Angst meiner Tochter: Etwas, das eine Mutter nicht reparieren kann

Als die Kinder an einem sengenden heißen Herbstnachmittag die Highschool verließen, sah ich Lee, der sich mit hängenden Schultern hinter die anderen schleppte und nach unten schaute. Vielleicht ist es nur die HitzeDachte ich und drückte die Daumen. Ich hatte gehofft, dass die zehnte Klasse ein Neuanfang nach einem felsigen Jahr in der neunten Klasse sein würde, aber es war nicht so. Lee schwang ihren Rucksack ins Auto und schob sich neben mich.

„Mama, mir ist schlecht. Der Mathematiklehrer hat uns zu viel Arbeit gegeben und ich konnte nicht fertig werden. Jetzt ist es meine Hausaufgabe und ich habe schon zu viel! Bring mich nach Hause, bevor ich mich übergeben muss. “

Ich spürte, wie sich mein Magen zusammenzog. Angst kehrte seit Beginn dieses Schuljahres in unser Leben zurück und es wurde nicht besser. Letzte Woche sollte Lee während des Computerkurses einen Schreibauftrag abschließen. Das Papier erforderte umfangreiches Lesen, Recherchieren und Organisieren von Lehrbüchern. Es war mit der Arbeit an Exekutivfunktionen beschäftigt, die bei Menschen mit ADHS normalerweise schwach sind. Als Lee die Arbeit nicht machen konnte, ging sie in das, was sie als "Gehirnfrost" bezeichnete. Als nächstes hatte sie Kopfschmerzen und bald darauf trat Übelkeit auf.

Ich dachte immer, dass Lees größte Herausforderung in der Highschool von ADHS und ihren Lernschwierigkeiten herrühren würde. Ich war nicht darauf vorbereitet, die Führung zu übernehmen. Obwohl bei ihr in der Grundschule Angst diagnostiziert wurde, sah ich sie nur während der Hausaufgaben in kleinen Dosen. In der Mittelschule wurde die Angst schlimmer, als sie gemobbt wurde, weil sie anders war, aber sie schien stark zu bleiben, als sie die neunte Klasse betrat. Es dauerte nicht lange, bis sie herausfand, dass die High School ein anderes Ballspiel war, mit erhöhten Erwartungen und Anforderungen.

Die E-Mails kamen im Frühjahr der neunten Klasse von Lees Lehrern. Sie äußerten sich besorgt darüber, dass sie nicht am Unterricht teilnehmen und sich nicht konzentrieren konnte. Ihre Noten begannen zu sinken. Lee durch einen Schultag zu bringen, wurde zu Lee zu Schule. Die Anrufe von Lee begannen. „Mama, ich muss nach Hause kommen. Ich fühle mich nicht gut. "Und als ich sie abholte, beklagte sie sich über Schwindel, Übelkeit und Atemnot, alle körperlichen Manifestationen von Angst.

Als ich versuchte herauszufinden, wie ich Lee helfen konnte, stellte ich fest, dass ein großer Teil der Mädchen mit ADHS einen Anstieg der Angst im Jugendalter verzeichnet. Ich habe Lees Kinderarzt getroffen und wir waren auf der gleichen Seite. Wir wollten keine Angstmedikamente mit ADHS-Medikamenten kombinieren, deshalb hielten wir uns an die Alternativen: Lavendeltherapie, lange Bäder, Atemübungen und Dehnung. Sie begann mit der Bewältigungstherapie, wenn es schwierig wurde. Wir haben ihrem IEP auch eine Unterkunft hinzugefügt, die es ihr ermöglichte, Pausen außerhalb des Klassenzimmers einzulegen, wenn sie sich ängstlich fühlte.

An diesem Tag blieb ich auf der Heimfahrt still und sah zu, wie Lee sich dekomprimierte. Als wir in die Einfahrt fuhren, kehrte Farbe in ihre Wangen zurück und ich wusste, dass es ihr gut gehen würde. Letzte Woche war sie zum Computerlehrer gegangen und hatte um eine Verlängerung gebeten. Er sagte ja, also war ich mir ziemlich sicher, dass sie den Mut finden würde, morgen mit der Mathematiklehrerin zu sprechen.

Meine Herausforderung besteht darin, ihre Angst nicht so zu betrachten, wie etwas, das Mutter „reparieren“ kann. Sie ist hier, um vorerst zu bleiben, und jeder Tag wird Lee neue Möglichkeiten bieten, zu lernen, damit umzugehen. Also machte ich ihr einen Smoothie, legte unsere pelzige Katze sanft in ihre Arme und schickte sie in ihr Zimmer zum Kokon. Sie tauchte in ein paar Stunden entspannter auf, sodass wir diese kleinen Schritte die Straße hinunter machen konnten, um die nächste Lösung zu finden.

Aktualisierung am 8. März 2018