Was ist Aufmerksamkeitsdefizitstörung? ADHS-Symptome erklärt

Was sind die Symptome von ADHS?

Ärzte diagnostizieren die Aufmerksamkeitsdefizit - Hyperaktivitätsstörung anhand detaillierter Kriterien, die in der fünften Ausgabe des Diagnose- und Statistikhandbuch für psychische Störungen (DSM-V). In seinem Beitrag zum Aufmerksamkeitsdefizit hat der DSM-V listet neun ADHS-Symptome für primär unaufmerksame ADHS und neun Symptome für primär hyperaktiv-impulsive ADHS auf. ADHS bei Erwachsenen und ADHS bei Kindern kann auf unterschiedliche Weise manifestieren.

ADHS-Symptome bei Kindern und Erwachsenen

Ein Kind kann nur dann mit ADHS diagnostiziert werden, wenn es mindestens sechs von neun Symptomen aus einer der folgenden Listen aufweist. und wenn die Symptome in zwei oder mehr Situationen seit mindestens sechs Monaten spürbar sind - zum Beispiel zu Hause und in der Schule. Darüber hinaus müssen die Symptome das Funktionieren oder die Entwicklung des Kindes beeinträchtigen, und zumindest einige der Symptome müssen vor dem zwölften Lebensjahr aufgetreten sein. Ältere Jugendliche und Erwachsene müssen möglicherweise nur fünf dieser Symptome in mehreren Situationen konsequent nachweisen.

Symptome von ADHS - primär unaufmerksamer Typ (früher als ADHS bekannt)

• Versäumt es oft, auf Details zu achten oder macht bei Schularbeiten, bei der Arbeit oder bei anderen Aktivitäten nachlässige Fehler (z. B. Details zu übersehen oder zu übersehen, ist die Arbeit ungenau).
• Hat oft Schwierigkeiten, die Aufmerksamkeit bei Aufgaben oder Spielaktivitäten aufrechtzuerhalten (z. B. hat es Schwierigkeiten, während Vorträgen, Gesprächen oder langem Lesen konzentriert zu bleiben).
• Scheint oft nicht zuzuhören, wenn direkt angesprochen wird (z. B. scheint der Geist anderswo zu sein, auch wenn keine offensichtliche Ablenkung vorliegt).
• Häufig werden Anweisungen nicht befolgt und Schularbeiten, Hausarbeiten oder Pflichten am Arbeitsplatz werden nicht erledigt (z. B. werden Aufgaben gestartet, verlieren jedoch schnell den Fokus und können leicht abgelenkt werden).
• Hat oft Schwierigkeiten, Aufgaben und Aktivitäten zu organisieren (z. B. Schwierigkeiten, sequentielle Aufgaben zu verwalten; Schwierigkeiten, Materialien und Habseligkeiten in Ordnung zu halten; unordentliche, unorganisierte Arbeit; hat schlechtes Zeitmanagement; Termine nicht einhalten).
• Vermeidet es oft, mag es nicht oder widerstrebt es, sich Aufgaben zu widmen, die anhaltende geistige Anstrengungen erfordern (z. B. Schularbeiten oder Hausaufgaben; für ältere Jugendliche und Erwachsene, Erstellung von Berichten, Ausfüllen von Formularen, Durchsicht langwieriger Arbeiten).
• Häufig gehen Dinge verloren, die für Aufgaben oder Aktivitäten erforderlich sind (z. B. Schulmaterialien, Stifte, Bücher, Werkzeuge, Brieftaschen, Schlüssel, Papierkram, Brillen, Mobiltelefone).
• Wird oft leicht durch fremde Reize abgelenkt (bei älteren Jugendlichen und Erwachsenen können dies auch nicht verwandte Gedanken sein).
• Ist bei alltäglichen Aktivitäten oft vergesslich (z. B. Hausarbeit, Besorgungen erledigen; für ältere Jugendliche und Erwachsene, Anrufe zurückschicken, Rechnungen bezahlen, Termine einhalten).

[Selbsttest: Unaufmerksame ADHS-Symptome bei Kindern]
[Selbsttest: Unaufmerksame ADHS-Symptome bei Erwachsenen]

