Drop in Special Ed Students, neue Erkenntnisse zu Lehrmethoden
Rückgang der Anzahl der Schüler, die an Sonderpädagogikprogrammen teilnehmen
Laut dem US-Bildungsministerium werden weniger Schüler als lernbehindert eingestuft. Im Schuljahr 2007/08, dem letzten Jahr, für das Daten vorliegen, wurden rund 2,6 Millionen Schüler im Rahmen der Gesetz zur Erziehung von Menschen mit Behinderungen (IDEA) - ein Rückgang von 2,9 Millionen Studenten im Zeitraum 2000-2001, die als „spezifisch lernbehindert“ eingestuft wurden. Berichten zufolge führen Bundesbeamte den Rückgang zum Teil auf Verbesserungen im Unterricht und auf frühzeitiges Eingreifen junger Menschen zurück Studenten.
[Quelle: 2009 Digest of Education Statistics]
Keine Unterstützung für das Lernen von stilbasiertem Lehren, heißt es in neuer Rezension
Die populäre Weisheit - bei Eltern, Lehrern und Experten gleichermaßen - dass Lehrmethoden an den einzigartigen kognitiven Lernstil eines Kindes anpassen Möglicherweise steckt keine Grundlage dahinter. Dies geht aus einer aktuellen Literaturübersicht hervor. In dem Artikel veröffentlicht in
Psychologische Wissenschaft im öffentlichen InteresseEin Autorenteam stellte fest, dass es keine eindeutigen Beweise dafür gab, dass Lernstilbewertungen effektiver waren als jede andere Lehrmethode.[Quelle: Psychologische Wissenschaft im öffentlichen Interesse]
Mix it up, um das Material zu meistern
Zwei neue Erkenntnisse heben die Vorteile des intuitiven Lernens hervor. In einem Experiment im Juli letzten Jahres veröffentlicht Angewandte Kognitive Psychologie Die Forscher fanden heraus, dass durch Mischen der Inhalte, die Kinder studieren, beispielsweise das Lernen und Üben einer Reihe verschiedener mathematischer Methoden Gleichungen, anstatt die gleiche Art von Problem wiederholt zu praktizieren - Kinder waren eher bereit, Material zu behalten und sich zu übertreffen Tests. Die Forscher fanden die gleiche Theorie für Erwachsene: In einer ähnlichen Studie im letzten Monat Psychologie und AlternEin Autorenteam stellte fest, dass Erwachsene Werke verschiedener Künstler genauer unterschieden, wenn sie alle Bilder zusammen studierten, anstatt einen Künstler nach dem anderen zu studieren.
[Quellen: Angewandte Kognitive Psychologie und Psychologie und Altern]
Aktualisierung am 1. März 2018
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