Wie man verbale Fähigkeiten schärft

Wenn jemand Ihnen sagte, dass Kinder mit Aufmerksamkeitsdefizitstörung (ADHS oder ADS) Mühe haben, sich auszudrücken, würden Sie wahrscheinlich lachen und sagen: "Machst du Witze? Meine Tochter redet die ganze Zeit. "

Aber wenn Studenten mit ADHS Wenn ihnen eine Frage gestellt wird, die eine präzise, ​​organisierte Antwort erfordert, tun sie sich oft schwer, eine Antwort zu geben. Ein Kind mit ADHS könnte Columbus 'Entdeckung Amerikas folgendermaßen beschreiben: „Nun, es gab einen Mann und er hatte ein Schiff. Er ist vor langer, langer Zeit nach Amerika gesegelt… “

Beantwortung einer Lehrerfrage im Unterricht Angst für einen Schüler, der die Wörter nicht findet. Das öffentliche Sprechen, eine andere Art von Herausforderung, macht fast jedem Angst, besonders aber Schülern mit ADHS. Einige Kinder vermeiden es, Klassenberichte zu geben, weil sie ihre Gedanken nicht organisieren und die Wörter zum Ausdrücken abrufen können. Diese Strategien bringen die Worte zum Fließen.

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Lösungen: im Klassenzimmer

• Geben Sie dem Schüler Zeit zum Nachdenken. Chatten Sie privat im Voraus mit Schülern, die Probleme mit dem Lesen und Verarbeiten haben. Sagen Sie ihnen, Sie geben ihnen etwas mehr Zeit im Unterricht, um ihre Antworten zu formulieren.

Nach der Frage: "John, können Sie eines der fünf Länder nennen, die während des Zweiten Weltkriegs zu den alliierten Mächten gehörten?", Könnte der Lehrer sagen: "Ich werde Ihnen eine Minute zum Nachdenken geben Wenn Sie wissen, dass der Lehrer sich seiner Schwierigkeit bewusst ist und keine sofortige Antwort erwartet, kann John besser darüber nachdenken deutlich.

• Stellen Sie Fragen von einem Arbeitsblatt. Weisen Sie gelegentlich ein Prüfungsblatt als Hausaufgabe zu und gehen Sie die Fragen am nächsten Unterrichtstag durch. Da die ADHS-Studentin die Fragen bereits beantwortet hat, kann sie schnell antworten. Wenn Sie das Material überprüfen und die Antworten in den eigenen Worten des Schülers wiedergeben, können Sie sich wichtige Informationen merken.

• Wenn ein Schüler seine Hand hebt, rufen Sie ihn so schnell wie möglich an. Mit seiner begrenzten Speicherkapazität kann er seinen Gedankengang verlieren und mit dem Klassiker antworten: "Oh, ich habe vergessen, was ich sagen wollte."

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• Bringen Sie den Schülern grundlegende Umrissfähigkeiten bei, um Schlüsselkonzepte zu identifizieren. Überprüfen Sie die Gliederung jedes Schülers für seinen Bericht oder seine Präsentation und geben Sie Ihr Feedback. Durch Gliederung lernen die Schüler, ihre Gedanken in einer logischen Reihenfolge zu ordnen.

• Verwenden Sie eine Gliederungssoftware. Nachdem ein Schüler das Konzept der Gliederung verstanden hat, beschleunigen Sie den Prozess mit einer speziellen Software. Die Inspiration und Kidspiration Programme (inspiration.com) Erstellen Sie eine Mind Map oder einen Umriss aus den Informationen, die der Schüler eingibt.

• Skizzieren Sie die mündliche Präsentation auf Grußkarten. Koppeln Sie die Schüler und lassen Sie sie üben, sich gegenseitig ihre Berichte zu übermitteln.

• Markieren Sie Schlüsselwörter. Lassen Sie die Schüler einen Textmarker verwenden, um auf Schlüsselwörter aufmerksam zu machen. Farbe hilft den Schülern dabei, wichtige Informationen zu finden und sich daran zu erinnern.

Lösungen: zu Hause

• Sei geduldig. Wenn Sie Ihrem Kind eine Frage stellen, warten Sie auf die Antwort und ärgern Sie sich nicht, wenn es Ihnen nur mit wenigen Worten antwortet. Es ist sehr mühsam, Erinnerungen an ihren Tag wiederzugewinnen, ihre Gedanken zu ordnen und Ihnen von ihnen zu erzählen.

• Stellen Sie Redemöglichkeiten zur Verfügung. Wenn ein Kind an religiösen Programmen, Pfadfindern oder Gemeinschaftstheatern teilnimmt, kann es seine Kommunikationsfähigkeiten trainieren. Umgib dein Kind auch mit Freunden, der erweiterten Familie und anderen Menschen, mit denen es frei spricht, ohne den Druck, eine „richtige“ Antwort finden zu müssen.

• Verwenden Sie Ausschnitte aus Zeitungen oder Comics. Schneiden Sie die Tafeln aus Zeitungs-Comics oder einem Comic-Buch aus, mischen Sie sie und bitten Sie Ihr Kind, sie nacheinander anzuordnen - zuerst, zweitens, drittens. Das Aufeinanderfolgen von Bildern und einem Dialog ist eine hervorragende Übung zum Organisieren von Gedanken.

• Seien Sie das Publikum Ihres Kindes. Wenn Ihre Tochter beauftragt wurde, einen Bericht im Unterricht vorzulegen, schlagen Sie vor, dass sie ihn zu Hause vor einem Spiegel übt und Ihnen oder einem Freund vorlegt. Denken Sie daran, sie zu ermutigen - und applaudieren Sie, wenn sie fertig ist.

[Sehr geehrte ADDitude, können wir seine Angst vor öffentlichen Reden überwinden?]

Aktualisierung am 16. August 2019