Was ist ADHS? Bedeutung, Symptome und Tests

Die Bedeutung von ADHS ist komplex. Es ist eine missverstandene neurologische Störung, die sich auf die Teile des Gehirns auswirkt, die uns helfen, Aufgaben zu planen, uns auf sie zu konzentrieren und sie auszuführen. ADHS-Symptome variieren je nach Subtyp - unaufmerksam, hyperaktiv oder kombiniert - und sind bei Mädchen und Erwachsenen oft schwieriger zu diagnostizieren. Hier werden die Symptome, Ursachen, Typen und Tests im Zusammenhang mit Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörungen untersucht.

Was ist ADHS?

ADHS steht für Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung, eine komplexe Hirnstörung, die in den USA etwa 11% der Kinder und fast 5% der Erwachsenen betrifft.¹ ADHS ist eine Entwicklungsstörung der Exekutivfunktionen des Gehirns. Menschen mit ADHS haben Probleme mit der Impulskontrolle, Fokussierung und Organisation.

Die Neurowissenschaften, die Bildgebung des Gehirns und die klinische Forschung erklären uns einige wichtige Dinge: ADHS ist keine Verhaltensstörung. ADHS ist keine psychische Erkrankung. ADHS ist keine spezifische Lernbehinderung.

ADHS ist stattdessen eine Entwicklungsstörung des Selbstmanagementsystems des Gehirns. Verbreitet ADHS-Symptome umfassen:

• Unaufmerksamkeit
• mangelde Fokusierung
• schlechtes Zeitmanagement
• schwache Impulskontrolle
• übertriebene Gefühle
• Hyperfokus
• Hyperaktivität
• und Executive Dysfunktion

Viele Patienten und Ärzte beschreiben ADHS als einen Eisberg, auf dem sich die meisten Symptome unter der Oberfläche verbergen - außer Sicht, aber immer präsent. Wenn Sie glauben, dass Sie oder eine geliebte Person ADHS haben könnten, nehmen Sie an einem unserer kostenlosen, anonymen Tests teil, um festzustellen, ob Sie eine formelle Diagnose stellen sollten.

• [ADHS-Symptomtest für Erwachsene]
• [ADHS-Symptomtest für Kinder]
• [ADHS-Symptomtest für Frauen]
• [ADHS-Symptomtest für Mädchen]

Was ist die Definition von ADHS?

"Aufmerksamkeitsdefizit", behaupten einige Experten, ist ein irreführender Name. „Aufmerksamkeits-Deregulierung“ könnte eine genauere Beschreibung sein, da die meisten Menschen mit ADHS mehr als haben genug Aufmerksamkeit - sie können es einfach nicht zur richtigen Zeit in die richtige Richtung lenken Konsistenz. Und so verlieren Personen mit ADHS-Hyperfokus den Überblick über die Zeit oder verlegen ihre Schlüssel oder platzen einen nicht verwandten Gedanken heraus, wenn sich ihr Fokus von seinen Ketten löst.

Was verursacht ADHS?

Das Ursachen von ADHS etwas unklar bleiben. Untersuchungen legen nahe, dass Genetik und Vererbung eine große Rolle bei der Bestimmung spielen, wer an ADHS erkrankt.² Wissenschaftler untersuchen jedoch immer noch, ob bestimmte Gene, insbesondere solche, die mit dem Neurotransmitter Dopamin in Verbindung stehen, eine definierte Rolle bei der Entwicklung von ADHS spielen.

Zusätzliche Untersuchungen legen nahe, dass die Exposition gegenüber Toxinen und Chemikalien das Risiko eines Kindes für ADHS erhöhen kann.³

ADHS wird nicht durch schlechte Elternschaft, zu viel Zucker oder zu viele Videospiele verursacht. ADHS ist eine gehirnbasierte, biologische Störung. Untersuchungen zur Bildgebung des Gehirns und andere Forschungsergebnisse zeigen viele physiologische Unterschiede im Gehirn von Menschen mit ADHS.⁴

Was sind die 3 Subtypen von ADHS?

Das Diagnostisches und statistisches Handbuch für psychische Störungen (DSM)⁵ zuvor drei identifiziert Arten von ADHS:

• In erster Linie hyperaktiv-impulsiver Typ
• Hauptsächlich unaufmerksamer Typ (früher ADD genannt)
• Primär kombinierter Typ

Menschen mit hyperaktiv-impulsivem Subtyp von ADHS agieren „wie von einem Motor angetrieben“ mit geringer Impulskontrolle - sie bewegen sich, winden sich und sprechen selbst zu den unpassendsten Zeiten. Sie sind impulsiv, ungeduldig und unterbrechen andere.

