Coaching Kids in Richtung dauerhafte Freundschaften

Bei Kindern mit Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) treten häufig Probleme auf Freunde finden. Wie können Eltern helfen?

Amori Yee Mikami, Ph. D., Assistenzprofessorin für Psychologie an der University of Virginia, studiert dieses Fach. In einer Reihe von Lerngruppen unterrichtet sie Eltern von Kindern im Grundschulalter, wie sie „Freundschaftstrainer“ für ihre Kinder sein können. Die Ergebnisse sind vielversprechend. Sogar Lehrer, die nichts über das Programm wissen, bemerken, dass Kinder, die teilnehmen, besser mit Gleichaltrigen spielen.

Wir haben Dr. Mikami gebeten, Techniken für soziale Kompetenzen vorzuschlagen, die Eltern möglicherweise nützlich finden.

Einem Kind zu helfen, bessere Freundschaften zu schließen, klingt nach einer großen Aufgabe. Wo fängst du an

Beginnen Sie mit dem Zuhören. Je positiver und vertrauensvoller Ihre Beziehung ist, desto wahrscheinlicher ist es, dass Ihr Kind Ihre Anleitung akzeptiert. Wenn er verärgert ist über a Freundschaftsproblemeinfühlsam sein. Geben Sie ihm die Gelegenheit, seine Gefühle auszudrücken, bevor Sie sagen, was er das nächste Mal anders machen soll.

Verbringen Sie einige Zeit mit lustigen Dingen, nur mit Ihnen beiden, ohne sein Verhalten zu lenken oder zu kritisieren. Der Aufbau einer Beziehung zu Ihrem Kind zahlt sich aus. Eltern in meinen Lerngruppen haben gesagt, dass sie bei der Arbeit am Beziehungsaufbau zu Hause sofort ein besseres Verhalten in den Peer-Beziehungen ihres Kindes feststellen.

Aber Sie müssen schlechtes Benehmen lenken und kritisieren manchmalnicht wahr

Ja, aber halten Sie das Verhältnis von positiven zu negativen Bemerkungen so hoch wie möglich. Das Lob sollte die Kritik - auch die konstruktive Kritik - um mindestens vier zu eins übertreffen. Achten Sie auf das Positive, auch wenn es schwierig ist, etwas zu finden, das Sie loben können.

Zum Beispiel sehen Sie Ihr Kind mit einem anderen Kind, und fast alles, was es tut, scheint falsch zu sein. Sie geht auf und sagt: „Hallo“, stellt sich vor und sagt, sie möchte spielen. Dann behandelt sie das andere Kind als Spielsklavin und sagt: "Wir werden das tun. Ich gehe zuerst. Du stehst hier. "

Es gibt viel zu kritisieren. Aber Sie können loben, was sie gut gemacht hat: Sie gehen auf und stellen sich freundlich vor. Im Übrigen gibt es möglicherweise 20 Verhaltensweisen, die Sie ändern möchten, die jedoch selektiv sind. Wählen Sie die wichtigsten ein oder zwei aus und geben Sie genau an, was Sie sagen: "Wenn Sie ein Spiel spielen, dürfen Sie Ihre Figuren bewegen, aber Sie müssen Ihren Freund ihre bewegen lassen."

Können Eltern eine aktivere Rolle bei der Förderung von Freundschaften spielen?

Sie können und sie sollten. ADHS-Kinder können schlechte Entscheidungen treffen, wenn es um die Auswahl von Freunden geht. Sie suchen sich jemanden aus, den sie beherrschen können, oft ein jüngeres Kind. Oder sie fühlen sich von „schlechten Einflüssen“ angezogen, die aufregend sind, weil sie immer in Schwierigkeiten geraten.

Sie können Ihrem Kind helfen, bessere Entscheidungen zu treffen - zum Beispiel einen Freund mit den gleichen Interessen, der auch gut zu seiner Persönlichkeit passt.

Eine gute Möglichkeit, die richtigen Spielkameraden zu finden, besteht darin, sich freiwillig an der Schule Ihres Kindes zu melden und außerschulische Aktivitäten zu absolvieren. Du siehst andere Kinder und lernst andere Eltern kennen. Es ist eine Gelegenheit, Kontakte zu knüpfen und Wiedergabetermine vorzuschlagen.

