Dreistufiger Disziplinarplan

Eines der ständigen Probleme, mit denen Eltern konfrontiert sind, ist, Kinder dazu zu bringen, das zu tun, was getan werden muss. Das Leben erfordert, dass bestimmte Dinge rechtzeitig erledigt werden. Kinder müssen aufstehen, sich anziehen, essen, sich um die Grundversorgung kümmern, Verantwortung übernehmen und an den Aufgaben des Familienlebens teilnehmen. Wenn es schwierig wird, Kinder dazu zu bringen, das zu tun, was getan werden muss, wird das Familienleben zu einem großen Problem.

Ich glaube, dass ein Hauptziel der Elternschaft darin besteht, die Mitarbeit des Kindes zu gewinnen. Letztendlich muss sich das Kind selbst sagen, was es tun soll. Ich glaube auch, dass Kinder wissen müssen, dass sie tun müssen, was erforderlich ist. Aber Kinder sind anders und Situationen sind anders. Es ist keine Entweder-Oder-Situation.

Der folgende dreistufige Disziplinarplan soll Aufschluss über die Möglichkeiten geben, die Eltern bei der Arbeit mit ihren Kindern haben.

Drei-Stufen-Disziplin-Plan: Stufe Eins

Stufe I: Die richtige Reaktion fördern.

1. Wir können sehen, was getan werden muss, und wir möchten, dass sich das Kind selbst sagt, was zu tun ist. Wir beschreiben die Situation oder das Problem so, wie wir es sehen. Der nächste Schritt ist, sich zurückzuziehen und das Kind entscheiden zu lassen, was getan werden muss. "Es ist Schlafenszeit, nicht" Geh und putze deine Zähne und mach dich bereit fürs Bett. " Kinder erblühen, wenn sie sich selbst sagen dürfen, was zu tun ist.
2. Manchmal müssen wir die Informationen klären, wenn die Situation für das Kind nicht offensichtlich ist. "Dein nasses Handtuch liegt auf dem Teppich. Nasse Handtücher können dazu führen, dass der Teppich schimmelt. "Anstatt" Können Sie sich nicht erinnern, Ihr Handtuch aufgehängt zu haben? "
3. Kinder brauchen Erinnerungen, aber die Erinnerungen müssen freundlich sein. Kinder vergessen und es dauert Jahre, um die Gewohnheiten zu entwickeln, die wir für selbstverständlich halten. Ein Wort ist oft genug. "Bettzeit." "Handtuch." Schriftliche Notizen sind auch nützlich, insbesondere bei Kindern, die visuell lernen und sich nicht daran erinnern, was sie hören.

Disziplin-Plan Stufe zwei

Stufe II: Die Eltern müssen einen Befehl erteilen; Aber zuerst müssen sie wissen, was sie tun werden, wenn die Kinder nicht antworten.

Stufe II ist für Kinder gedacht, die nicht ermutigt sind und nicht auf die Gelegenheit reagieren, sich selbst zu sagen. In Phase II müssen die Eltern zuerst über die Konsequenzen für die Nichteinhaltung nachdenken und dann den Befehl erteilen.

1. Erklären Sie genau, was das Kind tun soll. "Ich will dich oder ich brauche dich ..."
2. Der zweite Schritt besteht darin, sich zurückzuziehen und dem Kind die Möglichkeit zu geben, sich zu fügen. Wenn wir über dem Kind stehen, laden wir zu einem Testamentwettbewerb ein.
3. Der dritte Schritt ist das Erkennen der Konformität. "Danke, dass du das getan hast." Wir können einem Kind dafür danken, dass es verantwortlich, respektvoll und kooperativ ist. Der Gehorsam eines Kindes sollte nicht als selbstverständlich angesehen werden.

Disziplin-Plan Stufe drei

Stufe III: Für Kinder, die sich gegen ihre Eltern entscheiden.

Die Eltern müssen übernehmen. Alle Kinder probieren es zumindest manchmal aus. Einige Kinder scheinen ihre gesamte Kindheit damit zu verbringen, alle Grenzen zu testen. Stadium III kann für Eltern eines solchen Kindes ein konstanter Zustand sein.

1. Geben Sie dem Kind, das auf eine Phase I oder II nicht reagiert, zwei Möglichkeiten: Compliance oder Konsequenzen.
   • Zunächst legen die Eltern genau fest, was bei Nichteinhaltung passieren soll.
   • Dann hat das Kind die letzte Möglichkeit zu handeln.
   • Wenn das Kind sich endgültig dazu entschließt, zu gehorchen, wird dem Kind gesagt: "Sie haben eine gute Wahl getroffen."
2. Wenn das Kind nicht tut, was erwartet wird, erzwingen Sie die Konsequenzen.

   Erlauben Sie einem Kind an dieser Stelle nicht, die Situation zu manipulieren. Die Konsequenzen wurden festgelegt und sollten durchgeführt werden. Wenn das Kind bittet oder bittet, hören Sie nicht zu. Dies ist nicht die Zeit, um Mitleid mit Ihrem Kind zu haben.

3. Kinder müssen die Konsequenzen ihres Handelns und ihrer Entscheidungen erfahren.

   Die Folgen sollten angemessen sein und sich auf den Vorfall beziehen. Wenn ein Kind die Konsequenzen nicht mag, hat der Elternteil die richtige gefunden.

Fehler, die in einem Disziplinplan vermieden werden sollten

1. Zu hohe Erwartungen.

   Ein Fehler ist das Setzen Erwartungen, die zu hoch oder unrealistisch sind. Von Kindern kann nur erwartet werden, dass sie das tun, wozu sie in der Lage sind. Bücher über die kindliche Entwicklung können Eltern dabei helfen, herauszufinden, ob ihre Erwartungen den Fähigkeiten des Kindes entsprechen.

2. Beginnend in Stufe III

   Jedes Mal, wenn etwas getan werden muss, sofort zu einer Stufe-III-Reaktion springen - großer Fehler. Wir wollen Respekt, Verantwortung, Zusammenarbeit und Selbstwertgefühl bei unseren Kindern fördern. Perpetual Stage III Parenting untergräbt diese Attribute und führt zu sehr trotzigen Kindern.

3. Beschimpfungen.

   Der größte Fehler ist, Methoden anzuwenden, die unseren Kindern dauerhaften Schaden zufügen. Emotionaler Missbrauch kann noch katastrophaler sein als Misshandlungen. Nörgeln, Drohen, Flehen, Schreien erniedrigen die Eltern. Demütigung, Namensgebung und Schuldgefühle erniedrigen das Kind. Beides ist nicht notwendig.

Das Leben wäre einfach, wenn Kinder alles tun würden, was wir verlangen, aber das ist nicht die Realität. Elternschaft ist oft harte Arbeit. Mit einer schwieriges KindEs ist IMMER harte Arbeit. Mit den Techniken in Stufe I, II oder III dieses Disziplinplans kann es ein bisschen einfacher sein.