Neue Studie: ADHS-Medikamente verbessern nicht die Geschwindigkeit der Hausaufgaben, Ergebnisse

3. Oktober 2016

Die Frustration und Angst des nächtlichen Kampfes um Hausaufgaben ist eine fast allgemein verbreitete Emotion unter Eltern und Schülern - insbesondere bei Menschen mit ADHS. Nach einem anstrengenden Schultag haben Kinder mit ADHS verständlicherweise Schwierigkeiten, sich auf ihre Hausaufgaben zu konzentrieren. Infolgedessen verwenden viele Familien langwirksame Stimulanzien, die für eine Dauer von bis zu 12 Stunden ausgelegt sind - von 8 Uhr morgens bis zum Schlafengehen. Aber jetzt deutet eine kleine Studie darauf hin, dass langwirksame ADHS-Medikamente für Hausaufgaben möglicherweise nicht so hilfreich sind wie die Verhaltenstherapie. Tatsächlich ergab die Studie, dass Medikamente absolut keinen Einfluss auf die Abschlussrate oder Genauigkeit der Hausaufgaben eines Schülers hatten, während die Verhaltenstherapie beide verbesserte.

Die Studium, veröffentlicht am 12. September in der Zeitschrift für Beratung und klinische Psychologie75 Kinder, die nach dem Zufallsprinzip an einem 8-wöchigen Sommerschulprogramm teilnehmen, erhalten eine Verhaltenstherapie, ein Placebo oder eine Langzeittherapie Stimulanzien, die am Morgen vor Beginn des Schultages um 8 Uhr morgens eingenommen wurden. Die Kinder im Alter von 5 bis 12 Jahren waren alle offiziell diagnostiziert worden mit ADHS. Diejenigen, die Medikamente erhielten, arbeiteten zwei Wochen lang mit einem Arzt zusammen, bevor die Leistungsbeurteilung begann, um sicherzustellen, dass ihnen eine wirksame Dosis für ihre Symptome verschrieben wurde. Die Verhaltenstherapiegruppe erhielt sechs zweistündige Gruppensitzungen, gefolgt von zwei halbstündigen Einzelsitzungen. Die Studie dauerte vier Wochen.

Die Gruppe, die das Stimulans einnahm, zeigte keine Verbesserung gegenüber der Gruppe, die ein Placebo einnahm Forscher sagten - tatsächlich erhielt die Mehrheit der Schüler beider Gruppen F-Durchschnittswerte für ihre Hausaufgaben Zuordnungen. Die Gruppe, die eine Verhaltenstherapie erhielt, erledigte dagegen jede Nacht etwa 10 bis 13 Prozent mehr Hausaufgabenprobleme als sie die Medikamentengruppe und erhielt eine um 8 Prozent höhere Genauigkeitsrate als die anderen Studenten in der Studie - was zu einem Durchschnitt von etwa C führte.

„Verhaltensinterventionen sind bei der Verbesserung der Hausaufgabenleistung bei Kindern wirksamer als langwirksame Stimulanzien mit ADHS und Stimulanzien trugen nicht zur Wirksamkeit der Verhaltensintervention bei “, so die leitende Studienautorin Brittany Merrill in einer E-Mail abgeschlossen an Reuters Health. "Es hat sich nicht gezeigt, dass langwirksame Stimulanzien bei der Hausaufgabenleistung helfen, obwohl Unternehmen ihren Nutzen für die Hausaufgabenzeit bewerben."

Die Forscher räumten Einschränkungen für die Studie ein - nämlich die geringe Stichprobengröße sowie die Herausforderung, die individuellen Hausaufgaben jedes Schülers zu wiederholen. Es war auch schwierig zu sagen, ob das Stimulans bei jedem Kind noch wirkte, da langwirksame Stimulanzien bei einigen Patienten schneller nachlassen können als bei anderen. Dr. Tumaini Rucker Coker, ein Pädiatrieforscher der UCLA, der nicht an der Studie beteiligt war, vermutete dies Die Studie hat möglicherweise nicht genügend Medikamente zugelassen, damit die Kinder während der Behandlung „gedeckt“ werden können Hausaufgaben.

"[Die Studie] legt nicht nahe, dass das Kind die Medikamente nicht benötigt." sagte sie in einem Interview mit Reuters. „Es könnte jedoch darauf hindeuten, dass in den Abendstunden, wenn die Wirkung des Medikaments nachgelassen hat, Verhaltensinterventionen werden noch wichtiger, um dem Kind zu helfen, die Hausaufgaben am Abend zu erledigen Zeit."

Aktualisiert am 5. April 2017