Kostenlose Webinar-Wiederholung: Dyskalkulie verstehen: Erkennen und Behandeln von mathematischen Lernbehinderungen

Dyskalkulie ist eine lebenslange Erkrankung, die mathematische Aufgaben schwierig und sogar schmerzhaft macht. Obwohl es fast so häufig ist wie Legasthenie (ungefähr 7% der US-Studenten leiden an Dyskalkulie), ist diese Lernbehinderung weder bekannt noch vollständig verstanden. Schüler mit Dyskalkulie haben möglicherweise Probleme mit verschiedenen mathematischen Konzepten und Aufgaben. Sie verstehen möglicherweise keine Mengen oder Konzepte wie die größten vs. kleinste. Sie verstehen möglicherweise nicht, dass die Ziffer 5 mit dem Wort fünf identisch ist. Also, was sind die häufigsten Anzeichen von Dyskalkulie? Wie können Sie einem Kind helfen, das damit zu kämpfen hat? Hier erfahren Sie mehr über Unterstützungen und Strategien, um Schülern mit Dyskalkulie zu helfen.

In diesem Webinar erfahren Sie mehr über:

1. Wie sich Zahlenfähigkeiten in der frühen Kindheit entwickeln
2. Die Schlüsselbausteine ​​der frühen Numerierung
3. Neue Methoden zur Bewertung numerischer Fähigkeiten in der Früherziehung
4. Anzeichen und Symptome mathematischer Lernschwierigkeiten
5. Die Überschneidung zwischen verschiedenen Lernschwierigkeiten
6. Die Rolle des Geschlechts bei der Entwicklung numerischer und mathematischer Fähigkeiten
7. Die Rolle der Mathematikangst bei der Entwicklung des Rechnen

Webinar-Wiederholungen umfassen:

• Folien zum Webinar
• Verwandte Ressourcen von ADDitude
• Kostenlose Newsletter-Updates zu ADHS

Dieses Webinar von ADHS Experts wurde am 18. Juli 2018 erstmals live übertragen.

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Treffen Sie den Expertenredner:

Daniel Ansari, Ph. D.ist Professor an der Abteilung für Psychologie und am Brain & Mind Institute der University of Western Ontario in London, Ontario, wo er das Numerical Cognition Laboratory leitet (www.numericalcognition.org). Ansari promovierte vom University College London im Jahr 2003. Ansari hat großes Interesse daran, Zusammenhänge zwischen kognitiver Psychologie, Neurowissenschaften und Wissenschaften zu untersuchen und diente als Präsident der International Mind, Brain and Education Society (IMBES) ab 2014-2016. Ansari wurde von der Gesellschaft für Forschung in der Kinderentwicklung, der American Psychological Association sowie die Regierung von Ontario.