Förderung der Gleichstellung im Klassenzimmer

Diese Frage wird in meinen Lehrerworkshops zu ADHS am häufigsten gestellt. Die Antwort erfordert das Verständnis der Unterscheidung zwischen fair und gleich.

Das Wörterbuch definiert fair als "gerecht, gleichgültig, nicht diskriminierend". Fair hilft jemandem, sein Bestes zu geben, mit all den Techniken, die ein Lehrer anwenden kann.

Gleichheit bedeutet, alle gleich zu behandeln. Wenn Kinder Lernschwierigkeiten haben, ist es nicht fair, sie genauso zu behandeln wie andere Kinder. Unterkünfte gleichen das Spielfeld für Kinder aus, deren Herausforderungen sie daran hindern, gleich zu sein.

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Um den absurden Vergleich zwischen fair und gleich zu veranschaulichen, denken Sie daran, einem Kind mit Hörgeräten zu sagen: „Entfernen Sie Ihre Hörgeräte während dieses Hörtests. Ich muss dich gleich behandeln. Es ist nicht fair für dich, ein verstärktes Gehör zu haben. “

Ein ADHS-Student sagte zu mir: „Mit meiner Behinderung habe ich das Gefühl, dass ich mit einer Hand auf dem Schläger Ball spielen möchte, und alle anderen haben zwei. Bei einer Unterkunft ist es, als würde man mir sagen, dass ich zwei Hände auf dem Schläger haben kann. Anpassungen machen mich meinen Mitspielern gleich. Ich muss immer noch den Ball im Auge behalten und ihn treffen, ich muss immer noch die Basen rennen, aber jetzt habe ich eine Chance, weil ich mit zwei Händen auf den Schläger greifen kann. “

Der Lehrer beginnt das Jahr, indem er die Klasse über die Unterbringung informiert. Der Lehrer beschreibt informell seine oder ihre Erwartungen für das Jahr und teilt der Klasse mit, dass für einige Schüler Änderungen vorgenommen werden.

Beispiel: "Wenn John eine Unterkunft benötigt, die Sie nicht benötigen, möchte ich, dass Sie wissen, dass John diese haben wird." Gelegenheit in dieser Klasse, genau wie ich Ihnen jede Strategie anbieten werde, die Sie benötigen, wenn Sie es sind kämpfen. Mein Ziel in diesem Kurs ist es, euch allen beim Lernen zu helfen. Wenn das bedeutet, dass John 10 mathematische Probleme zu Ihren 20 bekommt, dann sei es so. Wir arbeiten alle zusammen, aber wir lernen alle unterschiedlich. Die Frage in diesem Raum lautet nicht "Wie haben Sie gelernt?", Sondern "Wie gut haben Sie gelernt?".

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Sie können den gesunden Respekt für Einzelpersonen weiter fördern, indem Sie Bibliotheksbücher auswählen, die Sie Ihrer Klasse vorlesen, die für Kinder stehen, die Herausforderungen hatten und erfolgreich waren. Diese als Bibliotherapie bezeichnete Technik verwendet Literatur, um Ihren Schülern zu veranschaulichen, dass sie sich eher ähneln als sich unterscheiden.

Aktualisierung am 2. November 2019