Hören Sie mit Susan Yellin, Esq.

Susan Yellin, Esq., Hilft Eltern zu verstehen, ob ein IEP- oder 504-Plan wirklich die Bedürfnisse Ihres Kindes mit ADHS oder LD erfüllt. Erfahren Sie, wie Sie kleinere Änderungen vornehmen, was zu tun ist, wenn Pädagogen den Plan nicht befolgen und Unterkünfte anbieten, und vieles mehr.

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Das Sichern eines IEP- oder 504-Plans für ein Kind mit ADHS oder einer Lernschwäche ist zeitaufwändig und kann emotional herausfordernd sein. Sie müssen an Besprechungen teilnehmen, Formulare ausfüllen und sicherstellen, dass Ihr Kind eine angemessene Bewertung erhält. Sobald ein Kind für einen IEP- oder 504-Plan zugelassen ist, erwarten die Eltern zu Recht, dass es die effektivsten Unterstützungen, Unterkünfte und Dienstleistungen erhält, die es im Klassenzimmer unterstützen.

Das ist nicht immer so. Viele Eltern stellen fest, dass der IEP- oder 504-Plan für ihr Kind nicht funktioniert. Ihre Noten verbessern sich nicht und sie lernen nicht mehr als vor der Unterbringung und den Dienstleistungen. Die Eltern müssen wachsam feststellen, ob die Lehrkräfte dem IEP- oder dem 504-Plan folgen und ob Die in diesem Plan festgelegten Vorkehrungen und Ziele sind das, was ihr Kind braucht, um wirklich erfolgreich zu sein Schule.

In dieser Folge lernst du:

• Die Hinweise, die Eltern darüber informieren, ob ein IEP- oder 504-Plan die Bedürfnisse ihres Kindes erfüllt
• Die praktischen Schritte, die Eltern unternehmen können, wenn Pädagogen den schriftlichen IEP- oder 504-Plan nicht befolgen
• Rechte der Eltern, wenn sie der Meinung sind, dass der IEP- oder 504-Plan keine ausreichende oder angemessene Unterstützung bietet
• Wie Eltern geringfügige Änderungen an einem IEP- oder 504-Plan vornehmen können
• Die Rolle einer neuen Bewertung oder funktionalen Verhaltensbewertung bei der Verbesserung eines IEP- oder 504-Plans
• Der Rechtsweg, wenn sich die Schule weigert, die Änderungen vorzunehmen, von denen die Eltern glauben, dass sie erforderlich sind

Empfohlene Ressourcen:

• Was ist ein IEP? Alles, was Sie über IDEA, IEPs und 504-Pläne wissen müssen
• Kostenloser Download: Die Gesetze, die Schüler mit ADHS & LD schützen
• [Quiz] Wie gut kennen Sie das Special-Ed-Recht?
• 20 Unterrichtsräume für allgemeine ADHS-Herausforderungen
• Das Beste aus Special-Ed-Meetings herausholen

Hörer-Testimonials:

• “Dies war eine großartige Präsentation, und ich hatte das Gefühl, dass der Moderator den Eltern gut beigebracht hat, wie man zusammenarbeitet und nicht nur schreit und schreit, dass die Schule nicht das tut, was sie sein sollte.“
• “Vielen Dank! Dies hilft mir wirklich, mich auf das zu konzentrieren, was als nächstes zu tun ist, und unsere 504 für unseren Sohn wirklich besser zu machen. “
• “Der Moderator bot eine Fülle von Einsichten, Informationen und Möglichkeiten, um Lücken im Service für unsere Kinder zu schließen.”

Hören Sie zu und teilen Sie uns Ihre Meinung in den Kommentaren mit. Wenn Sie interessiert sind Werbung im ADDitude ’s Podcast von ADHS-Experten, schreiben Sie uns an [email protected].

Susan Yellin, Esq., Ist Mitglied der ADDitude ADHS Medical Review Panel.

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Hinweis zur Audioqualität: Dieser Podcast ist eine Aufzeichnung einer Webinar-Reihe. Der Ton wurde aus Telefongesprächen aufgenommen und nicht in einem Studio aufgezeichnet. Registrieren Sie sich, um an den Live-Webinaren teilzunehmen: www.additudemag.com/webinars/

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Aktualisiert am 23. Januar 2020