IEP Meeting-Ratschläge: So erhalten Sie die ADHS-Unterkünfte, die Ihr Kind benötigt

Was kann ich während des IEP-Treffens meines Kindes erwarten?

Nachdem ein Kind gefunden wurde Anspruch auf Sonderausbildung und damit verbundene Dienstleistungenmuss innerhalb von 30 Tagen eine Sitzung abgehalten werden, um die IEP oder 504 Plan. Ein IEP-Meeting kann einschüchternd sein. Es kann bis zu drei Stunden dauern. Jeder Schulbezirk handhabt die Dinge anders, aber in der Regel Lehrer, Schulleiter, Schulpsychologe, Anleitung Berater, Sonderschullehrer, Schulkrankenpfleger und andere direkt vom IEP oder § 504 betroffene Personen werden besuchen.

Für einen IEP sind Eltern gesetzlich verpflichtet, anwesend zu sein; Sie sind ein wichtiger Teil des Teams. Für einen Abschnitt 504 werden Eltern ermutigt, sich zu beteiligen, aber es ist nicht obligatorisch, dass sie daran teilnehmen. Wenn Ihr Kind alt genug ist, wird es ermutigt, an den Sitzungen teilzunehmen. Sie können einen Erziehungsbeistand oder einen Freund mitbringen, um moralische Unterstützung zu leisten und sorgfältige Notizen zu machen.

In der Regel fangen Sie mit Honig mehr Fliegen als mit Essig. Eltern sollten ein Lächeln in die Besprechung bringen, und vielleicht ein Tablett mit Keksen, um den richtigen Ton festzulegen.

Zu Beginn unterschreibt jeder ein Anwesenheitsformular, um festzuhalten, wer dort war. Sagen Sie: „Ich brauche bitte eine Kopie dieses Blattes.“ Sehen Sie sich das Blatt an, um festzustellen, dessen Name nicht lesbar ist, und bitten Sie ihn, es für Sie zu buchstabieren. Oder Sie geben Ihren eigenen Anwesenheitsbericht weiter. Dies sendet ein deutliches Signal an die Gruppe, dass Sie beraten wurden und dass eine Anhörung stattfindet, wenn Sie sich nicht auf eine Unterbringung einigen können. Sie sagen: „Ich kenne meine Rechte.“ Dies zeigt an, dass Sie über Wissen und Erfahrung verfügen.

Was ADHS Unterkünfte funktionieren am besten in einem IEP?

Das Ziel eines IEP- oder 504-Meetings ist, dass sich Eltern und Schule einig sind ADHS Unterkünfte und um die IEP- oder 504-Plan-Dokumente vorzubereiten und zu unterzeichnen, obwohl dies nicht immer der Fall ist. Das Team im Zimmer schlägt Unterkünfte vor, die Ihrer Meinung nach am besten für Ihr Kind geeignet sind. Sie sollten eine schriftliche Liste der von Ihnen recherchierten Unterkünfte mitbringen.

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Denken Sie daran, dass die Liste der Unterkünfte in der Schule diejenigen sind, die sie anderen Schülern gegeben haben, die zuvor gearbeitet haben und von denen sie glauben, dass sie mit Ihrem Kind zusammenarbeiten könnten. Aber Sie kennen Ihr Kind besser als jeder andere. Besprechen Sie daher mit dem Team die von Ihnen geplanten Unterkünfte. Wenn die Schule dem zustimmt, ist das großartig. Wenn nicht, ist es ein Gespräch.

Die Eltern sind manchmal mit den von der Schule angebotenen Unterkünften oder Dienstleistungen unzufrieden, oder die Schule ist der Ansicht, dass die Eltern unvernünftig sind. Ein Erziehungsbeistand kann helfen.

Pädagogen arbeiten oft mit den Schülern zusammen. Sie verwenden Beobachtung (häufig während der Hausaufgaben) und direkte Diskussionen, um das Kind zu bewerten und Strategien zu entwickeln, die hilfreich sein könnten. Anwälte können auch an Sitzungen teilnehmen und versuchen, festzustellen, welche Hindernisse der Unterbringung im Wege stehen. Sie verstehen die Gesetze rund um IEPs und Section 504s.

