Was kann ein Lehrer tun?

Sharon Russell sah zu, wie Josh im Unterricht kämpfte. Sie konnte erkennen, dass Josh ADHS hatte, genauso wie sie feststellen konnte, dass der Student, der in der ersten Reihe blinzelte, eine Brille brauchte. Nach so vielen Jahren des Unterrichts fangen Sie an Erkenne diese Dinge.

Was kann ein Lehrer tun?

Behandeln Sie jeden Fall von ADHS wie jedes andere vermutete Gesundheitsproblem der Schüler. Melden Sie die Symptome und schlagen Sie dem Schüler vor, einen Arzt aufzusuchen. Das würden Sie tun, wenn das Kind Halsschmerzen hätte. Sie würden keine Konferenz abhalten, in der den Eltern mitgeteilt wird, dass die Mandeln des Kindes entfernt werden müssen.

Hoffentlich suchen die Eltern eine Behandlung. Aber auch wenn dies nicht der Fall ist, gibt es immer noch einige einfache Unterrichtsräume, die Sie für dieses Kind einrichten können. Das Attention Deficit Disorder Association (ADDA) gibt folgende Empfehlungen ab:

• Reduzieren Sie mögliche Ablenkungen. Setzen Sie den Schüler, der Probleme mit dem Fokus hat, immer in die Nähe der Unterrichtsquelle und / oder stellen Sie sich in die Nähe des Schülers wenn Sie Anweisungen geben, um dem Schüler zu helfen, indem Sie Barrieren und Ablenkungen zwischen ihm und dem Schüler verringern Lektion. Setzen Sie diesen Schüler immer in einen ablenkungsarmen Arbeitsbereich im Klassenzimmer.
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• Verwenden Sie positive Peer-Modelle. Ermutigen Sie den Schüler, in der Nähe positiver Vorbilder zu sitzen, um die Ablenkung von anderen Schülern mit herausfordernden oder ablenkenden Verhaltensweisen zu verringern.

• Bereiten Sie sich auf Übergänge vor. Erinnern Sie den Schüler daran, was als nächstes kommt (nächste Klasse, Pause, Zeit für ein anderes Buch usw.). Bei besonderen Anlässen wie Exkursionen oder anderen Aktivitäten sollten Sie rechtzeitig Bescheid geben und daran erinnern. Helfen Sie dem Schüler bei der Vorbereitung auf die Ende des Tages Wenn Sie nach Hause gehen, überwachen Sie die Büchertasche des Schülers auf die für die Hausaufgaben erforderlichen Gegenstände.

• Bewegung zulassen. Lassen Sie den Schüler sich bewegen, vorzugsweise indem Sie Gründe für die Bewegung angeben. Bieten Sie Möglichkeiten für körperliche Aktivitäten - erledigen Sie Besorgungen, waschen Sie die Tafel, trinken Sie etwas Wasser, gehen Sie auf die Toilette usw. Wenn dies nicht praktikabel ist, lassen Sie den Schüler mit kleinen Gegenständen in seinen Schreibtischen spielen, die leise manipuliert werden können, z. B. einem weichen Quetschball, wenn dieser nicht zu ablenkend ist.

• Lass die Kinder spielen. Verwenden Sie die tägliche Pause nicht als Zeit, um verpasste Schularbeiten nachzuholen. Entfernen Sie die tägliche Pause nicht als Strafe.

Aktualisiert am 23. August 2017