„Was bedeutet das?“ Glossar mit Begriffen und Akronymen für Sonderpädagogik

Wenn bei Ihrem Kind ADHS oder eine Lernschwäche diagnostiziert wurde, haben Sie eine neue Welt mit speziellen Akronymen, Abkürzungen und Begriffen betreten. Dieses Glossar hilft Ihnen, in die Fachsprache einzudringen, um Ihrem Kind die pädagogische Hilfe zukommen zu lassen, die es benötigt.

Unterkünfte - Techniken und Materialien, die Schülern mit ADHS oder LD helfen, Schularbeiten effektiver zu lernen oder durchzuführen. Die Unterbringung beinhaltet zusätzliche Zeit für Tests, eine geringere Belastung der Hausaufgaben und die Erlaubnis, Aufgaben auf Band aufzunehmen.

Unterstützende Technologie - Geräte oder Software, mit denen Kinder Lernschwächen ausgleichen können. Beispiele hierfür sind elektronische Rechtschreibprüfungen und Hörbücher.

Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) - Eine neurobiologische Störung, die Probleme mit der Aufmerksamkeitsspanne, der Impulskontrolle und dem Aktivitätsniveau verursacht.

Verhaltensinterventionsplan (BIP) - Eine Reihe von Strategien, die vom Schulpersonal entwickelt wurden, um einem Kind zu helfen, sich in einer Weise zu verhalten, die dem Klassenzimmer angemessen ist und ihm das Lernen ermöglicht.

Entwicklungsverhalten Kinderarzt - Ein Arzt, der sich auf kindliche Verhaltensprobleme wie ADHS und aggressives Verhalten sowie auf Schulschwierigkeiten spezialisiert hat.

Diagnostisches und statistisches Handbuch für psychische Störungen, 5. Auflage (DSM-V) - Eine Veröffentlichung der American Psychiatric Association, die zur Diagnose von psychiatrischen Störungen, einschließlich ADHS, verwendet wird.

Pädagogischer Anwalt - Ein Fachmann, der mit Familien zusammenarbeitet, um eine angemessene Ausbildung oder Dienstleistungen für Kinder mit ADHS oder LD sicherzustellen.

Pädagogischer Psychologe - Ein Psychologe, der sich auf das Lernen und auf Verhaltens-, soziale und emotionale Probleme spezialisiert hat, die die schulische Leistung beeinträchtigen.

Freie und angemessene öffentliche Bildung (FAPE) - Im Rahmen von IDEA (siehe unten) müssen öffentliche Schulen behinderten Schülern kostenlos angemessene Bildungsdienste zur Verfügung stellen.

Formale Bewertung - Eine schulbasierte Bewertung der Lernschwierigkeiten eines Schülers mithilfe standardisierter Tests und anderer Tools. Ein Team von Schulfachleuten verwendet die Bewertung, um die Berechtigung eines Kindes für Sondererziehung und verwandte Dienstleistungen zu bestimmen.

Unabhängige Bildungsbewertung (IEE) - Eine Bewertung, die von einem qualifizierten Fachmann durchgeführt wird, der nicht mit einem öffentlichen Schulbezirk verbunden ist. Die Schulen müssen die Ergebnisse oder Empfehlungen einer IEE berücksichtigen.

Gesetz zur Aufklärung von Menschen mit Behinderungen (IDEA) - Das Bundesgesetz, das Sonderschulbildung und damit verbundene Dienstleistungen für Studierende mit Behinderungen garantiert. ADHS gehört nicht zu den Behinderungskategorien von IDEA, Kinder mit ADHS werden jedoch häufig in die Kategorie "Sonstige gesundheitliche Beeinträchtigungen" eingestuft.

Individualisiertes Bildungsprogramm (IEP) - Der formelle, schriftliche Plan, der die Bereitstellung von Sonderpädagogikdiensten für ein Kind vorsieht, das sich für eine solche Unterstützung im Rahmen von IDEA qualifiziert.

Lernschwäche (LD) - Eine neurobiologische Störung, die die Fähigkeit einer Person, zu lesen, zu schreiben oder zu rechnen, beeinträchtigt, indem sie die Art und Weise beeinflusst, in der sie Informationen empfängt, verarbeitet oder ausdrückt.

Am wenigsten restriktives Umfeld (LRE) - Im Rahmen von IDEA müssen Schulbezirke nach Möglichkeit Sonderdienstleistungen in einem allgemeinbildenden Umfeld und nicht in separaten Klassen oder Schulen erbringen. Ein reguläres Klassenzimmer ist die am wenigsten einschränkende Umgebung für Schüler mit Behinderungen.

Änderung - Eine Anpassung des Lehrplans, die für Schüler mit Behinderungen einen anderen Standard schafft als für andere Schüler in der Klasse.

Multidisziplinäres Team - Eine Gruppe von Personen, die zusammenarbeiten, um den IEP eines Kindes zu entwickeln und zu überprüfen. Das Team könnte die Klassen- und Sonderpädagogen des Kindes, den Schulverwalter, den Schulpsychologen, den Therapeuten, den Erziehungsbeistand und die Eltern umfassen.

Neuropsychologe - Ein Psychologe, der sich auf die Beziehung zwischen Gehirnfunktion und Verhalten spezialisiert hat.

§ 504 des Rehabilitationsgesetzes von 1973 - Das Bundesgesetz, das Kindern mit Behinderungen das Recht auf eine angemessene öffentliche Schulbildung einräumt. Kinder mit ADHS oder LD, die im Rahmen von IDEA keinen Anspruch auf sonderpädagogische Leistungen haben, haben möglicherweise Anspruch auf Unterkünfte und Leistungen gemäß Abschnitt 504. Der schriftliche Plan, der diese Leistungen beschreibt, wird als 504-Plan bezeichnet.

Sonderpädagogik (SPED) - Speziell konzipierter Unterricht für Kinder, deren Bildungsbedürfnisse in einem regulären Unterrichtsprogramm nicht gedeckt werden können.

Aktualisierung 08. Mai 2017