Der beste Platz im Haus

Einige Lehrer weisen den Schülern bestimmte Plätze zu, weil sie der Meinung sind, dass dies zur Aufrechterhaltung der Klassendisziplin beiträgt, das Führen von Aufzeichnungen und das Speichern von Namen erleichtert und die akademischen Bedürfnisse der Schüler erfüllt. Wenn Sie Sitzplätze zuweisen, denken Sie über die Probleme nach und entscheiden Sie, welche Sitzanordnung für jeden Schüler am besten geeignet ist.

Geben Sie dem Schüler eine Wahl. Wenn Sie anderen Schülern keine Plätze zuweisen und der Schüler mit Aufmerksamkeitsdefizitstörung (ADHS oder ADS) macht ihre Arbeit, lass sie sich ihren Platz aussuchen. Viele Schüler mit ADHS möchte nicht herausgegriffen werden und sind leicht verlegen, wenn sie sind.

Sitzplatz in der ersten Reihe zuweisen?Könnte sein, vielleicht nicht. Manchmal sitzen Schüler mit ADHS in der ersten Reihe neben dem Lehrertisch, damit sie besser aufpassen können. Der Schreibtisch des Lehrers ist jedoch häufig das Zentrum der Aktivität, und ein Sitz in der Nähe kann für Schüler mit Aufmerksamkeitsschwierigkeiten zu ablenkend sein.

Setzen Sie einen Schüler mit ADHS zwei oder drei Reihen von vorne, auf der Seite des Klassenzimmers. Wenn sie unruhig wird, kann die Schülerin stehen, ohne auf sich aufmerksam zu machen.

Verwenden Sie andere Schüler, um visuelle Hinweise zu geben. Einige Bildungsexperten schlagen vor, dass ablenkbare Schüler davon profitieren, andere in Bezug auf die Aktivität des Augenblicks zu beobachten und Hinweise von ihnen zu nehmen.

Wenn andere Sitzplatzzuweisungen nicht funktionieren, Weisen Sie den Schüler mit ADHS einem Platz in der Nähe zu, an dem der Lehrer Unterricht erteilt. Einige Schüler bleiben konzentriert, wenn sie sich in der Nähe des Lehrertreppchen oder des Bereichs befinden, in dem der Lehrer am häufigsten steht und unterrichtet.

Stellen Sie einen alternativen Sitz oder Arbeitsplatz zur Verfügung. Auf diese Weise können unruhige Schüler aufstehen und sich an einen anderen Tisch oder Schreibtisch begeben, um Klassenarbeiten oder Projekte zu erledigen. Eine der zusätzlichen Arbeitsstationen kann ein Stehpult sein, an dem ein Schüler aufstehen und arbeiten kann.

Setzen Sie einen Schüler mit ADHS nicht in die Nähe größerer Ablenkungen. Vermeiden Sie es, einen abgelenkten Schüler in der Nähe einer offenen Tür, eines Bleistiftspitzers oder einer lauten Klimaanlage unterzubringen.

Setzen Sie einen Schüler mit ADHS in eine Gruppe. Platzieren Sie den Schüler mit guten Vorbildern. Setzen Sie in Gruppenunterrichtsstunden, insbesondere im Kreis, den Schüler nicht neben sich, sondern Ihnen gegenüber. Es wird einfacher sein, Augenkontakt mit ihm zu halten, um ein privates Signal zu senden, um Aufmerksamkeit zu schenken.

Auszug aus Unterrichten von Teenagern mit ADS-, ADHS- und Executive-Funktionsdefiziten, Zweite Ausgabe, von CHRIS A. ZEIGLER DENDY, M.S. Copyright 2011. Herausgegeben von Woodbine House.

Aktualisierung am 30. August 2019