Die vollständige Bibliothek von ADHS-Tests und Bewertungen für verwandte Bedingungen

January 10, 2020 06:37 | Verschiedenes
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ADHS-Tests: Symptombewertungen für die Diagnose

Im Gegensatz zu Diabetes oder Anämie kann die Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS oder ADS) kann mit einer Blutuntersuchung oder einem Scan nicht erkannt werden. "Wie bei anderen psychiatrischen Diagnosen sind die Grenzen von ADHS unklar, daher spielt das Urteilsvermögen der Kliniker eine große Rolle", sagt Dr. Joel Nigg, Ph. D., Professor für Psychiatrie, Pädiatrie und Verhaltensneurowissenschaften bei Oregon Health & Science Universität.

Viele Kinder und Erwachsene beginnen mit einem gemeinsamen Online-Test ADHS-Symptome und dann die Ergebnisse zu einem ADHS-Spezialisten zur Überprüfung und Bewertung bringen. ADDitude bietet folgende ADHS-Tests für Kinder und Erwachsene an:

ADHS-Symptomtests für Kinder

  • ADHS-Test für Kinder
  • Unaufmerksamer ADHS-Symptomtest für Kinder
  • Hyperaktiver impulsiver ADHS-Symptomtest für Kinder
  • ADHS-Symptomtest für Mädchen
  • Weitere Symptomtests für Kinder

ADHS-Symptomtests für Erwachsene

  • ADHS-Test für Erwachsene
  • instagram viewer
  • Unaufmerksamer ADHS-Symptomtest für Erwachsene
  • Hyperaktiver impulsiver ADHS-Symptomtest für Kinder
  • ADHS-Symptomtest für Frauen
  • Weitere Symptomtests für Erwachsene

Eine ordnungsgemäße Beurteilung von ADHS beginnt mit einer kritischen Analyse nicht nur der Ergebnisse dieser ADHS-Tests, sondern auch anderer Aspekte der täglichen Arbeit des Patienten Leben, wie Lernen, Gedächtnis, kognitive Funktionen, exekutive Funktionen, Argumentation, soziale Funktionen, verbale und nonverbale Kommunikation.

ADHS-Komorbidität muss berücksichtigt werden. Es gibt viele Nicht-ADHS-Zustände, die häufig mit ADHS koexistieren - zum Beispiel Lernschwächen, sensorische VerarbeitungsstörungSprachverzögerungen und Autismus-Spektrum-Störung. Die anfängliche Bewertung umfasst normalerweise ein Screening auf diese komorbiden Zustände. Wenn dann ein hoher Verdacht besteht, dass andere Bedingungen nebeneinander bestehen, können eine oder mehrere der unten aufgeführten Bewertungen verwendet werden, um diese nebeneinander bestehende Bedingung weiter zu untersuchen.

Nachfolgend finden Sie eine Beschreibung von 5 Arten von Bewertungen für Kinder, die ausstellen Anzeichen von ADHS und verwandte Bedingungen, einschließlich Lernschwierigkeiten.

1. Evaluation für ADHS bei Kindern

Das Diagnose- und Statistikhandbuch für psychische Störungen (DSM-5) listet die wichtigsten Symptome von ADHS auf und erläutert die Kriterien für eine Diagnose. Der Arzt Ihres Kindes verwendet die folgenden Beurteilungen, um festzustellen, ob ein Kind diese Kriterien erfüllt.

