ADHS-Kinder und Prüfungstermine

February 06, 2020 10:28 | Verschiedenes
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Einige Kinder mit ADHS benötigen eine spezielle Unterkunft, die es einfacher macht, an einer Schulprüfung teilzunehmen und ein besseres Ergebnis zu erzielen.

Wenn Ihr Kind mit ADHS ein besonderes Bildungsbedürfnis hat, müssen Sie frühzeitig die Prüfungen einplanen, an denen es teilnehmen wird. Die Tatsache, dass ein Schüler einen besonderen Bildungsbedarf hat, qualifiziert ihn nicht automatisch für besondere Vorkehrungen.

Vorschriften und Richtlinien für Bewerber mit besonderen Anforderungen erscheint jedes Jahr im September für das kommende akademische Jahr und ist bei den umseitig genannten Organisationen erhältlich, bei denen Eltern ihre eigenen Exemplare erhalten können. Es umfasst GCEs, VCEs, GC SEs und GNVQs.

Jedes Jahr im Herbst wird diese Broschüre von den englischen Prüfungsbehörden an alle Prüfungszentren (z. B. Schulen) verteilt. Es beschreibt die besonderen Vorkehrungen, die für Studierende mit besonderen Vorkehrungen als akzeptabel angesehen werden Bedürfnisse, welche Kriterien erfüllt sein müssen und wie diese besonderen Vorkehrungen in Prüfung zu organisieren sind Situationen. Die Broschüre enthält alle Informationen und Formulare, die die Prüfungsbehörden von Schulen, Bildungspsychologen oder anderen für jeden Kandidaten ausfüllen lassen müssen.

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Es gibt eine klare Forderung nach Kontinuität zwischen dem Klassenzimmer und dem Prüfungsraum: "Der Kandidat ist das Übliche Die Arbeitsweise im Klassenzimmer wird von der Prüfungsstelle bei besonderen Vorkehrungen berücksichtigt gemacht".

Senden von Anfragen für besondere Unterkünfte

Die Art und das Ausmaß der Schwierigkeiten des Schülers zu bestimmen und zu vereinbaren, muss früh genug beginnen, damit der Schüler Unterstützung und besondere Unterstützung erhält Vorkehrungen, die im Klassenzimmer getroffen werden müssen, lange bevor der Antrag auf besondere Vorkehrungen für Prüfungen und Beurteilungen bei der Prüfung eingereicht wird Körper. Die Beurteilung des sonderpädagogischen Bedarfs Ihres Kindes und die Organisation der laufenden Hilfe, die es im Klassenzimmer erhalten soll, müssen daher so früh wie möglich beginnen. Die daraus resultierenden Dokumente und Berichte stehen dann zur Verfügung, um eine Bewerbung bei der Prüfungsbehörde zu unterstützen, wenn der Student mit seinen Prüfungskursen beginnt.

Alle Anträge auf besondere Vorkehrungen müssen durch einen Bericht eines entsprechend qualifizierten Lehrers, der innerhalb der Schule ausgefüllt wurde, belegt werden 2 Jahre Prüfungsserie ODER ein Bericht eines qualifizierten Psychologen, aus dem hervorgeht, dass die Geschichte der Alphabetisierungsschwierigkeiten innerhalb von 2 Jahren abgeschlossen oder aktualisiert wurde Jahre.

Es ist wichtig, dass die Leiter der Prüfungszentren ihre Anträge so früh wie möglich auf den entsprechenden Formularen einreichen. Wenn eine Prüfungsstelle nicht ausreichend informiert wird, ist es möglicherweise nicht möglich, spezielle Versionen von Fragebögen zur Verfügung zu stellen oder andere Vereinbarungen zu treffen.

