weiter.

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Seit Justin mehr als ein Jahr zuvor mit der High School angefangen hatte, hatte er zwei, nur zwei Treffen - und das nur, weil er einige Jungen zu einem NBA-Spiel eingeladen hatte.

"Er hat jetzt die Mittelschule durchlaufen, 9^th Ich habe das Gefühl, dass er gleich 10 durchläuft^th Klasse ohne Freunde, ohne Einladungen “, sagte mir seine Mutter. "Einige Jungen haben sich an Justin gewandt und wollten sich mit ihm anfreunden, aber Justin nennt sie komisch oder Nerds, weil sie in seinen Augen nicht" cool "sind. Ich denke, er glaubt, dass jeder, der nicht zur populären Gruppe gehört, seiner Zeit nicht würdig ist. Ich erkläre ihm, dass er diese Einladungen nutzen sollte, wenn sich niemand anders an ihn wendet, aber er wird es nicht tun. Es ist entweder das coole Kinder oder niemand für ihn. Justin scheint nicht zu verstehen, dass er niemals in der populären Menge sein wird. er wird es nicht akzeptieren Er hat die Möglichkeit zu Freundschaften; Er findet diese Kinder einfach nicht cool genug für ihn. “

Die Schande von sozialen Herausforderungen nehmen

Während meiner Karriere habe ich mehrere "Justins" gekannt - Jungen mit ADHS die mit sozialen Lernherausforderungen konfrontiert sind, unflexibel sind und auch elitär gegenüber den Menschen sind, mit denen sie Kontakte knüpfen. Dies ist keine gute Kombination, da meiner Erfahrung nach die meisten von ihnen jedes Wochenende alleine zu Hause sitzen.

Als ich Justin kennenlernte, tat ich das, was ich mit allen Kindern tat, die sich mit sozialen Lernherausforderungen konfrontiert sahen: Ich lieferte einen Kontext, um ihm zu helfen, zu verstehen, wie die ADHS-Gehirn macht das „soziale Lernen“ komplizierter. So wie ein Kind mit einer Lernschwäche Schwierigkeiten haben könnte, Mathematik oder Lesen zu lernen, machte es sein ADHS schwierig, soziales Wissen zu erfassen. Ich biete Kontext für soziale Lernherausforderungen, weil viele Jungen Scham wegen ihrer Schwierigkeiten entwickeln, sich mit Gleichaltrigen zu verbinden, und weil niemand jemals erklärt, warum dies geschieht.

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Wenn ich mit Kindern arbeite, die die Mentalität „coole Kinder oder niemand“ haben, beschönige ich die Dinge nicht. Ich spreche die Tatsache an, dass ihre Starrheit und elitäre Haltung sie davon abgehalten hat, Freundschaften mit Kindern zu schließen, die eifrige und treue Freunde wären.

„Du kannst den Rest durchgehen weiterführende Schule Warten Sie darauf, dass die beliebten Kinder Sie irgendwo einladen, was seit 6 Jahren nicht mehr passiert ist, oder Sie können Ihr Gehirn flexibler gestalten und sich selbst sagen: Das passiert nicht, ich muss weitermachen und Kinder finden, die mich so schätzen, wie ich bin", Sagte ich zu Justin. "Das Wichtigste, was Sie verstehen sollen, ist, dass es Kinder gibt, die mit Ihnen befreundet sein möchten, und dass Sie sich bemühen müssen, Freundschaften mit ihnen zu pflegen. Ich kann Ihnen dabei helfen, wenn Sie dies möchten. Wenn Sie nicht interessiert sind, ist das in Ordnung, aber ich denke, es wäre traurig zu sehen, dass Sie den Rest der High School durchlaufen, in der Hoffnung, dass die beliebten Kinder Sie irgendwann einschließen werden. "

Bei unserer nächsten Sitzung eine Woche später kam Justin herein und sagte: „Gut. Sag mir einfach, was ich tun soll. “ Anscheinend fand meine Botschaft genug Resonanz, dass er bereit war, flexibler zu sein.

Wie Justin anfing, Freunde zu finden

Um sinnvolle Freundschaften aufzubauen, musste Justin zunächst drei wichtige Fähigkeiten entwickeln:

• Perspektiven einnehmen - die Gedanken / Gefühle anderer verstehen und verstehen, wie Sie anderen begegnen
• Beziehen auf die emotionale Erfahrung anderer - Antworten auf eine Weise, die zeigt, dass Sie sich mit anderen Erfahrungen / Emotionen verbinden können, sowie auf den Sinn für Humor anderer
• Interesse an anderen zeigen und die Funktionsschritte der sozialen Exekutive bei der Kultivierung und Freundschaften pflegen - Kontakt aufnehmen, einen Plan für ein Treffen ausarbeiten, Häufigkeit der Kommunikation durch digitale Kommunikation

Als Justin eine Freundschaft mit einem Jungen entwickelte, der ein Jahr zuvor versucht hatte, sich mit ihm anzufreunden, berichtete er mir, dass er dies erkannt habe Ein anderer Junge wäre ein treuer Freund, mit dem er gemeinsame Interessen teilte, obwohl dieser Junge keinen von Justins Sportarten ausübte Teams. Als ich mit Justin zusammenarbeitete, wurde sehr deutlich, dass er sich besser fühlte, wenn er sich sozial verbunden fühlte.

Während Justin als "Erfolgsgeschichte" angesehen werden könnte, habe ich auch mit einigen Jungen zusammengearbeitet, die das erreicht haben "Wendepunkt der Inflexibilität." Sie sind so unflexibel geworden, dass sie nicht mehr akzeptieren können Hilfe. (Das kommt normalerweise, wenn sie reifen und durch natürliche Konsequenzen erkennen, dass ihre Inflexibilität ein Nachteil war.)

Wenn Ihr Sohn oder Ihre Tochter sozial Probleme hat und dennoch die Mentalität „coole Kinder oder niemand“ hat, benötigen sie mitfühlende Ehrlichkeit und Hilfe "Sozial lernen." Es ist nie zu spät, um soziale Fähigkeiten zu verbessern, aber die Verbesserung kommt langsam, also schieben Sie es nicht ab, die erste zu nehmen Schritt.

Coole Kinder und ADHS: Nächste Schritte

• Uhr:Die Top 10 Manifestationen von ADHS bei Jungen
• Verstehen:Wird mein Kind jemals einen besten Freund haben?
• Lesen: Wie man Freunde findet: Ein Leitfaden für Kinder mit ADHS (und auch für ihre Eltern)

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Aktualisiert am 23. Dezember 2020