Aufgaben für Kinder können die exekutiven Funktionsfähigkeiten verbessern: Studieren
23. Juni 2022
Aufgabendiagramme können, wenn sie konsequent angegangen werden, die Fähigkeiten der kindlichen Exekutivfunktion verbessern. Der regelmäßige Abschluss der Familie und Selbstfürsorge Aufgaben für Kinder wurde laut einer neuen Studie von Forschern der La Trobe University in Melbourne, Australien, mit Zuwächsen bei Hemmung, Planung und Arbeitsgedächtnis in Verbindung gebracht und veröffentlicht in Australische Ergotherapie. 1
Die „erfolgreiche Aneignung dieser Fähigkeiten in der frühen Kindheit ist mit späteren Leseleistungen verbunden und mathematische Fähigkeiten und ist ein Prädiktor für die allgemeine schulische Leistung in der späteren Kindheit“, so die Forscher schrieb.
Die Studie untersuchte die Anzahl der Hausarbeiten, die von 207 neurotypischen und neurodivergenten Kindern im Alter zwischen 5 und 13 Jahren im Jahr 2020 täglich erledigt wurden, basierend auf Fragebögen, die von ihren Betreuern ausgefüllt wurden. Die Forscher fanden heraus, dass das Engagement der Kinder bei Routinearbeiten ein verbessertes Arbeitsgedächtnis und eine verbesserte Hemmung (die Fähigkeit zu denken, bevor man handelt) vorhersagte.
Die Fragebögen maßen die Abschlussquoten für Aufgaben im Zusammenhang mit Selbstversorgung, Familienpflege und Haustierpflege. Nach Kontrolle von Alter, Geschlecht und Behinderung wurde festgestellt, dass Selbstfürsorge und familienbezogene Aufgaben das Arbeitsgedächtnis und die Hemmung signifikant vorhersagen. Es wurde kein Zusammenhang zwischen Haustierpflegearbeiten und gefunden exekutive Funktionsfähigkeiten, was unerwartet war, „basierend auf Forschungsergebnissen, die darauf hindeuten, dass Tiere als soziale Unterstützung dienen und die Stimmung verbessern können, was mit einer optimalen kognitiven Funktion verbunden ist“, schrieben die Forscher.
„Es ist jedoch möglich, dass Aufgaben wie das Gießen von Trockenfutter oder Wasser in eine Schüssel nicht komplex oder herausfordernd sind genug, um die Entwicklung exekutiver Funktionen zu unterstützen, verglichen mit Aufgaben wie Kochen, die mehrere erfordern Schritte."
Laut verfügbarer Literatur scheinen Kochen und Gärtnern besonders vorteilhaft für die Entwicklung von exekutiven Fähigkeiten im Allgemeinen zu sein.2, 3, 4 In einer Studie mit älteren Erwachsenen verbesserten computersimulierte Kochinterventionen die Exekutivfunktion.2 Es liegen keine Untersuchungen mit Kindern vor, „aber kindgerechte Koch- und Gartenarbeitsprogramme haben Verbesserungen des Selbstvertrauens von Kindern festgestellt, Selbstwirksamkeit und Teambildung, was darauf hindeutet, dass solche Programme übertragbare Vorteile haben, die sich auf die Funktionsfähigkeit von Führungskräften ausdehnen können“, so die Forscher schrieb.
Weitere Ergebnisse der Studie zeigten, dass Frauen und ältere Kinder mehr Hausarbeiten verrichten als Männer und jüngere Kinder. Die Geschlechterverteilung war relativ gleich (52,2 % waren männliche Kinder). Die meisten Eltern berichteten, dass ihr Kind die gleiche Anzahl von Hausarbeiten erledigte wie vor der Pandemie. Etwa 11 % der Kinder hatten eine Behinderung: Autismus-Spektrum-Störung, Dyslexie, und ADHS wurden am häufigsten gemeldet.
Artikelquellen anzeigen
1Teper, D. L., Howell, T. J. & Bennett, P. C. (2022). Exekutivfunktionen und Hausarbeit: Sagt das Engagement bei der Hausarbeit die Kognition von Kindern voraus? Australisches Ergotherapie-Journal, 1– 14. https://doi.org/10.1111/1440-1630.12822
2Wang, M. Y., Chang, C. Y. & Su, S. Y. (2011). Was kocht? – Kognitives Training der Exekutivfunktion bei älteren Menschen. Grenzen der Psychologie, 2(228), 1–11. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2011.00228
3Davis, K. L. & Brann, L. S. (2017). Untersuchung der Vorteile und Hindernisse von Gartenlehrprogrammen zur Steigerung des Obst- und Gemüsekonsums bei Kindern im Vorschulalter. Zeitschrift für Umwelt und öffentliche Gesundheit, 2017(2506864), 1–7. https://doi.org/10.1155/2017/2506864
4Utter, J., Fay, A. P. & Denny, S. (2017). Kinder- und Jugendkochprogramme: Mehr als gute Ernährung? Journal of Hunger & Environmental Nutrition, 12(4), 554–580. https://doi.org/10.1080/19320248.2015.11127
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