Menschen mit dem unaufmerksamen Subtyp ADHS sind leicht abgelenkt und vergesslich. Es können Tagträumer sein, die regelmäßig die Übersicht über Hausaufgaben, Handys und Gespräche verlieren.

Personen mit ADHS vom kombinierten Typ zeigen eine Mischung aller oben beschriebenen Symptome.

Diese Untertypen werden jetzt in der neuesten Version von als "Präsentationen" betrachtet DSM, das DSM-V. Die Forscher stellten fest, dass Menschen häufig von einem Subtyp zu einem anderen wechseln. Beispielsweise kann sich ein Kind im Vorschulalter als primär hyperaktiv-impulsiv präsentieren und einen Großteil des Hyperarousals im Jugendalter verlieren, um zu der primär unaufmerksamen Präsentation zu passen. Im College- und Erwachsenenalter kann dieselbe Person zu einer kombinierten Präsentation übergehen.

Die Subtypen basierten hauptsächlich auf offensichtlichen Verhaltenssymptomen und ignorierten weniger sichtbare Symptome wie emotionale Dysregulation, kognitive Muster und Schlafstörungen. Verhaltenssymptome erfassen unvollkommen die bestimmenden Merkmale von ADHS. Nicht-Verhaltensmerkmale werden in Forschung und Diagnose zunehmend anerkannt.

Was sind die Symptome von ADHS?

Die Symptome von ADHS werden in der fünften Ausgabe des Diagnose- und Statistikhandbuch für psychische Störungen (DSM-V), in dem neun Symptome aufgeführt sind, die auf ADHS hindeuten - primär unaufmerksam und neun, die auf ADHS hindeuten - primär hyperaktiv / impulsiv. Ein Kind kann nur dann mit ADHS diagnostiziert werden, wenn es mindestens sechs von neun Symptomen aus einer der folgenden Listen aufweist. und wenn die Symptome in zwei oder mehr Situationen seit mindestens sechs Monaten spürbar sind - zum Beispiel zu Hause und in der Schule. Darüber hinaus müssen die Symptome das Funktionieren oder die Entwicklung des Kindes beeinträchtigen, und zumindest einige der Symptome müssen vor dem 12. Lebensjahr aufgetreten sein⁶. Ältere Jugendliche und Erwachsene müssen möglicherweise nur fünf dieser Symptome in mehreren Situationen konsequent nachweisen.

Was sind die 9 Symptome von ADHS - primär unaufmerksamer Typ?

• Versäumt es oft, auf Details zu achten oder macht bei Schularbeiten, bei der Arbeit oder bei anderen Aktivitäten nachlässige Fehler (z. B. Details zu übersehen oder zu übersehen, ist die Arbeit ungenau).
• Hat oft Schwierigkeiten, die Aufmerksamkeit bei Aufgaben oder Spielaktivitäten aufrechtzuerhalten (z. B. hat es Schwierigkeiten, während Vorträgen, Gesprächen oder langem Lesen konzentriert zu bleiben).
• Scheint oft nicht zuzuhören, wenn direkt angesprochen wird (z. B. scheint der Geist anderswo zu sein, auch wenn keine offensichtliche Ablenkung vorliegt).
• Häufig werden Anweisungen nicht befolgt und Schularbeiten, Hausarbeiten oder Pflichten am Arbeitsplatz werden nicht erledigt (z. B. werden Aufgaben gestartet, verlieren jedoch schnell den Fokus und können leicht abgelenkt werden).
• Hat oft Schwierigkeiten, Aufgaben und Aktivitäten zu organisieren (z. B. Schwierigkeiten, sequentielle Aufgaben zu verwalten; Schwierigkeiten, Materialien und Habseligkeiten in Ordnung zu halten; unordentliche, unorganisierte Arbeit; hat schlechtes Zeitmanagement; Termine nicht einhalten).
• Vermeidet es oft, mag es nicht oder widerstrebt es, sich Aufgaben zu widmen, die anhaltende geistige Anstrengungen erfordern (z. B. Schularbeiten oder Hausaufgaben; für ältere Jugendliche und Erwachsene, Erstellung von Berichten, Ausfüllen von Formularen, Durchsicht langwieriger Arbeiten).
• Häufig gehen Dinge verloren, die für Aufgaben oder Aktivitäten erforderlich sind (z. B. Schulmaterialien, Stifte, Bücher, Werkzeuge, Brieftaschen, Schlüssel, Papierkram, Brillen, Mobiltelefone).
• Wird oft leicht durch fremde Reize abgelenkt (bei älteren Jugendlichen und Erwachsenen können dies auch nicht verwandte Gedanken sein).
• Ist bei alltäglichen Aktivitäten oft vergesslich (z. B. Hausarbeit, Besorgungen erledigen; für ältere Jugendliche und Erwachsene, Anrufe zurückschicken, Rechnungen bezahlen, Termine einhalten).

