Spieltherapie hilft Kindern mit ADHS beim Aufbau sozialer Kompetenzen

1. September 2016

Die Spieltherapie wird seit langem eingesetzt, um Kindern bei der Bewältigung von Traumata zu helfen. In jüngerer Zeit ist es ein wirksames Instrument geworden, um Kindern mit ADHS bei der Bewältigung von Symptomen wie Impulsivität und Hyperaktivität zu helfen. Jetzt wurden weitere Beweise hinzugefügt, um die Vorteile von ADHS zu belegen. Eine kleine Studie ergab, dass eine Spieltherapie Kindern mit ADHS helfen kann, besser mit Gleichaltrigen zu interagieren. Kinder mit ADHS können Schwierigkeiten haben, soziale Hinweise zu lesen, sich abzuwechseln und gut mit anderen Kindern in ihrem Alter zu spielen, insbesondere in der Grundschule Schule - und diese frühen sozialen Herausforderungen können sich kumulativ negativ auf das Selbstwertgefühl auswirken, das durch die Leben.

Um die Wirksamkeit der Spieltherapie als Reaktion auf diese Herausforderungen zu messen, Forscher mit der University of Sydney, der Curtin University in Perth und der Australian Catholic University wurden 29 Kinder nach dem Zufallsprinzip entweder a 10-wöchige Spieltherapie-Intervention oder eine Kontrollgruppe (die Kontrollgruppe erhielt ebenfalls eine Spieltherapie nach einer 10-wöchigen Kontrollperiode) Komplett). Bei allen Kindern wurde zuvor ADHS diagnostiziert, und während bei einigen Kindern komorbide Lernstörungen oder Verhaltensstörungen auftraten, wurden Kinder mit komorbidem Autismus ausgeschlossen. Wenn die Kinder zuvor Medikamente eingenommen oder eine andere Behandlung für ihre ADHS durchgeführt hatten, setzten sie dies für die Dauer der Studie fort.

Die 10-wöchigen Spieltherapiesitzungen umfassten 5 Sitzungen mit einem ausgebildeten Spieltherapeuten, der strukturiert vorging persönliche Rückmeldung über die Fortschritte des Kindes von Woche zu Woche und ein Programm für Eltern zu Hause Folgen. Die Kinder wurden zu Beginn und am Ende des Interventionszeitraums mit einem Tool bewertet, das als Test of Playfulness (ToP) bezeichnet wurde und von entwickelt wurde die Ermittler vor der Studie, um die Bereitschaft der Kinder zu messen, sich mit Gleichaltrigen auszutauschen und sich an verbale und nonverbale soziale Situationen anzupassen Hinweise.

Nach der Behandlung mit Spielen stellten die meisten Kinder einen signifikanten Anstieg ihrer ToP-Werte fest - insbesondere ihrer Fähigkeit zu geben und erhalten entsprechende verbale und nonverbale Hinweise, sowie deren Fähigkeit, mit ihnen entsprechende Aktivitäten zu initiieren Gleichaltrigen. Kinder, deren ToP-Werte zu Beginn am niedrigsten waren, zeigten die größte Verbesserung - was darauf hinweist, dass Kinder, die am meisten mit sozialen Fähigkeiten zu kämpfen haben, möglicherweise sehr gut auf die Spieltherapie ansprechen.

Die Studie war sehr klein, und obwohl das randomisierte Design den Schlussfolgerungen mehr Gewicht verleiht, muss sie mit größeren Gruppen repliziert werden, um ihre Behauptungen zu überprüfen. Aber Die Forscher schrieben Die Ergebnisse seien „vielversprechend“, und die Hoffnungstherapie könne auch als wirksames Instrument für Kinder mit Autismus eingesetzt werden, die auch mit sozialen Interaktionen zu kämpfen haben.

Die Ergebnisse waren online veröffentlicht am 16. August 2016.

Aktualisierung am 6. April 2017