  • Klinisches Interview: Der Anbieter führt eine ausführliche Diskussion sowohl mit dem Kind als auch mit den Eltern oder Erziehungsberechtigten über die Familien- und Entwicklungsgeschichte und aktuelle Symptome oder Bedenken. Während des Interviews werden Eltern möglicherweise zu bestimmten Symptomen befragt, wenn sie sie zum ersten Mal bemerken und ob sie in mehreren Situationen auftreten, beispielsweise zu Hause oder in der Schule. Sie werden möglicherweise auch gebeten, die Schritte zu beschreiben, die sie unternommen haben, um Symptome und Verhaltensweisen zu korrigieren, und wie diese Strategien funktionieren. Ein gutes klinisches Interview dauert zwei bis drei Stunden.
  • Normierte Bewertungsskalen: Patienten und Betreuer, einschließlich Eltern, Lehrer und Familienmitglieder, füllen Fragebögen aus, um die Symptome in verschiedenen Situationen zu bewerten. Übliche Bewertungsskalen sind die Conners umfassende Verhaltensbewertungsskalen sowie Barkley Home und School Situations Fragebögen.
  • Körperliche Untersuchung: Manchmal werden ADHS-ähnliche Symptome durch ein medizinisches Problem wie eine Schilddrüsenerkrankung verursacht. Eine gründliche körperliche Untersuchung, die Labortests umfassen kann, wird verwendet, um diese Zustände auszuschließen und zu bewerten, ob eine Person sicher ADHS-Medikamente einnehmen kann. Während der körperlichen Untersuchung notiert der Anbieter Temperament, geistigen Zustand und Verhaltensweisen. Ihr Arzt wird Sie möglicherweise bitten, Ihr Kind in einer Spielsitzung zu beobachten, um mögliche Verhaltensweisen festzustellen.
  • Emotionale Einschätzung: Einige emotionale Störungen, wie z Depression, generalisierte Angststörung, Zwangsstörung (OCD) oder oppositionelle trotzige Störung (SELTSAM), begleiten oft ADHS. Wenn ein Kind Anzeichen für einen dieser Zustände zeigt, kann eine emotionale Beurteilung durch eine psychiatrische Fachkraft erforderlich sein. Die ADHS-Behandlung kann behindert werden, wenn unbehandelte emotionale Probleme vorliegen. Beispielsweise kann ein Kind mit Depressionen möglicherweise nicht gut auf die Behandlung ansprechen, bis die Symptome der Depression behoben wurden.

Viele Kinder mit ADHS haben Lernprobleme. Neuropsychologische Tests sind für eine ADHS-Diagnose nicht erforderlich, können jedoch bei Verdacht auf Lernschwierigkeiten sinnvoll sein (siehe unten).1. Es gibt verschiedene Lese-, Schreib- und Mathematikauswertungen, die Schulen durchführen können, um starke und schwache Bereiche zu finden.

[Kostenloser Download: Was jede gründliche ADHS-Diagnose beinhalten sollte]

2. Bildungsbewertungen bei Kindern

Bis zu 45 Prozent der Kinder mit ADHS haben auch eine oder mehrere Lernbehinderungen2. Es ist wichtig, dass Ihr Kind in akademischen Bereichen beurteilt wird, in denen es Probleme hat oder Leistungen unter der Klassenstufe erbringt. Ein klinischer Psychologe, ein Bildungspsychologe oder ein Spezialpädagoge kann die pädagogische Bewertung entweder durch die Schule oder durch eine private Bewertung vornehmen.

Die pädagogischen Bewertungen variieren stark für jeden Schüler, je nachdem, in wie vielen Bereichen eine Bewertung erforderlich ist. Diese Art der Bewertung umfasst hauptsächlich schriftliche Tests mit einigen klinischen Beobachtungen. Kinder werden in der Regel nicht allen folgenden Beurteilungen unterzogen. Der Fachmann entscheidet anhand der spezifischen Schwierigkeiten des Kindes, welche Tests angemessen sind.

Tests zur Bewertung der pädagogischen Funktionen und des Potenzials für Lernbehinderungen umfassen:

