Aufmerksamkeitsdefizit / Hyperaktivität: Ist ADHS wirklich eine Störung?

Wir können den ganzen Tag über Lehrbücher und Fachleute zitieren, aber letztendlich ist es die Art und Weise, wie wir uns selbst und unsere individuellen Bedingungen wahrnehmen, die wirklich zählt. In dieser Hinsicht ist Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) Wirklich eine Störung? Ich mag Begriffe wie Krankheit, Krankheit oder Unordnung nicht, weil sie alle bedeuten, dass etwas nicht stimmt, und ich glaube nicht, dass dies der Fall ist.

Mit ADHS aufwachsen

Sicher, als Kind, das seltsam und abstoßend war und Dinge wie „Tagträumer“ oder „Faulenzer“ nannte, dachte ich, dass etwas mit mir nicht stimmte. Erst als ich viel älter war, begann ich zu fragen: "Was ist überhaupt das Problem mit mir?" Ich begann zu überlegen, ob es vielleicht das war Welt, die ein Problem hatte. Beide Punkte haben eine gewisse Gültigkeit. Ich stimme nicht mit der Erwartung überein, dass "normal" für mich war, und es gibt ein Problem damit, wie die Welt ADHS sieht.

Aber mein Denken, mangelnde Aufmerksamkeit und Impulsivität sind für mich keine Störungen. In der Tat, wenn irgendetwas an mir nicht der Norm entspricht, liegt es daran, wie ich Informationen verarbeite. Ich habe das Gefühl, dass ADHS-Betroffene per se keine Lernschwierigkeiten haben. Die eigentliche Beeinträchtigung tritt ein, wenn wir versuchen, das zu berücksichtigen, was für jemanden funktioniert, der nicht so begabt ist. Eine Größe passt nicht für alle, schon gar nicht, wenn es ums Leben und Lernen geht.

Leben mit ADHS

ich gelernt sich dem Leben zu nähern und von allen Seiten zu lernen. Es ist etwas, das ich häufig neu lerne. Einige Dinge fallen mir leichter, während andere mehr Arbeit und Mühe erfordern. und ich verachte Anstrengungen, die nicht unbedingt notwendig sind. Ich lernte zu akzeptieren, dass ich in einigen Dingen nicht gut sein würde; Wie sich herausstellte, war ich in anderen Dingen äußerst talentiert. Ich habe mich nicht geschlagen, weil ich kein Talent oder Können besaß. Das hat mich gelehrt, dankbar für das zu sein, was ich habe, geduldiger zu sein und anderen Menschen zu vergeben. Als ich mir meine wahrgenommenen Mängel vergab, wurde es einfacher, die Mängel anderer zu vergeben.

Eine Einheitsgröße bringt nur wenigen etwas. In dem Bestreben, die Bildungsmöglichkeiten für alle zu erweitern (insbesondere in Ländern wie den Vereinigten Staaten), haben wir versehentlich einige der brillantesten Köpfe entfremdet. Ich kann keine Gesamtlösung anbieten. Ich kann meine eigenen Handlungen nur wesentlich beeinflussen. Das bedeutet, dass ich mich nicht so sehr selbst verprügele, und wenn ich unterrichte, muss ich sicherstellen, dass alle unterschiedlichen Lerntypen berücksichtigt werden - auch wenn ich frage, wie mein Publikum am besten lernt. Vielleicht besteht der Schritt in die richtige Richtung darin, anzuhalten und diejenigen, die wir unterrichten, zu fragen, wie sie häufiger lernen. Ich kann mich nicht erinnern, jemals gefragt worden zu sein, wie ich gelernt habe. Selbst jetzt wird mir diese Frage selten gestellt, was schade ist, weil es eine so wichtige Frage ist.

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