"Stolz und Freude - überarbeitet"
Vor ein paar Wochen berichteten unsere lokalen Nachrichten über einen Mittelschüler mit diagnostiziertem ADHS, der auf einer Schulversammlung eine Auszeichnung erhielt, die lautete: „Am wahrscheinlichsten, keine Aufmerksamkeit zu zahlen.” Der Artikel zitierte die Mutter der Schülerin, die angab, dass ihr Kind gewählt wurde: "Höchstwahrscheinlich eine Frage stellen, die bereits beantwortet wurde."
Ich befürchtete, dass dies drei meiner Kinder mit der gleichen Diagnose passiert sein könnte. Gestern saßen wir alle am Küchentisch und spielten ein Spiel und hatten den folgenden Dialog:
Kind 1: Was gibt es zum Abendessen?
Ich: Pizza.
Kind 2: Warte. Was gibt es zum Abendessen?
Ich: Pizza.
Kind 3: Haben wir Hühnchen zum Abendessen?
Ich stellte mir die Klassenzimmer meiner Kinder vor, in denen die Schüler kicherten oder meine Kinder wegen ähnlichen Verhaltens neckten. Ich stellte mir eine verärgerte Lehrerin vor, die mit den Augen rollte oder sagte: „Klasse? Kann jeder bitte wiederholen, was ich gerade für unsere Kleinen gesagt habe Tagträumer?”
Und ich erinnerte mich daran, wie Laurie und ich ständig unsere eigene Elternschaft analysieren mussten. Wenn unsere Kinder älter werden, sind sie mehr auf unsere Frustration eingestellt. Sie kennen das Szenario: Nachdem Sie ihnen fünf oder sechs Mal gesagt haben, dass sie etwas tun sollen, verlieren Sie die Beherrschung. Oder Ihre Vorträge gehen weiter und weiter und Sie verwenden Infinitive wie "Warum können Sie nicht einfach ..." und "Wie ist das jeden Tag ...". Dann sehen Sie, wie ihre Gesichter fallen.
Unsere Kinder hatten Lehrer und Berater, die sie liebten und ihre Exzentrizität annahmen. Auf Eltern-Lehrer-Konferenzen haben wir Dinge wie "Er ist definitiv eine Handvoll, aber ich liebe ihn" und "Sie hat ernsthaftes Sperma" gehört. Sie wird die Welt übernehmen. “Diese Pädagogen öffneten uns die Tür, um über unsere Kämpfe zu diskutieren, und wir arbeiteten zusammen, um unsere Kinder für den Erfolg vorzubereiten.
Mit Hilfe dieser Lehrer haben Laurie und ich gelernt, unseren Kindern ein Gefühl des Stolzes auf ihren Charakter zu vermitteln. Wir haben ihnen geholfen, das zu sehen ADHS ist nichts, wofür man sich schämen muss. Heute diskutieren wir ihre Diagnosen und Medikamente offen während unserer täglichen Nachbesprechungen des Schultages. Bei Terminen mit unserem Neurologen ermutigen wir sie, zur Diskussion beizutragen und haben herausgefunden Sie können sehr effektiv artikulieren, wie es ihnen in der Schule geht und wie die Medikamente sie herstellen Gefühl.
Und wir beschließen, Isaacs fünftes Schuljahr nie zu vergessen, als er sowohl in der Klasse als auch im Verhalten Probleme hatte. Er kam oft mit roten Markierungen in seinem Verhaltensordner nach Hause. Er testete für das Programm für Begabte und Talente, kam aber nur kurz vor dem Einstieg. Er ging von der liebevollen Schule zur Angst. Die Versammlung zum Jahresende, bei der die Studenten Auszeichnungen für herausragende Leistungen erhielten, war die letzte Enttäuschung. Wir hörten über eine Stunde lang zu, wie Name für Name genannt wurde, aber er erhielt nichts. Am letzten Schultag nahmen wir alle unsere Kinder mit auf ein Eis, um ihr Jahr zu feiern. Während die anderen Kinder über alles sprachen, was sie im vergangenen Jahr liebten, sprach Isaac darüber, wie froh er war, getan zu werden.
In diesem Sommer diagnostizierte ein Neurologe ihn und verschrieb einige Medikamente. In der sechsten Klasse bestand er den Test für die Aufnahme in das GT-Programm der Schule. Wir haben ihn in mehreren Ehrenklassen eingeschrieben und er hat eine A-Ehrentafel gemacht. Außerdem erhielt er keine Verhaltenszitate. Wir konnten sehen, wie seine Angst vor der Schule wieder zur Liebe wurde. Am letzten Schultag nahmen wir die Kinder wieder mit auf ein Eis.
"Ich hatte dieses Jahr viel Spaß", sagte er.
"Ich bin so stolz auf dich, Buddy!", Sagte ich ihm.
Dann fragte er: "Bist du stolz auf mich?"
Ich kratzte mir an der Stirn und zwang mich zu einem Lächeln. "Ich bin sicher, Buddy."
Aktualisiert am 19. Januar 2018
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