  • Weschler-Einzelleistungstest für allgemeine akademische Stärken und Schwächen
  • Woodcock-Johnson-Leistungstest (WJ-IV) für eine Vielzahl von kognitiven Fähigkeiten
  • Predictive Assessment of Reading (PAR) zur Vorhersage der künftigen Lesefähigkeiten eines Kindes
  • Dynamische Indikatoren für grundlegende Alphabetisierungsfertigkeiten (DIBELS) zur Bewertung des Lernens von Alphabetisierungsfertigkeiten im Frühstadium K-6th Klasse
  • Schulisches Leseinventar (SRI) zu beurteilen, wie gut die Schüler auf verschiedenen Ebenen lesen
  • Woodcock Reading Mastery Test (WRMT III) zur Beurteilung der Lesebereitschaft und -leistung
  • Grauer mündlicher Lesetest (GORT-5) für flüssiges und verständliches Lesen
  • Umfassender Test der phonologischen Verarbeitung zum Lesen und zur phonologischen Verarbeitung
  • Schnelle automatisierte Benennungsaufgaben zur Vorhersage zukünftiger Lesefähigkeiten
  • Dr. Brian Butterworths Dyskalkulie Screener für die mathematische Behinderung als Dyskalkulie bekannt
  • Neuropsychologische Testbatterie zur Verarbeitung und Berechnung von Zahlen bei Kindern (NUCALC) um zu beurteilen, wie das Gehirn eines Kindes Sinn für Mathematik hat
  • Key Math-3 Diagnostic Assessment zur Beurteilung und Festlegung von Strategien zur Verbesserung der mathematischen Fähigkeiten
  • Test der mathematischen Fähigkeiten (TOMA 3) zur Identifizierung, Beschreibung und Quantifizierung mathematischer Defizite bei Kindern im schulpflichtigen Alter
  • Detaillierte Bewertung der Geschwindigkeit der Handschrift (DASH) zur Identifizierung von Kindern mit Handschriftschwierigkeiten und zur Bestimmung geeigneter Interventionen
  • Handschrifttest, überarbeitet (THS-R) zur Beurteilung der Fähigkeit zur neurosensorischen Integration in der Handschrift
  • Rey-Osterrieth Complex Figure Drawing für räumliche Wahrnehmung und visuelles Gedächtnis
  • Beery-Buktenica Entwicklungstest des visuellen Motors Integration zur Erkennung von visuell-motorischen Defiziten, die zu Lern-, neuropsychologischen und Verhaltensproblemen führen können
  • Kindergedächtnisskala zum Vergleich von Gedächtnis und Lernen mit der Fähigkeit und Leistung, Lernschwierigkeiten und Aufmerksamkeitsdefizite zu identifizieren
  • NEPSY Entwicklungsneuropsychologische Bewertung – II für exekutive Funktionen und Aufmerksamkeit, Sprache, Gedächtnis und Lernen, visuelle Verarbeitung, Sensomotorik und soziale Wahrnehmung
  • Peabody Picture Vokabeltest – IV für die Vokabelbewertung
  • Prüfung der Schriftsprache, 4. Auflage (TOWL-4) zur umfassenden Beurteilung der Schriftsprache
  • Kaufman Test of Educational Achievement, dritte Auflage (KTEA-III) für akademische Schlüsselqualifikationen
  • Mündliche und schriftliche Sprachskalen (OWLS) für einen globalen Ansatz zur Beurteilung von Sprachschwierigkeiten

* Hinweis: IQ-Tests sind nicht immer in Bewertungen für ADHS und Lernschwierigkeiten enthalten, da diese Bedingungen sind nicht das Ergebnis intellektueller Fähigkeiten, sondern das Ergebnis von Gehirnfunktionen oder -prozessen.

Die benötigte Zeit

Es kann 1 bis 4 Stunden oder länger dauern, je nach Arzt und Umfang der Untersuchungen. Wenn mehrere Bereiche getestet werden, kann der Kliniker die Tests in mehrere separate Sitzungen aufteilen.

Das Ergebnis

Nach Abschluss des Tests bewertet der Bewerter die Bewertungen, analysiert die gesammelten Informationen und erstellt einen Bericht. Der Bericht sollte enthalten:

  • Eine Zusammenfassung der Bedenken von Eltern und / oder Lehrern
  • Die Ergebnisse für jeden durchgeführten Test, einschließlich der Unterabschnittsbewertung (falls zutreffend)
  • Diagnosen, falls vorhanden
  • Spezifische Unterrichtsansätze, Kompetenzentwicklung, spezielle Dienstleistungen und Unterbringungsmöglichkeiten, die dem Studenten helfen, akademischen Erfolg zu erzielen

[Kostenloser Leitfaden: Wie Sie sich auf Ihre ADHS-Evaluierung vorbereiten]

3. Ergotherapie-Evaluation für Kinder

Ergotherapeutische Auswertungen setzen sich eingehend mit Funktionsaspekten wie sensorische Verarbeitung, Motorik auseinander Koordination, Gleichgewicht, emotionales Bewusstsein, Selbstregulierung, Planung und Organisation, Handschrift und Fähigkeiten des täglichen Lebens (wie Schuhe binden). Eine ergotherapeutische Evaluation kann einen umfassenden Einblick in Kämpfe und Schwächen in diesen Bereichen geben und Behandlungsstrategien identifizieren.

