Mein zweifach außergewöhnlicher Sohn ist kein Problem, das behoben werden muss

Mein 12-jähriger Sohn sah mir in die Augen und sagte: "Es tut mir leid, Mom." Er sagte mir, wie sehr er sich für Überreaktionen fühlte - Monopolisierung Das Büropersonal schlug mit dem Zauberwürfel auf den Boden und ließ mich von der Schulberaterin anrufen, um ihn abzuholen Kopfschmerzen. Es war nicht das erste Mal, dass er sich aufregte, noch war es das erste Mal, dass der Schulberater anrief. Aber der Augenkontakt, die Verantwortlichkeit und die Beredsamkeit, mit der er seine Frustration artikulierte, überraschten mich.

"Ich hasse es, so zu sein", sagte er und legte seinen Kopf auf seinen Arm.

Mein Sohn ist zweimal außergewöhnlich oder 2e. "Zweimal außergewöhnlich" bezieht sich auf Kinder mit fortgeschrittenen kognitiven Fähigkeiten (begabt) und signifikanten Lern- oder sozial-emotionalen Defiziten, wie z als ADHS, Asperger-Syndrom oder Autismus-Spektrum-Störung (denken Sie: Temple Grandin, Albert Einstein, Alan Turing, um nur einige berühmte Beispiele zu nennen).

Diese extrem ungleichmäßige Entwicklung - oder Asynchronität - kann zu tiefgreifender Frustration, Stress und emotionaler Angst für ein Kind und seine Eltern führen. Stellen Sie sich einen 8-Jährigen vor, der einer Gruppe von Erwachsenen geduldig die Relativitätstheorie erklärt und dennoch in einem Anfall vom Fußballplatz stürmt, weil ein Mitspieler den Ball nicht passt. Angst, Impulsivität, Hyperaktivität, sensorische Probleme und Zwangsstörungen sind häufige Herausforderungen für doppelt außergewöhnliche Kinder.

Die National Education Association schrieb in „Das zweifache außergewöhnliche DilemmaEin 30-seitiger Bericht aus dem Jahr 2006 besagt, dass [Zweimal außergewöhnliche Studenten] eine potenzielle nationale Ressource darstellen deren künftiger gesellschaftlicher Beitrag davon abhängt, dass ihnen eine angemessene Ausbildung geboten wird Erfahrungen. Ohne entsprechende Ausbildung und Dienstleistungen bleiben ihre Entdeckungen, Innovationen, Durchbrüche, Führungsqualitäten und andere Gaben für die amerikanische Gesellschaft unerfüllt. “

[Was bedeutet „zweimal außergewöhnlich“?]

Die Belastung des Selbstwertgefühls eines anderen Kindes kann enorm sein. Zweimal außergewöhnliche Kinder werden leicht missverstanden. Soziale / emotionale Probleme wie Versagensgefühle, Wertlosigkeit, Wut, Traurigkeit und Isolation sind bei diesen Kindern keine Seltenheit. Bei Eltern-Lehrer-Konferenzen in der Schule meines Sohnes hörte ich wiederholt: „In meinen [leeren] Jahren Unterricht, ich hatte noch nie ein Kind wie dieses. "Dies führte dazu, dass ich keine Ahnung habe, wie ich mit deinem arbeiten soll Kind ~. Wenn ich den Lehrer nach den verfügbaren Diensten fragte, war die Antwort immer dieselbe: Keine, die er kannte.

Im Gegensatz zu Filmdarstellungen von vielen bemerkenswerten Personen mit zwei Ausnahmen war sich mein Sohn seiner Unterschiede bewusst. Aber egal wie er es versuchte, er konnte sich nicht in die "Schachtel" drücken. Ich hätte die Pappkanten mit meinen Zähnen auseinandergerissen, wenn ich hätte. Aber ich konnte nicht. Als er älter wurde, entdeckten wir Schach, Strategiespiele und ein spezialisiertes Wissenschaftsprogramm, in dem er sich aufgrund seiner natürlichen Fähigkeiten „gut“ fühlte. statt „nicht gut genug“. Wir hatten auch das Glück, eine Mittelschule zu finden, in der seine Herausforderungen bewältigt wurden und der Fokus auf seiner lag Stärken.

An dem Tag, an dem ich ihm Medikamente gegen Kopfschmerzen bringen sollte (15 Minuten nachdem ich ihn abgesetzt hatte), saß er an dieser Lösung fest, und der Vorschlag von Wasser und Ruhe ließ ihn über den Rand gleiten. Als ich zur Schule kam, wusste er bereits, wo etwas schief gelaufen war. "Ich gerate in diese Spirale", sagte er, "und ich komme nicht raus." Er legte seinen Kopf auf seinen Arm. "Warum kann ich nicht wie alle anderen sein?"

In den letzten 12 Jahren hatte ich mich das oft auch gefragt. Aber mit Geduld und Bildung würde ich die außergewöhnlich kluge und herausfordernde Person verstehen, die mein Sohn ist. Er hatte einen rauen Morgen gehabt. Ich hatte auch rauhe Morgenstunden. Nicht alles ist ein Problem, das behoben werden muss. Er ist kein Problem, das behoben werden muss. Ich hatte lange gebraucht, um das herauszufinden. Ich wollte, dass er das auch mitbekommt.

[Wie man das Potenzial begabter Kinder mit ADHS erschließt]

"Ich möchte nicht, dass du wie jeder andere bist", sagte ich, "du bist vollkommen du selbst. Sie tun das Beste, was Sie können. Das kann jeder von uns. Und das ist genug. "

Er hob den Kopf von seinem Arm, sah mir in die Augen und lächelte. "Danke Mutti."

[Kostenloser Download: Gemeinsame Lernherausforderungen überwinden]

Aktualisierung am 17. April 2018