4 Tipps für Lehrer, um Schülern bei der Rechtschreibung zu helfen

Kinder mit Aufmerksamkeitsdefizitstörung (ADHS; insbesondere diejenigen mit gleichzeitig bestehenden Lernschwierigkeiten wie Legasthenie) können sein arme Rechtschreibprüfer. Multisensorische Strategien, Neuheiten und aktive Ansätze können den Schülern helfen, sich die Schreibweise von Wörtern zu merken, die nicht leicht zu ergründen sind, und sie zum Üben motivieren. Möglicherweise möchten Sie Folgendes ausprobieren:

Verwenden Sie lustige Materialien und taktile Strategien.

Buchstabieren Sie Wörter mit verschiedenen Arten von manipulativen Buchstaben (magnetische Buchstaben, Alphabetkarten oder Stempel). Lassen Sie die Schüler einen sauberen Pinsel in Wasser tauchen und Wörter auf eine Tischplatte oder Tafel schreiben - oder „schreiben“ Sie Wörter mit einem Finger in die Luft, während Sie sie ausloten. Üben Sie das Schreiben von Wörtern in ein Tablett oder eine Schachtel mit farbigem Sand oder Salz mit einem oder zwei Fingern. Das Schreiben mit den Fingern auf ein strukturiertes Material hinterlässt einen sensorischen Eindruck im Gehirn, der die Retention erhöht.

Es macht auch Spaß, Schüler zu paaren und sie zu bitten, Wörter mit den Fingern auf den Rücken des anderen zu schreiben.

[Selbsttest: Hat mein Kind Legasthenie?]

Stellen Sie Wörter auf Lied und Bewegung ein.

Lassen Sie die Schüler Seil springen oder einen Ball hüpfen, während sie jeden Buchstaben des Wortes laut singen. Beziehen Sie die gesamte Klasse ein, indem Sie die Schüler für jeden Konsonanten einsetzen und sich für jeden Vokal setzen, während Sie ein Wort laut buchstabieren. Das Singen von Rechtschreibwörtern zu gängigen Melodien („Row, Row, Row Your Boat“ oder „Old MacDonald“) ist ebenfalls effektiv.

Farbe einsetzen.

Farbe macht auf Buchstaben im Wort aufmerksam und unterstützt das Gedächtnis. Lassen Sie die Klasse Wörter mit der „Regenbogentechnik“ schreiben, indem Sie jedes der Wörter auf einem Handzettel dreimal mit verschiedenfarbigen Stiften, Buntstiften, Kreide oder Markern nachzeichnen. Bitten Sie die Kinder dann, die Wörter aus dem Gedächtnis auf ein leeres Blatt Papier zu schreiben.

Andere Strategien umfassen das Hervorheben von Teilen des Wortes in verschiedenen Farben, indem die Vokale im Wort in einer Farbe und die Konsonanten in einer anderen Farbe geschrieben werden. Zeichnen Sie mit einem Buntstift oder Marker über die stillen Buchstaben oder kniffligen Buchstaben oder brechen Sie das Wort in Silben und schreiben Sie sie jeweils in eine andere Farbe.

Verwenden Sie Bild und Ton.

Lassen Sie ein Kind die Wörter korrekt auf ein Band oder einen Digitalrekorder schreiben und die Aufnahme mehrmals abspielen, während Sie das Wort betrachten und dabei jeden Buchstaben berühren. Oder bitten Sie die Kinder, mit Bleistift leicht einen Umriss eines Tieres oder einer anderen Figur zu zeichnen. Schreiben Sie dann in einem dünnen schwarzen Stift die Rechtschreibwörter der Woche in kleinen Buchstaben um die Form. Löschen Sie die Bleistiftmarkierungen, und die Wörter bilden den Umriss dieser Form.

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Neuartige und ansprechende Techniken sind besonders wichtig, wenn Sie Wörter üben und überprüfen - insbesondere solche, die phonetisch unregelmäßig sind und für die Schüler schwer zu buchstabieren sind.

Mit freundlicher Genehmigung von angepasst sandrarief.com und Wie man Kinder mit ADS / ADHS erreicht und unterrichtet, Zweite Ausgabe, Copyright 2005 by Sandra F. Rief.

Aktualisiert am 30. August 2017