F: Wie ändere ich Hausaufgaben und Klassenarbeiten so, dass sie dem Lernstil eines Schülers entsprechen?

F: „John, 12, ist ein guter Schüler, der hart arbeitet, aber es scheint, als hätte er Probleme mit Klassenarbeiten und Hausaufgaben, wenn er viel schreibt. Er kämpft mit Essay-Fragen zu Tests, kann aber mit echten und falschen Tests und Multiple-Choice-Tests gut umgehen. Es ist schwieriger für ihn, mündliche Anfragen zu bearbeiten, aber er findet visuelle Anweisungen hilfreich. Wie kann ich John zum Erfolg verhelfen, indem ich Klassenarbeiten und Hausaufgaben ändere? “

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Sie haben mit Bedacht einige der wichtigsten ADHS-Herausforderungen identifiziert, die den Ursachen von Johns Kämpfen zugrunde liegen. Viele Studierende mit Aufmerksamkeitsdefizitstörung (ADHS oder ADS) eine harte Zeit haben Aufsätze schreiben Aufgrund ihrer Defizite im Arbeitsgedächtnis und des schnellen Abrufs von Informationen aus dem Cold Recall, die beide exekutive Funktionen sind.

Wegen ihrer begrenzte Arbeitsspeicherkapazität, wird der Schüler mit ADS bei kurzen Antworttests besser abschneiden. Die begrenzte Speicherkapazität beeinträchtigt auch die Fähigkeit eines Schülers, sich an etwas anderes als kurze mündliche Anweisungen zu erinnern, und beeinträchtigt sein Leseverständnis.

Sie haben die Lernstile in Ihren Kommentaren gut identifiziert. Er reagiert besser auf visuelle und praktische Lernsituationen. Diese Tipps können John und anderen Schülern in Ihrer Klasse zugute kommen.

Verwenden Sie Gerüststrategien

Die meisten Schüler werden davon profitieren, wenn sie ihren Schülern zeigen, wie sie eine Antwort auf eine Textfrage schreiben können. Sagen Sie: "Heute schreibe ich mit Ihrer Eingabe eine Antwort auf eine Testfrage. Was schlagen Sie in dieser Antwort als Schlüsselthemen vor? “Bitten Sie dann Ihre Klasse, ein paar Sätze als Erklärung für jede Schlüsselthema hinzuzufügen.

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Geben Sie weniger Aufsatztests

Es sei denn, dies ist ein Sprachkurs und hängt von Ihrem endgültigen Zweck beim Testen ab (Verstehen vs. kaltes Abrufen von Fakten), geben mehr wahr / falsch, Matching und Fill-in-the-Blank-Tests. Oder, wenn Sie Zeit haben, lassen Sie ihn sofort nach dem Test Ihnen oder einem Adjutanten seine Antworten erklären. Für einen Schüler mit ADHS, Abrufen von Informationen schnell aus dem Gedächtnis und das Erfordernis eines kalten Rückrufs wird immer schwierig sein. Sie könnten überlegen, drei Schlüsselteile der Antwort aufzulisten, um Johns Rückruf auszulösen. Er kann diese Tatsachen verbinden und ausarbeiten.

Reduzieren Sie die Anzahl der erforderlichen Hausaufgaben

Wenn Sie vermuten, der Student hat Probleme mit langsame Verarbeitungsgeschwindigkeit (Das Lesen und Abschließen von schriftlichen Arbeiten dauert länger.) Geben Sie kürzere Aufgaben. Wenn es sich um eine Frage-und-Antwort-Aufgabe handelt, muss der Schüler die Fragen nicht schreiben.

Geben Sie Anregungen, um das Denken anzuregen

Zeigen Sie je nach Aufsatzthema verwandte Bilder, Cartoons oder bringen Sie verwandte Gegenstände in den Unterricht - gesunde Lebensmittel, Pflanzen oder Zeitschriften, um nach Ideen zu suchen.

Betrachten Sie einen Schreibschreiber

Wenn das Schreiben oder Tippen den Ideenfluss verlangsamt, lassen Sie den Schüler seine Ideen einem anderen Schüler oder Assistenten diktieren. Sie kann den Text bearbeiten, wenn er nicht in Papierform vorliegt.

Fordern Sie ein Screening beim Schulpsychologen an

Suchen Sie nach Arbeitsgedächtnisdefiziten und möglichen Lernbehinderungen in schriftlichem Ausdruck oder Verarbeitungsgeschwindigkeit.

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Aktualisierung am 3. August 2018