Erinnern Sie sich an mehr von der Seite

Schüler mit ADHS beschweren sich häufig bei ihren Eltern und Lehrern: "Ich habe die ganze Seite gelesen, erinnere mich aber an nichts." Die Schwierigkeit, sich daran zu erinnern, was gelesen wird, wird durch verursacht Exekutivfunktionsdefizite. Die folgenden Strategien können Kindern helfen, sich besser an das zu erinnern und es besser zu verstehen, was sie lesen.

Werkzeuge für Lehrer

> Strukturieren Sie die Lektion, aber unterbringen die Schüler anders Lernstile. Strukturiertes Lesen - der Lehrer liest zuerst eine Passage, dann der Schüler und dann zusammen - begrenzt den Stress für herausgeforderte Leser und ermöglicht es den Schülern, die Routine in ihrem Kopf abzubilden. Lassen Sie ein Kind an seinem Schreibtisch stehen oder beim Lesen durch den Raum gehen.

> Interesse an den Wörtern auf der Seite wecken. Gesten, Mimik und Bewegung behalten den Fokus eines Schülers während einer Lesestunde. Mit Air Spell kann ein Schüler das Schreiben von Vokabeln üben, indem er sie mit dem Finger in die Luft schreibt. Mit Antwortkarten können die Schüler ihr Verständnis einer Lesepassage demonstrieren. Schreiben Sie "Ja" oder "Nein" und "A", "B" oder "C" auf die Karten und lassen Sie die Kinder damit Fragen beantworten.

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> Verwenden Sie Farbe und Ton. Farbige Überlagerungen für Wörter, Sätze oder Textteile erhöhen die Beteiligung des Lesers. Hören Sie Hörbücher und lassen Sie die Schüler sich selbst vorlesen das Verständnis verbessern. Verwenden Sie Musik, um die Schüler darauf aufmerksam zu machen, dass Sie zum nächsten Lesethema wechseln.

> Gehen Sie über Vorlesungen hinaus und unterrichten Sie neues Material. Die als „Karussell“ bezeichnete Technik hilft Kindern, mehr von dem zu behalten, was sie lesen. Studenten kleine Gruppen bilden und auf Fragen antworten, die auf Plakaten geschrieben sind, die im Raum aufgehängt sind, über die Leseaufgabe. Der Lehrer gibt ihnen Zeit, eine Frage auf einem der Poster zu diskutieren und zu beantworten. Nach der zugewiesenen Zeit wechseln die Gruppen zur nächsten Frage.

> Übe das Lesen auf verschiedene Arten. Lassen Sie alle in der Klasse gleichzeitig zusammen lesen. Dies ist eine ausgezeichnete Strategie, wenn Sie ein kurzes Stück verwenden, um sich darauf zu konzentrieren. Lesen Sie eine Passage mündlich in der Klasse oder lesen Sie sie erneut, wobei Sie die Schlüsselwörter weglassen. Geben Sie den Schülern eine kurze, interessante Passage zum Lesen. Sie lesen es erneut, bis die Sprachkompetenz zunimmt, und zeichnen ihren Fortschritt in einem Diagramm auf.

Hinweise für Eltern

> Verbünde dich.Lesen Sie zu und mit Ihrem Kind jeden Tag. Lesen Sie abwechselnd Absätze oder Seiten. Sie lesen die Seiten links und sie liest die Seiten rechts. Lesen Sie gemeinsam, während Sie mit dem Finger über die Wörter fahren.

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> Behandle schwierige Wörter. Wenn Ihr Kind ein Wort falsch liest, sagen Sie ihm sofort das richtige Wort. Lassen Sie sie das Wort mit dem Finger verfolgen und dreimal vorlesen. Bitten Sie dann Ihr Kind, den Satz mit dem Wort darin erneut zu lesen, und fahren Sie dann fort.

> Gib ihr einen Pass. Geben Sie Ihrem Kind ein leeres Stück Papier. Nachdem er eine kurze Passage gelesen hat, geben Sie ihm ein bis zwei Minuten Zeit, um alles aufzuschreiben, was er über das, was er gerade gelesen hat, kann. Wenn er fertig ist, gibt er es Ihnen und bekommt eine kurze Pause. Wiederholen Sie den Vorgang.

> Machen Sie es kurz - und macht Spaß. Schwierige Leser lassen sich von langen Büchern mit zu wenigen Abbildungen einschüchtern. Geben Sie ihnen altersgerechte Bilderbücher mit minimalem Text, Witz- und Rätselbüchern, Comics und Magazinen sowie Noten mit Texten.

> Informationen zur Farbmarkierung. Fotokopieren Sie ein Kapitel / eine Einheit aus dem Lehrbuch Ihres Kindes und lassen Sie es haben wichtige Wörter hervorheben und Definitionen in einer Farbe und die Hauptideen in einer anderen.

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Aktualisiert am 22. März 2019