"Warum ist dein Kind so unhöflich?"

Wenn Mary Ellen Mulligan heutzutage einen Anruf von der Schule erhält, ist sie selten überrascht. Seit Sean mit der High School angefangen hat, hat sie den stellvertretenden Schulleiter gut kennengelernt. Obwohl ihr Sohn seit der ersten Klasse als „lernbehindert“ eingestuft wurde, haben Schulmitarbeiter immer noch Schwierigkeiten zu erkennen, dass seine lauten, impulsiven, hyperemotionalen Reaktionen auf ADHS zurückzuführen sind.

Normalerweise verspricht diese Mutter, mit Sean zu sprechen. Sie fragt sie auch, was sie tun werden, um ihrem Sohn zu helfen. Aber als Seans Lehrer in der Klasse anrief und verärgert fragte: "Warum ist Sean so unhöflich?" Mary Ellen konnte sich nicht zurückhalten. "Ich wünschte, er wäre unhöflich", antwortete sie. "Das würde bedeuten, dass er tatsächlich etwas Kontrolle hatte."

Eltern von Kindern mit ADHS wissen, dass soziale Fähigkeiten zur Problemlösung und hemmungsloses Verhalten mit der Störung einhergehen. Diese Kinder handeln in der Regel zuerst und denken später, wenn überhaupt. Während unsere Kinder wissen, wie man zivilisiert, höflich und höflich handelt, sind sie nicht immer in der Lage, das zu tun, was sie wissen. Das ist ein Klassiker

exekutive Funktion und Impulssteuerungsproblem.

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Auch „unhöfliches“ Verhalten kann darauf zurückzuführen sein Fehlinterpretation sozialer Hinweise und Interaktionen. Unaufmerksamkeit führt dazu, dass Menschen mit ADHS Teile sozialer Interaktionen verpassen. Darüber hinaus stellt der Autor Daniel Goleman fest: „Emotionen sind sofortige Pläne für den Umgang mit dem Leben.“ Wenn Kinder reifen, verfeinern sie ihre Sofortpläne mit Worten wie „Entschuldigung ich "oder" Wäre es in Ordnung, wenn??? " Kinder mit ADHS entwickeln ebenfalls eine Verfeinerung, aber sie setzen ihre sozialen Gnaden willkürlich ein, was ihnen besonders frustrierend entgeht Situationen.

Wenn sie sich bedroht fühlen, reagieren Kinder mit ADHS in der Regel schlecht. Das soziale Urteil entzieht sich ihnen. Wenn Sie ihre Namen so oft mit schlechten Kommentaren hören, kann dies dazu führen, dass einige ein Antwortmuster entwickeln, das besagt, dass ich Sie bekomme, bevor Sie mich bekommen.

Der 15-jährige Hallie Banks sagte mir: "Ich verstehe mich nicht wirklich mit Kindern." Der Grund kann mit ihrem emotionalen Gedächtnis zusammenhängen. In der Vergangenheit war sie es von ihren Kollegen verspottet. In dem Moment, in dem Hallie sich bedroht fühlt, schlägt sie zu. Dies ist eine Schutzmethode, die mit Sicherheit falsch ist, aber dennoch ein Versuch der Selbsterhaltung - für manche "unhöflich", in Wirklichkeit jedoch ein neuronaler Kurzschluss.

Natürlich kann Teenagern mit ADHS geholfen werden. Lehrer, andere Erwachsene und sogar Gleichaltrige können sie darin coachen, angemessenes soziales Verhalten und angemessene Reaktionen anzuwenden. Aber damit diese Kinder durchkommen können, müssen sie sich sicher und unterstützt fühlen.

[Bestrafen Sie niemals ein Kind für Verhaltensweisen, die außerhalb seiner Kontrolle liegen]

Aktualisiert am 12. Juli 2018