Eine Ergotherapie-Evaluierung umfasst eine Bestandsaufnahme der Krankengeschichte des Patienten - seiner oder ihrer Hintergrund- und Entwicklungsinformationen, ein Interview mit der Pflegekraft sowie klinische Bewertungen und Beobachtungen.

Die benötigte Zeit

Planen Sie mindestens 2 Stunden für die Beurteilung der Ergotherapie ein. Die tatsächliche Zeit, die für diese Beurteilung benötigt wird, hängt vom Praktiker und der Anzahl der Bereiche ab, die er oder sie bewerten muss.

Das Ergebnis

Nach Abschluss der Bewertung bewertet der Ergotherapeut die Bewertungen, analysiert die gesammelten Informationen und erstellt einen Bericht. Der Bericht sollte enthalten:

  • Eine Zusammenfassung der gesammelten Informationen über den Patienten
  • Klinische Eindrücke zum Funktionsniveau und zu Schwachstellen
  • Vorgeschlagene Behandlungsziele und Behandlungsplan

4. Sprachauswertung

Viele Kinder mit ADHS haben auch sprachliche Verzögerungen und / oder Störungen. Diese unterscheiden sich von Sprachlernbehinderungen, obwohl einige Symptome ähnlich sein können. Wenn Ihr Kind in Bezug auf die Entwicklung von Sprach- und Kommunikationsfähigkeiten im Vergleich zu Entwicklungsmeilensteinen einen erheblichen Rückstand aufweist, ist möglicherweise eine Bewertung der Sprache erforderlich. Einige Schulen führen diese Art der Evaluierung durch. Andernfalls müssen Sie diese Evaluierung möglicherweise privat durchführen. Der Arzt oder Therapeut Ihres Kindes überweist Sie möglicherweise zur weiteren Beurteilung und Beurteilung an einen Spezialisten. Wenn Sie Bedenken haben, können Sie dies selbst anfordern.

Eine Beurteilung der Sprache wird von einem Sprachpathologen oder SLP durchgeführt, der über einen Master-Abschluss in diesem Bereich verfügt. Die Bewertung beginnt mit der Erfassung von Hintergrund- und Entwicklungsinformationen der Patienten, der Durchführung eines Interviews mit der Pflegekraft und der Durchführung klinischer Bewertungen und Beobachtungen. Die vollständige Bewertung dauert in der Regel 2 bis 4 Stunden, abhängig vom behandelnden Arzt und der Anzahl der zu bewertenden Bereiche.

Mögliche Bewertungsbereiche sind:

  • Orale motorische Beurteilung, einschließlich Fütterung und Schlucken
  • Artikulation
  • Ausdruckssprache
  • Rezeptive Sprache
  • Sprachproduktion und Sprachfluss
  • Hörfähigkeiten
  • Grammatik und Syntax verstehen
  • Wortsuche
  • Anweisungen verstehen, vor allem, wenn sie länger und schwieriger werden
  • Soziale Sprache

Das Ergebnis

Nach Abschluss der Bewertung bewertet der SLP die Bewertungen, analysiert die gesammelten Informationen und erstellt einen Bericht. Der Bericht sollte enthalten:

  • Eine Zusammenfassung der gesammelten Informationen über den Hintergrund und die Entwicklung des Kindes
  • Klinische Eindrücke der oralen Motorik, Kommunikation und Funktionsweise der Verarbeitung
  • Vorgeschlagene Behandlungsziele und ein Behandlungsplan zur Entwicklung von Fähigkeiten für eine effektivere Kommunikation und Sprachkenntnisse

5. Autism Spectrum Disorder (ASD) Bewertungen

Das Neueste Diagnostisches und Statistisches Handbuch der Geistigen Störungen (DSM-5) ermöglicht die Diagnose sowohl von ADHS als auch von Autismus-Spektrum-Störungen (ASD), die zuvor nicht zutrafen. Studien zeigen, dass 30 bis 50 Prozent der Menschen mit Autismus auch Symptome von ADHS haben, und Schätzungen zufolge haben bis zu 60 Prozent der Menschen mit ADHS Merkmale von Autismus3. Das ist gelinde gesagt eine erhebliche Überschneidung. Ein Entwicklungskinderarzt, Neurologe, Psychiater oder Psychologe kann eine Bewertung für Autismus durchführen. Stellen Sie bei jeder Entscheidung sicher, dass der Arzt Erfahrungen mit Autismus bei Kindern gesammelt hat.