Aufmerksamkeitsprobleme, Sprachstörungen, Kommunikationsstörungen einschließlich Autismus und Asperger-Syndrom sowie emotionale und Verhaltensprobleme werden auf Seite 38 erwähnt. "Es gibt jedoch andere, für die besondere Sondervereinbarungen getroffen werden können, die sich auf ihre individuellen Bedürfnisse beziehen. Für solche und andere nicht ausdrücklich genannte Kandidaten ist eine frühzeitige Diskussion mit den Vergabestellen von wesentlicher Bedeutung damit Entscheidungen über die Art der erforderlichen Nachweise und die zu treffenden Vorkehrungen getroffen werden können zulässig. In den meisten Fällen sind psychologische und / oder medizinische Nachweise erforderlich. "

Abhängig von der Behinderung können besondere Vorkehrungen getroffen werden, unter anderem: bis zu 25% Verlängerung, überwachte Pausen / Ruhezeiten, vergrößerte Schrift, Blindenschrift, OCR Scanner, Verwendung von Computern oder Textverarbeitungsprogrammen, Änderung der Sprache oder Verstärkung für Hörtests für Hörgeschädigte, Verwendung von Lernkarten, Farbüberlagerungen, Diktat der Antworten auf Band, Verwendung einer Eingabeaufforderung, Verwendung einer Amanuensis, Verwendung eines praktischen Assistenten bei praktischen Prüfungen, alternative Unterbringung in Ausnahmefällen Umstände.

Heads und Principals sind befugt, die 25% zusätzliche Zeit und / oder Ruhepausen ohne vorherige Anmeldung, jedoch zusätzlich, zu gewähren. Verlängerung als notwendig erachtet muss beantragt werden.

Alle anderen Änderungen müssen beantragt werden, und es ist von entscheidender Bedeutung, dass Ihr Kind die Schule besucht, insbesondere wenn es eine ist Die Regelschule (d. h. keine Sonderschule) ist sich all dieser Auswirkungen voll bewusst: Frühe Bedarfsermittlung, laufender Unterricht Eingriffe, um auf die Bedürfnisse einzugehen, frühzeitige Anfragen nach besonderen Vorkehrungen, die während der Prüfungen erforderlich sind, werden von den zuständigen Stellen unterstützt Formulare und Berichte.

Patoss (Berufsverband der Lehrer von Schülern mit spezifischen Lernschwierigkeiten), www.patoss-dyslexia.org.

In Großbritannien gibt es Die Qualifikations- und Lehrplanbehörde (QCA). Hier finden Sie Einzelheiten zu einer Broschüre mit dem Titel "Sonderregelungen für die Bewertung des nationalen Lehrplans". Auf der Website heißt es:

"Die Qualifications and Curriculum Authority (QCA) hat sich zum Ziel gesetzt, einen erstklassigen Bildungs- und Trainingsrahmen zu schaffen, der den sich wandelnden Bedürfnissen von Einzelpersonen, Unternehmen und Gesellschaft gerecht wird. Wir leiten Entwicklungen in Lehrplänen, Bewertungen, Prüfungen und Qualifikationen.

Sondervereinbarungen für die Bewertung des nationalen Lehrplans

Weitere Erläuterungen und Informationen zu einigen Änderungen der Sonderregelungen für den nationalen Lehrplan Die Bewertungstests sind in den Broschüren zu den Bewertungs- und Berichterstattungsvereinbarungen enthalten, die QCA an alle Schulen gesendet hat Oktober. Diese beinhalten:

  • Verwendung von Eingabeaufforderungen;
  • Kompensationsprämien in der Mentalmathematik und Rechtschreibprüfung für Schüler mit schwerem Hörverlust;
  • Besondere Berücksichtigung - Ermöglicht die Anpassung des Endniveaus eines Schülers unter sehr außergewöhnlichen Umständen.
  • Umgang mit Störungen während des Tests.

Die Leitlinien zur Verwendung von Textverarbeitungsprogrammen, Amanuenses, Transkripten und Lesegeräten wurden ebenfalls aktualisiert. Sonderarrangements für die Mental Mathe Tests und Pausen. Es gibt auch detailliertere Anleitungen zur Verwendung zusätzlicher Zeit und zum vorzeitigen Öffnen von Beiträgen."




Vorschläge für Eltern / (Wohnschul-) Lehrer

Seien Sie sich bewusst, wie die besonderen Schwierigkeiten Ihres Kindes oder Schülers sein müssen, damit er / sie zu diesem Zeitpunkt betroffen ist.