Möglicherweise möchten Sie einen Anwalt, wenn Sie und die Schule in einer Liste von Unterkünften, in denen Sie untergebracht sind, keine Fortschritte erzielen kann zustimmen, oder Sie fühlen sich von der Schule eingeschüchtert und möchten jemanden in der Besprechung, der „auf Ihrer Seite“ ist Seite."

Die Zusammenarbeit mit einem Anwalt kann die Dynamik Ihrer Beziehung zur Schule Ihres Kindes verändern. Wenn Sie eine gute Beziehung hatten, könnte die Schule einen Anwalt als gegnerischen Schachzug ansehen. Betrachten Sie die Vor- und Nachteile und entscheiden Sie, was für Ihr Kind am besten ist.

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Die Schule und ich haben eine ADHS-Unterkunft vereinbart. Sie haben den IEP vorbereitet und wollen, dass ich ihn unterschreibe. Gibt es einen Grund, dies nicht zu tun?

Sie und die Unterschriften der Teilnehmer machen es zu einem rechtsverbindlichen Dokument. Nach der Unterzeichnung ist die Schule nun für die Implementierung der im Dokument aufgeführten Unterkünfte und Dienstleistungen verantwortlich. Die Schule kann Ihnen vor Ihrer Abreise eine Kopie aushändigen oder Ihnen eine endgültige Kopie zusenden.

Viele Experten und Eltern empfehlen Ihnen, dies anzufordern Überprüfen Sie den IEP- oder 504-Plan zu Hause vor der Unterzeichnung. Es ist Ihr gesetzliches Recht, dies zu tun, egal wie sehr die Schule Sie dazu drängt, es zu unterschreiben. Sagen Sie: "Wir möchten das IEP mit nach Hause nehmen und überprüfen und es in zwei oder drei Tagen zurückgeben." Überprüfen Sie es mit Ihrem Kinderarzt, Ergotherapeut oder Erziehungsberater, um zu sehen, ob sie Vorschläge haben oder Verbesserungen.

Wenn Sie es zurückgeben, haben Sie drei Möglichkeiten:
1) Schicken Sie es unterschrieben zurück und kreuzen Sie das Kästchen "genehmigt" an.
2) Senden Sie es unsigniert zurück und fügen Sie eine schriftliche Erklärung bei, warum Sie sich geweigert haben, zu unterschreiben. Ein weiteres IEP-Meeting wird angesetzt, damit das gesamte Team Ihre Einwände erörtern kann.
3) Unterschreiben Sie es in dem Feld, das angibt, dass Sie Reservierungen haben. Der Schulbezirk Ihres Kindes und das IEP-Team treffen sich erneut, um Ihre Reservierungen zu besprechen.

Wenn Sie das IEP zur Überprüfung mit nach Hause nehmen, senden Sie drei Nachrichten: 1) Sie kennen Ihre Rechte als Eltern mit besonderen Bedürfnissen.
2) Sie meinen es ernst mit den Bildungsbedürfnissen Ihres Kindes.
3) Sie werden keinem Schuldruck ausgesetzt.

Was soll ich tun, wenn das IEP-Treffen hitzig wird oder wir eine Sackgasse erreichen?

Wenn die Gemüter aufflammen, brechen Sie die Besprechung ab und planen Sie sie für ein anderes Mal neu. Dies gibt beiden Seiten Zeit, über die Unterschiede nachzudenken und Vorschläge zu machen. Notieren Sie sich vor dem Verlassen des Meetings die von Ihnen vorgeschlagenen Unterkünfte und die Gründe, aus denen die Schule sie nicht für angemessen hält. Schreiben Sie die Vorschläge der Schule auf.

Sprechen Sie vor dem nächsten Treffen mit den Ärzten und Therapeuten Ihres Kindes über die von Ihnen vorgeschlagenen Unterkünfte und die von der Schule vorgeschlagenen Unterkünfte. Wenn sie mit Ihnen einverstanden sind, bitten Sie sie, Briefe zu schreiben, in denen Sie erklären, warum. Stellen Sie online fest, ob Ihre vorgeschlagenen Unterkünfte anderen Kindern mit ADHS helfen. Verwenden Sie diese Informationen, um Ihre Anfragen zu überarbeiten oder Ihre Punkte bei der nächsten Besprechung neu zu formulieren.