Die Tests

Die Beurteilung von ASD beginnt mit der Detaillierung der Anamnese und der Entwicklungsinformationen eines Patienten, der Durchführung eines Interviews mit der Pflegekraft und der Durchführung klinischer Beurteilungen und Beobachtungen.

Mögliche Bewertungstests umfassen:

  • Screening-Tool für Autismus bei Kleinkindern und Kleinkindern (STAT) zum interaktiven Screening von Kindern im Alter von 24 bis 36 Monaten auf Autismus
  • Geänderte Checkliste für Autismus bei Kleinkindern (M-CHAT) zur Beurteilung von Kindern im Alter von 16 bis 30 Monaten auf Autismus durch Elternberichterstattung
  • Fragebögen zu Alter und Lebensalter (ASQ) zur Beurteilung des Entwicklungsfortschritts bei Kindern zwischen einem Monat und 5 ½ Jahren
  • Zeitplan für die Beobachtung der Autismusdiagnose (ADOS) zur Beurteilung von Kommunikation, sozialer Interaktion und Spielen bei Kindern, bei denen der Verdacht auf Autismus besteht
  • Fragebogen zur sozialen Kommunikation (SCQ) zur Früherkennung von Autismus und sozialer Kommunikationsstörung
  • Autism Diagnostic Interview überarbeitet (ADI-R) zur Beurteilung von Kindern und Erwachsenen auf Autismus durch Pflegepersonalinterview und standardisierte Bewertung
  • Bewertungsskala für Autismus bei Kindern (CARS) zur Diagnose und Erkennung der Schwere von Autismus-Symptomen bei Kindern über 2 Jahren
  • Screening-Test für durchdringende Entwicklungsstörungen - Phase 3 zum Screening von Kindern im Alter von 18 Monaten auf Autismus-Spektrum-Störungen
  • Gilliam Autism Rating Skala zur Ermittlung der Wahrscheinlichkeit und des Schweregrads von Autismus

Die benötigte Zeit

Die für die Durchführung einer ASD-Bewertung erforderliche Zeit kann erheblich variieren. Bei offensichtlichen Symptomen kann eine Diagnose aus einem stundenlangen Treffen mit dem Kliniker resultieren, oder eine sehr umfassende Bewertung kann mehrere Treffen umfassen, die jeweils mehrere Stunden dauern.

Das Ergebnis

Sobald die Bewertung abgeschlossen ist, stellt der Kliniker, der die Bewertung durchgeführt hat, einen Bericht mit den Informationen zur Verfügung, die im Internet gesammelt wurden Anamnese und Entwicklung des Patienten, Beurteilungsergebnisse und -ergebnisse, Befunde des Klinikers (Diagnose einer ASD oder nicht) und Empfehlungen für Unterstützung.

[Alles, was Sie über ADHS wissen müssen]

Quellen

1Pliszka, Steven. "Praxisparameter für die Beurteilung und Behandlung von Kindern und Jugendlichen mit Aufmerksamkeitsdefizit- / Hyperaktivitätsstörung." Zeitschrift der American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, Band 46, Nr. 7, 2007, pp. 894-921. doi: 10.1097 / chi.0b013e318054e724.
2DuPaul, George. "Komorbidität von LD und ADHS: Auswirkungen von DSM-5 auf die Beurteilung und Behandlung." Journal of Learning Disabilities, Band 46, Nummer 1, 2013, Seiten 43-51. Jan-Feb 2013. doi: 10.1177/0022219412464351
3Leitner, Yael. "Das gleichzeitige Auftreten von Autismus und Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung bei Kindern - Was wissen wir?" Frontiers in Human Neuroscience, Band 8, 2014, S. 268. 2014. doi: 10.3389 / fnhum.2014.00268

Aktualisierung am 4. Oktober 2019

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