Sommerschule für unsere Kinder

Sobald die Schule für den Sommer geöffnet ist, schieben unsere Kinder ihre Rucksäcke unter das Bett und eilen nach draußen, voller Angst um eine längere Pause. Vor allem bei Kindern mit Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) kann ein arbeitsloser Sommer zu Lernverlust führen.

„Viele Kinder mit Lernschwierigkeiten und ADHS verlieren in den Sommermonaten an Boden - insbesondere in akademischen Fähigkeiten, in denen sie unter dem Niveau der Klassenstufe liegen“, sagt Sandra F. Rief, M.A., Autor von Wie man Kinder mit ADHS erreicht und unterrichtet. "Aber es ist wichtig, ihnen ein frisches Umfeld zu bieten, in dem sie andere Lernerfahrungen machen als im Schuljahr."

"Eltern versuchen, ihre Kinder zu verbessern, indem sie das Schulmodell auf sie anwenden", sagt Laura Grace Weldon, Autorin von Free Range Learning: Wie Homeschooling alles verändert. „Stellen Sie sich das Lernen als maßgeschneiderten, praktischen und interessenbezogenen Spaß vor.“

Ich versuche das für meine Viertklässlerin Natalie zu tun. In diesem Jahr besucht sie zum vierten Mal in Folge die "Hannah School", benannt nach dem Tutor, der sie und ihren Freund Harry unterrichten wird. Natalie beschwert sich nie über das Gehen und die Vorteile spiegeln sich in ihren Einschätzungen zum Schulanfang wider.

Special Needs-Alternativen zur Summer School

Die personalisierte Sommerschule meiner Tochter, die Hannah School, ist von 9 bis 13 Uhr geöffnet. Vier Tage die Woche. Wir arbeiten an Ferien und anderen Aktivitäten und kommen jeden Sommer in ungefähr sechs Wochen. Im Gegensatz zu stundenlangen Sit-down-Sitzungen ermöglichen die vierstündigen Zeitblöcke häufige Pausen, multisensorisches und experimentelles Lernen sowie Exkursionen!

Da Natalie die Nachhilfe mit ihrem Freund Harry teilt, ist jede Sitzung ein voraussichtlicher Spieltermin. Weldon sieht Vorteile für das Gruppenlernen: „Wenn Kinder Probleme besprechen, Innovationen entwickeln, Lösungen entwickeln und sich weiterentwickeln, gewinnen sie Verständnis. Sie entwickeln auch soziale Fähigkeiten und Reife. “

Gegen Ende des Schuljahres verbringt unser Tutor einen Teil des Tages bei Natalie und Harry Sonderschulklassenraum und trifft sich mit ihrem Lehrer, um über Stärken, Schwächen und zu lernen Lernziele.

Im vergangenen Sommer begann die Hannah School jeden Tag in einem Arbeitszimmer in der öffentlichen Bibliothek. Eine Tür zum Schließen zu haben, gab dem Trio Privatsphäre und erlaubte ihnen, ihre Aufregung auszudrücken, ohne ihre Stimmen zu dämpfen. Sie hatten Zugang zu Bibliotheksbüchern, Computern und speziellen Programmen. Ein großes Plus war der Park, einen Block entfernt.

Kreative Möglichkeiten, um Lernverluste zu vermeiden

Natalie und Harry arbeiteten an den gleichen akademischen Fähigkeiten, an denen sie in der Schule arbeiten würden, aber sie arbeiteten sehr unterschiedlich. Sie übten auf einer Schaukel mathematische Fakten. Sie benutzten Karteikarten, um Wörter aus der Sicht zu lernen, saßen aber nicht dem Lehrer gegenüber, um sie zu sehen. Stattdessen rasten sie, als Hannah ein Wort sagte, um die richtige Karteikarte unter den vielen im Raum verteilten zu finden. Zusätzlich zu den akademischen Grundlagen folgte das Lernen der Kinder ihren eigenen Interessen. Harry nahm Bücher über Züge mit nach Hause, während Natalie Bücher über Hunde auswählte. "Schule" bedeutete auch Konzerte im Park und Mittagessen in der U-Bahn.

„Wenn Kinder etwas lernen, für das sie eine Leidenschaft haben, eröffnet sich eine Reihe ähnlicher Themen“, sagt Rief. "Sie entwickeln Fähigkeiten, die auf andere Fächer übertragbar sind."

Das mag stimmen, aber Natalie und Harry können es kaum erwarten, diesen Sommer wieder zur Schule zu gehen, weil es Spaß macht.

Aktualisierung am 13. April 2017