Sommerschule für unsere Kinder

Sobald die Schule für den Sommer geschlossen ist, schieben unsere Kinder ihre Rucksäcke unter das Bett und eilen nach draußen, um eine längere Pause einzulegen. Insbesondere bei Kindern mit Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) kann ein Sommer ohne Arbeit und ohne Spiel zu Lernverlust führen.

„Viele Kinder mit Lernschwierigkeiten und ADHS verlieren in den Sommermonaten an Boden - insbesondere bei akademischen Fähigkeiten, bei denen sie unter den Standards der Klassenstufe liegen“, sagt Sandra F. Rief, M.A., Autor von Wie man Kinder mit ADHS erreicht und unterrichtet. "Aber es ist wichtig, ihnen eine frische Umgebung mit Lernerfahrungen zu bieten, die sich von denen unterscheiden, denen sie während des Schuljahres ausgesetzt sind."

"Eltern versuchen, ihre Kinder besser zu machen, indem sie das Schulmodell auf sie übertragen", sagt Laura Grace Weldon, Autorin von Free Range Learning: Wie Homeschooling alles verändert. "Stellen Sie sich das Lernen als maßgeschneiderten, praktischen und interessenbezogenen Spaß vor."

Ich versuche das für meine Viertklässlerin Natalie zu tun. In diesem Jahr wird sie zum vierten Mal in Folge die "Hannah School" besuchen, benannt nach dem Tutor, der sie und ihren Freund Harry unterrichten wird. Natalie beschwert sich nie über das Gehen und die Vorteile spiegeln sich in ihren Einschätzungen für den Schulanfang wider.

Alternativen für besondere Bedürfnisse zur Summer School

Die personalisierte Sommerschule meiner Tochter, die Hannah School, findet von 9 bis 13 Uhr statt. Vier Tage die Woche. Wir arbeiten an Ferien und anderen Aktivitäten und haben jeden Sommer ungefähr sechs Wochen Zeit. Im Gegensatz zu stundenlangen Sitzsitzungen ermöglichen die vierstündigen Zeitblöcke häufige Pausen, multisensorisches und erfahrungsorientiertes Lernen sowie Exkursionen!

Da Natalie mit ihrer Freundin Harry Nachhilfe teilt, ist jede Sitzung ein voraussichtlicher Spieltermin. Weldon sieht Vorteile für das Lernen in Gruppen: „Wenn Kinder Probleme diskutieren, innovieren, Lösungen entwickeln und vorankommen, gewinnen sie Verständnis. Sie entwickeln auch soziale Fähigkeiten und Reife. “

Gegen Ende des Schuljahres verbringt unser Tutor einen Teil eines Tages bei Natalie und Harry Sonderschulunterricht und trifft sich mit ihrem Lehrer, um über Stärken, Schwächen und Lernziele.

Im vergangenen Sommer begann die Hannah School jeden Tag in einem Arbeitszimmer in der öffentlichen Bibliothek. Eine Tür zum Schließen zu haben, gab dem Trio Privatsphäre und erlaubte ihnen, ihre Erregung auszudrücken, ohne ihre Stimmen zu dämpfen. Sie hatten Zugang zu Bibliotheksbüchern, Computern und speziellen Programmen. Ein großes Plus war der Park, einen Block entfernt.

Kreative Möglichkeiten zur Vermeidung von Lernverlusten

Natalie und Harry arbeiteten an denselben akademischen Fähigkeiten, an denen sie in der Schule arbeiten würden, aber sie arbeiteten sehr unterschiedlich. Sie übten auf einer Schaukel mathematische Fakten. Sie benutzten Lernkarten, um Wörter vom Sehen zu lernen, aber sie saßen nicht persönlich mit dem Lehrer zusammen, um sie zu sehen. Als Hannah ein Wort sagte, rannten sie stattdessen los, um die richtige Karteikarte unter den vielen zu finden, die im Raum verteilt waren. Zusätzlich zu den akademischen Grundlagen folgte das Lernen der Kinder ihren eigenen Interessen. Harry nahm Bücher über Züge mit nach Hause, während Natalie Bücher über Hunde auswählte. "Schule" bedeutete auch Konzerte im Park und Mittagessen in der U-Bahn.

„Wenn Kinder etwas lernen, worüber sie leidenschaftlich sind, eröffnet sich eine Reihe ähnlicher Themen“, sagt Rief. "Sie entwickeln Fähigkeiten, die auf andere Fächer übertragbar sind."

Das mag wahr sein, aber Natalie und Harry können es kaum erwarten, diesen Sommer wieder zur Schule zu gehen, weil es Spaß macht.

Aktualisiert am 13. April 2017