[Machen Sie den Selbsttest: Symptome unaufmerksamer ADHS bei Kindern]
[Machen Sie den Selbsttest: Symptome unaufmerksamer ADHS bei Erwachsenen]

Was sind die 9 Symptome von ADHS - primär hyperaktiv-impulsiver Typ?

• Zappelt oft mit oder tippt auf Hände oder Füße oder wickelt sich im Sitz.
• Oft verlässt er den Sitz in Situationen, in denen ein Verbleiben des Sitzes erwartet wird (z. B. verlässt er seinen Platz in im Klassenzimmer, im Büro oder an einem anderen Arbeitsplatz oder in anderen Situationen, in denen ein Verbleib erforderlich ist Platz).
• Läuft oft herum oder klettert in Situationen, in denen es unangemessen ist. (Hinweis: Bei Jugendlichen oder Erwachsenen kann es sein, dass Sie sich nur unruhig fühlen.)
• Oft nicht in der Lage, leise zu spielen oder Freizeitaktivitäten nachzugehen.
• Ist oft "unterwegs" und verhält sich so, als ob "von einem Motor angetrieben" (z. B. ist es nicht möglich oder unangenehm, für längere Zeit still zu sein, wie in Restaurants, Meetings; können von anderen als unruhig oder schwer zu bewältigen erlebt werden).
• Spricht oft übermäßig.
• Häufig wird eine Antwort ausgeblendet, bevor eine Frage abgeschlossen wurde (z. B. Vervollständigung der Sätze von Personen; Ich kann es kaum erwarten, ein Gespräch einzuleiten.
• Häufig hat er Schwierigkeiten, auf seinen Einsatz zu warten (z. B. während er in der Schlange steht).
• Unterbricht oder dringt häufig in andere ein (z. B. stürzt sich in Gespräche, Spiele oder Aktivitäten; kann anfangen, die Dinge anderer Leute zu benutzen, ohne um Erlaubnis zu bitten oder diese zu erhalten; für Jugendliche und Erwachsene, kann in das, was andere tun, eingreifen oder es übernehmen). “

[Machen Sie den Selbsttest: Symptome von hyperaktiver und impulsiver ADHS bei Kindern]
[Machen Sie den Selbsttest: Symptome von hyperaktivem und impulsivem ADHS bei Erwachsenen]

¹ "Data & Statistics". Zentren für Krankheitskontrolle und Prävention. Ed. Zentrum für Seuchenkontrolle. Zentren für die Kontrolle und Prävention von Krankheiten, 14. Februar 2017. Netz. 14. März 2017.
² Thapar, Anita und Evangelia Stergiakouli. "Ein Überblick über die Genetik von ADHS." Xin li xue bao. Acta psychologica Sinica (Aug. 2008) https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC2854824/
³ Philip J. Landrigan, Jordan Slutsky. Sind Lernstörungen mit Umweltgiften verbunden? Lernschwierigkeiten weltweit. https://www.ldworldwide.org/environmental-toxins
⁴ Dovey, Dana. "Ärzte könnten bald in der Lage sein, ADHS mit einem MRT-Scan zu diagnostizieren." Medical Daily. IBT Media Inc., 30. April 2014. Netz. 14. März 2017.
⁵ Association, American Psychiatric, hrsg. Diagnostisches und statistisches Handbuch für psychische Störungen: DSM-5. Washington: American Psychiatric, 2014.
⁶ Association, American Psychiatric, hrsg. Diagnostisches und statistisches Handbuch für psychische Störungen: DSM-5. Washington: American Psychiatric, 2014.

Aktualisiert am 7. Januar 2020