Überprüfen Sie die Vorschläge der Schule. Gibt es einige kleine Änderungen, die Sie vorschlagen können, damit diese Unterkünfte funktionieren? Gibt es Gründe, aus denen Sie glauben, dass diese Unterkünfte nicht die besten Optionen sind? Schreiben Sie Ihre Argumentation auf. Wenn Sie und die Schule sich wieder treffen, sind Sie bereit, Ihre Position zu erläutern und Informationen zur Untermauerung Ihrer Perspektive bereitzustellen. Die Schule könnte diese Zeit in Anspruch nehmen, um Alternativen zu finden, die akzeptabler sind.

Was kann ich tun, wenn ich mit den ADHS-Unterkünften immer noch nicht zufrieden bin?

Wenn es sich bei Ihrer Besprechung um einen IEP handelt, haben Sie das Recht, eine Schlichtung oder eine ordnungsgemäße Anhörung zu beantragen.

Wenn es sich bei Ihrem Meeting um einen 504-Plan handelt, vereinbaren Sie ein Meeting mit dem 504-Koordinator Ihrer Schule und besprechen Sie die Sackgasse. Neben einem persönlichen Gespräch sollten Sie Ihre Beschwerde schriftlich einreichen. Die Beschwerde sollte den Namen des Schülers, eine Erklärung des Problems sowie Ihren Namen und Ihre Kontaktinformationen enthalten. Kopien der Beschwerde anfertigen und aufbewahren. Der Koordinator trifft eine Entscheidung. Sie haben auch die Möglichkeit, Einreichung einer Beschwerde beim regionalen Amt für Bürgerrechte.

Ich mag die von der Schule empfohlenen ADHS-Unterkünfte nicht. Sollte ich mich weiterhin für diejenigen einsetzen, von denen ich denke, dass sie im IEP meines Kindes funktionieren?

Wenn Sie mit den Vorschlägen des Teams nicht einverstanden sind oder der Meinung sind, dass weitere Dienstleistungen einbezogen werden sollten, haben Sie das Recht, zu widersprechen und zu diskutieren, warum Sie nicht einverstanden sind. Sie haben das Recht, Unterkünfte vorzuschlagen, von denen Sie glauben, dass sie Ihrem Kind zugute kommen.

Eltern und Schulen sind sich nicht immer einig, daher finden lebhafte Gespräche statt. Einige der Gründe, warum die Schulen den Vorschlägen der Eltern nicht zustimmen, sind:

• Die Unterkunft wird nicht als angemessen angesehen
• Die Unterkunft ist teuer
• Lehrer glauben, dass die Unterkunft den Unterricht stören wird
• Die Unterbringung ist schwierig umzusetzen

Es ist am besten, offen für Diskussionen zu sein und die Einwände der Schule gegen die von Ihnen vorgeschlagenen Unterkünfte zu hören. Andererseits sollten Sie nicht zulassen, dass die Schule Sie dazu drängt, Unterkünfte anzunehmen, die den Bedürfnissen Ihres Kindes nicht angemessen entsprechen. Wenn Sie nicht einverstanden sind, bitten Sie den Schulbezirk, angemessene Möglichkeiten zu finden, um Ihre Bedenken auszuräumen. Bleib ruhig.

[Was tun, wenn der IEP nicht mehr funktioniert?]

• Schritt eins: Dokument Anzeichen von Problemen in der Schule
• Schritt zwei: Planen Sie ein Treffen mit dem Lehrer Ihres Kindes
• Schritt drei: Verfolgen Sie eine Diagnose von ADHS und / oder LD
• Schritt vier: Beantragen Sie einen Spezialausbildungsnachweis
• Schritt fünf: Erforschen Sie die Unterschiede zwischen IEPs und 504-Plänen
• Schritt Sechs: Erfahren Sie, ob Sie die Empfehlung der Schule anfechten müssen
• Schritt Sieben: Bereiten Sie sich auf Ihr IEP-Meeting vor
• Schritt acht: Forschung ADHS Unterkünfte
• Schritt neun: Erstellen Sie einen IEP mit Ihrem akademischen Team

Aktualisierung am 15. Oktober 2019