"Mein Leben als Standardabweichung von der Norm"

Eine Standardabweichung ist eine Zahl, die angibt, wie die Messungen für eine Gruppe vom Durchschnitt abweichen. Der Durchschnittsbereich umfasst 1 Standardabweichung links oder rechts vom Durchschnitt einer Glockenkurve. Die meisten Messungen sind im Durchschnitt mit einigen Ausreißern an den Rändern überfüllt.

Seit ich mich erinnern kann, hatte ich immer das Gefühl, an diesen Kanten zu existieren - eine Standardabweichung vom Normalen. Eine nicht-neurotypische Anomalie, die durch eine neurotypische Welt reist. Manchmal füge ich mich in die Gruppe ein - und manchmal nicht.

Wo ich in die Glockenkurve passe

Ich habe einen guten Teil meiner 20er und frühen 30er Jahre damit verbracht, in Skigebieten (Ski- und Snowboardunterricht) und in der Gastronomie (hauptsächlich in einem Country-Club) zu arbeiten. In diese Jobs passe ich, weil meine Kollegen eine eklektische Gruppe waren; es gab kein normales und auch kein abnormales. Ich bin dankbar für die Zeit, die ich in diesen Jobs verbracht habe, als ich meinen Platz in der Welt herausgefunden habe. Das Treiben in der Dienstleistungsbranche passte gut zu mir

ADHS Gehirn.

Vielleicht überraschend, fühlte ich mich auch in meinem Geschichts- und Politikwissenschaftsunterricht wie zu Hause. Wenn alle ein Interesse teilen und gerne über dieses Interesse diskutieren, ist es einfacher, sich darauf einzulassen. Für mich war es gesund, einen Absatz für mein (manchmal obsessives) Interesse an Regierung und Geschichte zu finden. Die meisten Menschen sind nicht daran interessiert, die Fragmentierung Westeuropas im 5. Jahrhundert zu diskutieren. Aber während einer 400-Level-Geschichte oder eines Abschlusskurses können Sie tief gehen, ohne dass sich Leute für die interessieren Tür.

Wo ich es mochte, anders zu sein

Meine Erfahrung als Schulabbrecher unterscheidet mich von meinen Lehrerkollegen, aber dies ermöglicht mir, schwierige Schüler auf eine Weise zu verstehen, die andere Lehrer möglicherweise nicht verstehen. Meine früheren Kämpfe und Erfahrungen (in verschiedenen Beschäftigungssituationen) haben mir eine andere Perspektive gegeben. Diese Erfahrungen und meine ADHS geben mir einzigartige Einblicke in die Schüler und in die Ausbildung. In diesem Umfeld hat das Anderssein einen großen Unterschied gemacht.

[Klicken zum Herunterladen: Was jeder Lehrer über ADHS wissen sollte]

Wo es mich nicht interessierte, dass ich anders war

Es war mein letztes Jahr als Student. Ich besuchte eine 100-stufige Klasse mit dem Titel „Politik und Wirtschaft für Grundschullehrer“ (PEET). Meine anderen Kurse bestanden aus Kursen mit 400 Niveaus mit Titeln wie „Internationale Organisationen“ und „Revolutionäre Bewegungen in Latein“ Amerika. “Letztere waren anregend und interessant und umfassten hochrangige Politiker und Geschichtsinteressierte (vgl über). Einige von uns dachten über die Graduiertenschule und mögliche Karrieren im akademischen Bereich oder in der Politik nach.

PEET hingegen zog vor allem Neulinge an, die an dem Kurs teilnahmen, weil er zwei Anforderungen (Politikwissenschaft und Wirtschaftswissenschaften) in einer Klasse erfüllte. Ich war in der Klasse, weil ich eine weitere Klasse für Politikwissenschaft brauchte, um ein Nebenfach in diesem Fach zu absolvieren. Zu diesem Zeitpunkt hatte ich bereits drei Kurse in Wirtschaftswissenschaften und fünf Kurse in Politikwissenschaft belegt, daher hatte ich einen starken Hintergrund in den Kursinhalten.

