"Ich kenne! Ich weiß! “Selbstkontrolllösungen für Kinder, die platzen

Das Problem: Schüler mit ADHS können nicht hör auf zu unterbrechen ihre Lehrer und Klassenkameraden durch Ausrufen von Antworten oder Kommentieren, während andere sprechen.

Der Grund: Kinder mit ADHS haben Schwierigkeiten, ihre Impulse zu kontrollieren. Wissenschaftler glauben, dass niedrigere Dopaminspiegel, ein Neurotransmitter im Gehirn, zu einer Reaktion führen Sofort und reflexartig zu ihrer Umgebung - ob der Anreiz eine Frage, eine Idee oder eine behandeln. Deshalb scheinen sie oft zu handeln oder zu sprechen, bevor sie nachdenken, und leiden infolgedessen.

Die Hindernisse: Kinder mit ADHS bemerken nicht immer, dass sie stören oder dass ihr Verhalten andere stört. Es hilft nicht, den Schülern mit ADHS zu sagen, dass sie sich falsch verhalten. Auch wenn sie wissen, dass sie sich falsch verhalten, sind ihre Impulsivität überschreibt ihre Selbstbeherrschung. Viele Kinder mit ADHS können nonverbale Verweise, wie Stirnrunzeln, nicht verstehen.

Lösungen im Klassenzimmer

Kinder mit ADHS benötigen Erinnerungen an das Verhalten im Klassenzimmer, um auf dem richtigen Weg zu bleiben. Aber wenn Sie sie vor anderen Schülern verbal erinnern, kann dies das fragile Selbstwertgefühl eines Kindes mit ADHS beeinträchtigen. Versuchen Sie stattdessen visuelle Erinnerungen als Teil eines geheimen „Vertrags“, den Sie mit dem Schüler geschlossen haben.

Habe ein geheimes Signal. Entscheiden Sie sich für eine Geste oder ein Signal, das dem Schüler signalisiert, dass er stört und anhalten muss. Zum Beispiel hatte ein Lehrer Erfolg mit einem Handzeichen zum Abwickeln in Form einer absteigenden Wendeltreppe.

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Veröffentlichen Sie eine Liste mit Regeln. Stellen Sie sicher, dass jeder ADHS - Schüler mit dem Thema vertraut ist Klassenregeln und kann sie deutlich von seinem Sitz aus sehen. Sie können auch versuchen, „Keine Unterbrechung“ in der Liste zu markieren, um eine Erinnerung hinzuzufügen.

Lassen Sie sich vor Ort daran erinnern. Kleben Sie eine Notiz mit den Buchstaben "N.I." auf den Schreibtisch des Kindes, die für "Nr Unterbrechen. "Keiner der anderen Schüler muss wissen, dass die Initialen nichts Ähnliches bedeuten "Neue Erfindungen."

Führen Sie eine visuelle Zählung durch. Zeigen Sie dem Schüler, wie sehr er ihn gestört hat, indem Sie ihn visuell darauf aufmerksam machen. Eine Lehrerin benutzt einen Abakus, in dem sie jedes Mal, wenn ihre ADHS-Schülerin aus der Reihe spricht, lautlos über eine Perle gleiten kann. Niemand sonst wusste, was sie zählte, und dieser sich wiederholende visuelle Hinweis half dem ADHS-Studenten, sein Verhalten einzudämmen.

Lösungen zu Hause

Führen Sie ein Training ohne Unterbrechung durch. Sagen Sie Ihrem Kind, dass Sie eine Aktivität ausführen, die nicht unterbrochen werden kann (z. B. telefonieren). Stellen Sie Ihr Kind auf eine Aufgabe ein, die seine Aufmerksamkeit beim Sprechen auf sich zieht, und machen Sie dann alle paar Minuten Pausen, um es mit Ihrem Kind zu besuchen loben ihn nicht zu unterbrechen. Sie können auch ein wenig tun Verhaltenstherapie mit der Abakus-Methode, aber als Teil eines Belohnungssystems.

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Fügen Sie Anreize hinzu. Beginnen Sie die Woche mit einem Pot von 5 $. Weisen Sie jeder Perle auf dem Abakus oder einem anderen visuellen Zähler einen Wert zu, z. B. 10 Cent. Jedes Mal, wenn Sie eine Perle wegen einer Unterbrechung schieben müssen, sollten 10 Cent aus dem Topf entfernt werden. Am Ende der Woche darf Ihr Kind behalten, was noch übrig ist.

Wenn Ihr Kind nicht gut auf die "negative" Methode reagiert, kehren Sie das System um, um positive Belohnungen zu erhalten. Schieben Sie eine Perle für jedes Mal, wenn Ihr Kind nicht unterbricht, um gutes Verhalten zu verstärken. Am Ende der Woche das Kind behält, was verdient wurde.

Nehmen Sie in beiden Fällen Ihr Kind mit, um mit seinem verdienten Geld einen Leckerbissen zu kaufen. Die Eins-zu-Eins-Aufmerksamkeit wird sein Erfolgserlebnis einschränken und zusätzliche Verstärkung bieten, um nicht zu unterbrechen.

Aktualisierung am 26. März 2019