Symptome von ADHS - primär hyperaktiv-impulsiver Typ

• Zappelt oft mit oder tippt auf Hände oder Füße oder wickelt sich im Sitz.
• Oft verlässt er den Sitz in Situationen, in denen ein Verbleiben des Sitzes erwartet wird (z. B. verlässt er seinen Platz in im Klassenzimmer, im Büro oder an einem anderen Arbeitsplatz oder in anderen Situationen, in denen ein Verbleib erforderlich ist Platz).
• Läuft oft herum oder klettert in Situationen, in denen es unangemessen ist. (Hinweis: Bei Jugendlichen oder Erwachsenen kann es sein, dass Sie sich nur unruhig fühlen.)
• Oft nicht in der Lage, leise zu spielen oder Freizeitaktivitäten nachzugehen.
• Ist oft "unterwegs" und verhält sich so, als ob "von einem Motor angetrieben" (z. B. ist es nicht möglich oder unangenehm, für längere Zeit still zu sein, wie in Restaurants, Meetings; können von anderen als unruhig oder schwer zu bewältigen erlebt werden).
• Spricht oft übermäßig.
• Häufig wird eine Antwort ausgeblendet, bevor eine Frage abgeschlossen wurde (z. B. Vervollständigung der Sätze von Personen; Ich kann es kaum erwarten, ein Gespräch einzuleiten.
• Häufig hat er Schwierigkeiten, auf seinen Einsatz zu warten (z. B. während er in der Schlange steht).
• Unterbricht oder dringt häufig in andere ein (z. B. stürzt sich in Gespräche, Spiele oder Aktivitäten; kann anfangen, die Dinge anderer Leute zu benutzen, ohne um Erlaubnis zu bitten oder diese zu erhalten; für Jugendliche und Erwachsene, kann in das, was andere tun, eingreifen oder es übernehmen).

[Selbsttest: Hyperaktive und impulsive ADHS-Symptome bei Kindern]
[Selbsttest: Hyperaktive und impulsive ADHS-Symptome bei Erwachsenen]

ADHS-Symptome bei Mädchen und Frauen

Symptome von ADHS bei Frauen und Mädchen können ganz einzigartig und anders aussehen. Als solcher Psychologe Kathleen Nadeau, Ph. D. hat speziell für Mädchen eine Checkliste für ADHS-Symptome erstellt. Es sollte von Mädchen selbst ausgefüllt werden, nicht von Eltern und Lehrern, da Mädchen intern häufiger an ADHS erkranken als Jungen, die durch widerspenstiges Verhalten auf sich aufmerksam machen.

Viele der Fragen von Nadeau beziehen sich auf Jungen, da sie Probleme mit Produktivität, allgemeiner Ablenkbarkeit, Impulsivität, Hyperaktivität und Schlafproblemen betreffen. Die folgenden Aussagen richten sich jedoch besonders an Mädchen und sollten mit "Stimme voll und ganz zu", "Stimme zu", "Unsicher", "Stimme nicht zu" oder "Stimme überhaupt nicht zu" beantwortet werden:

Angst- und Stimmungsstörungen

• Ich habe oft das Gefühl, ich möchte weinen.
• Ich bekomme viele Bauch- oder Kopfschmerzen.
• Ich sorge mich sehr.
• Ich bin traurig und manchmal weiß ich nicht einmal warum.

Schulangst

• Ich fürchte, von der Lehrerin angerufen zu werden, weil ich oft nicht genau zugehört habe.
• Es ist mir im Unterricht peinlich, wenn ich nicht weiß, was der Lehrer uns gesagt hat.
• Selbst wenn ich etwas zu sagen habe, hebe ich nicht die Hand und melde mich freiwillig im Unterricht.

Soziale Qualifikationsdefizite

• Manchmal mögen andere Mädchen mich nicht und ich weiß nicht warum.
• Ich habe Streit mit meinen Freunden.
• Wenn ich einer Gruppe von Mädchen beitreten möchte, weiß ich nicht, wie ich sie ansprechen oder was ich sagen soll.
• Ich fühle mich oft ausgeschlossen.

Emotionale Überreaktivität

• Ich bekomme meine Gefühle mehr verletzt als die meisten Mädchen.
• Meine Gefühle ändern sich sehr.
• Ich ärgere mich und ärgere mich mehr als andere Mädchen.

Ein Kind kann alle diagnostischen Kriterien für ADHS erfüllen, ohne tatsächlich an der Störung zu leiden. Um eine endgültige Diagnose zu stellen, muss ein Kliniker eindeutige Beweise dafür vorlegen, dass die Symptome die Qualität der sozialen, akademischen oder berufsbezogenen Funktionen beeinträchtigen.

Wenn ein Kind die diagnostischen Kriterien erfüllt, aber keine ADHS hat, sollten die Eltern andere mögliche Erklärungen für ihre Symptome untersuchen. Vielleicht ist sie nur ungewöhnlich "temperamentvoll". Vielleicht isst sie nicht richtig oder bekommt nicht genug Bewegung. Oder das Kind kann von einem oder mehreren ähnlichen Zuständen wie Angststörung, oppositioneller Trotzstörung oder Lernbehinderung betroffen sein.

Körperliche Beschwerden (wie Nahrungsmittelallergien, Hörverlust oder eine Umweltallergie) oder andere medizinische Störungen (wie z Eine auditive Verarbeitungsstörung, eine sensorische Integrationsstörung oder eine Stimmungsstörung können Symptome hervorrufen, die stark an ADHS erinnern Symptome.

[Könnte Ihr Kind an einer Störung der Stimmungsdysregulation leiden?]

Aktualisierung am 12. Dezember 2019