Playdates - sind sie nicht mehr Mühe als sie wert sind?

Für Kinder sind sie der Grundstein für die Vertiefung von Freundschaften - eins zu eins, als würde man mit einem Kollegen zu Mittag essen, anstatt sich nur einer Gruppe anzuschließen. Aber Kinder mit ADHS haben weit weniger Spieldaten als andere Kinder - nur ein Sechstel so viele. Eltern zögern, sie einzurichten. Sie sind bereits erschöpft, nachdem sie mit Hausaufgaben und Hausarbeiten geholfen und die Morgenroutine hinter sich gebracht haben. Und sie befürchten, dass sich ihr Kind beim Spielen schlecht benimmt. Sie fragen sich vielleicht: "Warum mache ich mich auf einen weiteren Kampf gefasst?"

Wie können Sie die Abspieltermine reibungsloser gestalten?

Planung. Legen Sie vor dem Spieldatum alles weg, was zu Konflikten führen könnte, z. B. ein Lieblingsspielzeug, das Ihr Kind von anderen Kindern nicht berühren lassen möchte. Einige Kinder haben Probleme mit Handheld-Videospielen, die sie nicht weitergeben möchten. Bewahren Sie sie an einem sicheren Ort auf, z. B. in Ihrem Schlafzimmerschrank.

Planen Sie genügend Aktivitäten, sodass Sie wenig oder keine unstrukturierte Zeit haben. Wenn Ihr Kind wiederholt auf eine Weise gehandelt hat, die wahrscheinlich Probleme verursacht, warnen Sie es im Voraus vor dem am besten geeigneten Verhalten. Wenn er beispielsweise bei Brettspielen zu stark umkämpft ist, sagen Sie ihm: "Wenn Sie verlieren, sagen Sie Ihrem Freund" Gutes Spiel ", oder sagen Sie es nicht Alles. "Seien Sie bei Snacks oder anderen Ablenkungen zur Hand, falls die Kinder anfangen zu kämpfen - vor allem, wenn Sie den anderen nicht kennen Kind gut.

Und beschränken Sie die Dauer des Treffens. Eine Stunde ist ausreichend für ein sechs- oder siebenjähriges Kind, insbesondere wenn dies sein erstes Spiel mit diesem Freund ist. Für einen 10-Jährigen können Sie die Zeit um eine weitere Stunde verlängern. Insgesamt möchten Sie, dass es endet, während alle noch Spaß haben.

Wie eng sollten Sie beaufsichtigen?

Es hängt stark vom Alter und vom Kind ab. Vielleicht möchten Sie mit einem Sechsjährigen im selben Raum sein, damit Sie einen Wutanfall auslösen können, wenn Sie es kommen sehen. Bleiben Sie für einen 10-Jährigen in Hörweite und schauen Sie von Zeit zu Zeit nach, ob die Kinder Ihre Aufmerksamkeit benötigen. Wenn es zu leise ist, hat Ihr Kind möglicherweise das Interesse verloren und ignoriert seine Freundin.

Flüstern Sie Ihrem Kind etwas zu, wenn etwas nicht stimmt. Wenn es sich um die Art von Verhalten handelt, die Sie zuvor besprochen haben, kann eine Erinnerung ausreichen. Wenn dies nicht der Fall ist oder wenn das Fehlverhalten schwerwiegend ist, sprechen Sie mit ihr in einem anderen Raum. Wenn die Situation nicht wirklich außer Kontrolle gerät, verkürzen Sie das Spieldatum nicht.

Was machst du nach dem Ende des Spieldatums?

Besprechen Sie Ihr Kind. Geben Sie ihm Feedback, insbesondere darüber, wie er mit dem Verhalten umgegangen ist, auf das Sie sich vor dem Playdate konzentriert haben. Du könntest sagen: "Es war wirklich nett von dir, deinem Freund zum Gewinn des Spiels zu gratulieren, wie wir es besprochen haben."

Nutzen Sie die Erfahrung bei der Planung des nächsten Spieldatums. Wenn Sie sich weiterhin darauf konzentrieren, das Verhalten bei Problemen zu verbessern, sollten Sie Fortschritte sehen. In meinen Lerngruppen ist das oft so.

Aktualisierung am 22. März 2017