Mein Hintergrund und mein Interesse an dem Material unterschieden mich von den anderen Schülern, und ich hörte bald, wie Schüler abfällige Bemerkungen über mich machten. Einige Schüler in der Klasse erinnerten mich an Charaktere aus dem Film "Mean Girls" Der Professor würde der ganzen Klasse Fragen stellen, sie würde mich anstarren, bis ich antwortete, wenn sonst niemand tat. Einmal wurden wir für einige Unterrichtsstunden in Gruppen aufgeteilt, und ein Schüler sah mich an und sagte: "Du bist das Gehirn; warum tust du es nicht einfach für uns? "

Aber weißt du was? Es war mir egal. Die Hasser hatten keine Macht über mich und ich konnte ihre Unreife erkennen. Tatsächlich tat es mir leid, dass sie so engstirnig und engstirnig waren. Ich bekam die Credits, die ich brauchte, um mein politikwissenschaftliches Nebenfach zu absolvieren, und hielt es in Bewegung. Kein Schaden, kein Foul. Sie hatten keine Macht über mich und ich war nur für ein Semester in der Situation.

[Freie Ressource verfügbar: Leitfaden zur Veränderung der Sichtweise der Welt auf ADHS]

Wo ich nicht hingepasst habe, weil ich wusste, dass ich an der falschen Stelle war

Ich habe drei Tage als Vertriebsleiter gearbeitet, bevor mir klar wurde, dass ich mich nach einem anderen Job umsehen musste. Mein Plan war es, dort sechs Monate zu arbeiten und dann nach etwas anderem zu suchen. Zum Glück wurde ich innerhalb von vier Monaten entlassen. Als ich das letzte Mal vom Büro wegfuhr, war ich besorgt (weil, wie Sie wissen, Geld), aber auch hocherfreut, weil ich nie wieder in dieses Büro musste. Der Job war nicht anregend, und obwohl ich meine Kollegen mochte, fühlte ich mich manchmal wie von einem anderen Planeten. Wenn Sie wissen, dass eine Situation nichts für Sie ist, steigen Sie so schnell wie möglich aus, ohne Ihre Familie oder Finanzen zu gefährden.

Wo ich anders war und es Schaden anrichtete

„Hey, Jon, bist du eine Schwuchtel?“ Ich hörte diesen Bogen oder eine Variation davon jeden Tag in meinem 11. Schuljahr. Dies war 1990-1991 und Tyrannisieren wurde nicht so angesprochen wie es heute ist. Ich habe mein Bestes getan, um die Verspottungen zu vermeiden, indem ich alternative Wege zum Unterricht eingeschlagen oder eine bestimmte Klasse übersprungen habe Insgesamt, aber als heterosexueller Typ fühlte ich mich verletzt und verwirrt, ohne die Möglichkeit, intern zu verarbeiten, was war Ereignis.

Als ich im Frühjahr 1991 die Schule abbrach, versuchte ich zu begraben, was passiert war. Ein Teil meiner ADHS ist eine Tendenz zu überschütten, aber ich habe diese Mobbing-Erfahrung 23 Jahre lang nie mit jemandem geteilt. Ich stopfte es tief hinein und erlaubte mir nicht, mich daran zu erinnern.

Die Sache mit dem Trauma ist... man kann es nicht ignorieren. Trauma wird sich auf die eine oder andere Weise manifestieren. Seit ich dieses Gedächtnis wiedererlangt habe, habe ich Mühe, damit umzugehen, und ich kann jetzt sehen, wie mich das jahrzehntelange Nichthandeln davon beeinflusste, ob ich es wusste oder nicht. Das Trauma, das ich durch Menschen erlebte, die meine Unterschiede nicht würdigen konnten oder wollten, war real und heimtückisch. Heute in meiner Arbeit mit weiterführende Schule Ich bin bestrebt, sicherzustellen, dass meine Schüler die Hilfe bekommen, die ich nie getan habe.

[Lesen Sie weiter: Umgang mit dem Stigma von ADHS]

Aktualisiert am 3. Januar 2020