Vorbereitung:

  1. Interessieren Sie sich für den Prüfungsplan Ihres Kindes / Schülers. Biete an, bei der Überarbeitung zu helfen; lebe mit Lehrern; Finden Sie alle Bedenken oder Stressauslöser heraus und versuchen Sie, diese zu reduzieren.
  2. Stellen Sie sicher, dass das Revisionsmaterial am Wochenende zur Hälfte mit allen Anweisungen und Zeitplänen mit nach Hause genommen wird. Erwarten Sie nicht, dass Ihr Kind / Schüler entscheiden kann, wie viel es tun soll, was es tun soll usw. Beraten. Liase.
  3. Vergewissern Sie sich nach Möglichkeit, dass die Prüfungskandidaten wissen, wo sie ihre Prüfung ablegen werden. Wenn Schüler ADS / ADHS haben, stellen Sie sicher, dass es sich um ADS / ADHS handelt.
  4. Sagen Sie ihnen, was passieren wird, wenn sie im Untersuchungsraum ankommen. Können sie sich leise anstellen? Verstehen sie alle Regeln des Prüfungsraums? Verstehen sie, dass jemand, der ihnen möglicherweise unbekannt ist, sie beaufsichtigen wird?

Am Abend zuvor:

  1. Stellen Sie sicher, dass alle Bereiche, in denen die Prüfung wahrscheinlich verärgert ist (hat er / sie sein / ihr Lieblingsfrühstücksflocken?), Abgedeckt sind.
  2. Planen Sie in der Nacht zuvor nichts Ermüdendes. Stellen Sie sicher, dass sie eine entspannte Zeit haben, gut essen und viel Wasser trinken und früh ins Bett gehen.
  3. Machen Sie Ihre Kleidung am Abend zuvor fertig - keine Panik am Morgen, was Sie anziehen sollen!

Der Morgen der Prüfung:

  1. Stellen Sie sicher, dass Ihr Kind / Schüler rechtzeitig aufsteht, um zu duschen, sich anzuziehen und ein richtiges, entspanntes Frühstück zu sich zu nehmen. Gekochtes ist am besten. Zu viel zuckerhaltiges Essen (d. H. Getreide allein) führt zu einem schnellen, aber kurzen "Lift", gefolgt von einer "Down-Stimmung". Wenn die Prüfung am Nachmittag stattfindet, stellen Sie sicher, dass auch das Mittagessen ein beliebtes, aber nahrhaftes ist.
  2. Stellen Sie sicher, dass sie die richtigen Gegenstände für die Prüfung (en) haben, die sie an diesem Tag ablegen: Mathematikausrüstung, Kugelschreiber oder Bleistift, Radiergummi, Lineal, Taschenrechner usw.

Danach:

Wissen Sie, wann die Prüfung beendet ist und wie sich Ihr Kind / Schüler möglicherweise fühlt. Betrachten Sie eine Art von Vergnügen... Lieblingskuchen? Lass sie ein bisschen 'chillen'.

Andere:

  1. Unterstützen Sie Ihr Kind / Ihren Schüler auf ganzer Linie. Kümmere dich darum, wie sie sich fühlen. Lassen Sie sie nicht alleine vorbereiten. Sei nicht negativ.
  2. Denken Sie daran, dass Sie bei einigen Störungen nicht das bekommen, was Sie sehen. Zum Beispiel verstärkt die Angst vor dem Asperger-Syndrom die Auswirkungen der Störung. Sie sagen vielleicht, dass sie in Ordnung sind und ein lächelndes Gesicht haben, aber das ist möglicherweise nicht korrekt.
  3. Hilfe bei der Entspannung. Achten Sie auf obsessive Tendenzen und übernehmende Rituale. 4. Senden Sie eine Glückskarte. Senden Sie eine gut gemachte Karte - unabhängig vom Ergebnis!



Nachstehend finden Sie eine Liste von Bonnie Mincuof mit möglichen Unterkünften, nach denen Sie sich erkundigen sollten. Bonnie ist ein Business- und Personal-Coach, der sich auf AD / HD spezialisiert hat. Sie befindet sich in NYC. Sie können Bonnie bei einem Besuch mieten Coach-Netzwerk bei Coaches und suchen unter "New York".

  • Ungeplantes Testen
  • Erweiterte Zeittests (x 1 ½, x 2 usw.) oder Laborarbeitszeit (beaufsichtigt / nicht beaufsichtigt?)
  • Coaching
  • Nachhilfelehrer
  • Kompositionsunterstützung, z. B. Sondersitzungen mit Ausbilder, Bewertung von Rohentwürfen, Überprüfung durch den Herausgeber vor Einreichung.
  • Hilfsmittel für Notizen wie Laptop-Computer oder Kassettenrekorder (einschließlich Platzierung des Rekorders am Podium / Lehrertisch).
  • Notizen-Assistenzschreiber: von bezahlten Fachleuten mit spezialisierter Ausbildung / Erfahrung bis zu bezahlte Schüler für Freiwillige zum Kopieren von Notizen von Klassenkameraden (Privileg, dies tun zu dürfen) anonym).
  • Books-on-Tape (erfordert eine frühzeitige Bereitstellung der Bücherliste)
  • Flexible Planung von Tests - Zeitverlängerung, optimale Bewertung von aufeinanderfolgenden (wiederholten) Verabreichungen, Unterteilung von Prüfungen in Teile von Tagen oder über mehrere Tage
  • Flexible Testeinstellung - Einzelverwaltung, Verwaltung in kleinen Gruppen, adaptiv oder speziell Ausrüstung während der regulären Testsitzung oder an einem separaten Ort, auditive Bandpräsentation des Tests Artikel; Verwendung von Hilfsmitteln zur Interpretation von Prüflingen; ablenkungsfreie Umgebung; White-Noise-Generator oder Walkman mit Musik über Kopfhörer oder laut, wenn in einem separaten Testbereich, Ohrstöpsel
  • Flexibles Testformat - große Druckauflagen, Änderungen der Darstellung in Begriffen, Änderungen der Formulierung oder des Formats (z. B. Zeilen- oder Elementabstand oder Betonung [Schlüsselwörter]) von Anweisungen, Änderungen In Format oder Raum für Antworten, mündliche Präsentation des Tests, mündliche Antworten, mündliche Präsentation und Antworten ("mündliche Prüfung"), aufgezeichnete Antworten, gedruckte Antworten, Testmasken Portionen
  • Flexibles Rating-Format, z. B. optionale Sonderprojekte für Kreditpunkte mit geringerem Schwerpunkt auf Prüfungen
  • Marker / Highlighter (in Texten, in Tests)
  • FM-Radioübertragung, Hörgeräteakustiker
  • Vergrößerungsgeräte
  • Taschenrechner-Nutzung
  • Elektronische Rechtschreibprüfung
  • Zugang zu Computern im Klassenzimmer
  • Zugang zu Computern außerhalb der Unterrichtszeiten
  • Ermöglichen des Druckens, wenn die Standardspezifikation kursiv ist
  • Verzicht auf fremdsprachliche Anforderungen
  • Bevorzugte Auswahl der Instruktoren (nach Stil)
  • Vorzeitige oder bevorzugte Anmeldung (zur Auswahl von Zeiten oder Ausbildern oder Klassengröße)
  • Reduzierte Klassengröße
  • Reduzierte Kursbelastung
  • Einzelzimmer im Schlafsaal
  • Beratung mit einem in ADHS erfahrenen Mentor / Berater
  • Berufsberatung
  • Bevorzugte Bestuhlung (vor dem Raum; von der Tür oder Ablenkungen entfernt; separater Schreibtisch)
  • Erlaubnis, während des Unterrichts oder der Prüfung im hinteren Teil des Raumes zu stehen / sich zu bewegen; für Tests im Stehen, auf dem Boden oder auf Schreibtischen
  • Erlaubnis, den Unterricht für kurze Zeit ohne Erlaubnis zu verlassen.