Ist die digitale Transformation von Bildung ein Game Changer für Schüler mit ADHS?

Schule und Arbeitsplatz werden immer digitaler. Kreidetafeln sind jetzt Smartboards, Lehrbücher sind jetzt Bildschirme, und Schulen und Lehrer kommunizieren mit Schülern über Online-Portale. Es ist wichtig zu überlegen, wie sich diese Veränderungen auf Schüler mit ADHS auswirken und welche Pädagogen und Betreuer können tun, um diesen Schülern zu helfen, in dieser schönen neuen digitalen Welt mit intelligenteren IEPs und erfolgreich zu sein 504 Pläne.

Die unbestreitbare Verschiebung in Richtung Technologie in der Schule hat positive und negative Auswirkungen auf Schüler mit Aufmerksamkeitsdefizitstörung (ADHS oder ADS). Während einige dieser digitalen Tools für die ADHS Gehirn, können andere Aufgaben, die für sie bereits schwierig sind, weiter erschweren. Als Betreuer oder Erzieher müssen wir die digitalen Veränderungen in unseren Schulen und Klassenzimmern als ersten Schritt zu einem modernen akademischen Erfolg verstehen.

Bedenken Sie beim Lesen der nachstehenden Technologieänderungen, dass Pflegekräfte und Erzieher sich andere Gedanken machen müssen

IEPs und 504 Pläne. Hilfreich Unterkünfte für ADHS Dies kann Papierkopien von Online-Bewertungen oder Papier zum Schreiben von Gedanken, Umrissen oder Berechnungen während der Durchführung von Online-Bewertungen umfassen, ist jedoch nicht darauf beschränkt. Einige Schüler müssen möglicherweise schriftliche Tests anstelle von Online-Tests ablegen. Im Idealfall würden Lehrer einer einheitlichen Entsendung von Aufgaben folgen und Schüler mit ADHS würden Unterstützung bei der Computerorganisation erhalten.

Bildungswandel # 1: Wie wird die Schularbeit vergeben?

In unserer Zeit haben Lehrer Aufgaben an die Tafel geschrieben oder sie laut gesagt, damit ihre Schüler sie in einen Planer eintragen können. Heutzutage, während viele Schulen und Lehrer dies immer noch tun, veröffentlichen sie auch häufig Aufgaben (und Änderungen an Aufgaben) in einem Online-Portal wie Google Classroom, NetClassroom, Schoologie, oder Moodle. Dies scheint ein gutes System für Schüler mit ADHS zu sein, die nicht mehr daran denken müssen, Aufgaben Wort für Wort aufzuschreiben - aber oft In manchen Fällen müssen Lehrer das von der Schule ausgewählte Online-Portal nicht verwenden, was bedeutet, dass die Schüler möglicherweise mehrere Standorte zu Rate ziehen müssen Zuordnungen.

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Selbst innerhalb des von der Schule ausgewählten Portals ist die Nutzung der Technologie durch die Lehrer selten einheitlich und das Portal hat oft so viele Funktionen, die die Schüler verwirren, wenn sie herausfinden wollen, wie sie Aufgaben, Fälligkeitstermine und die Logistik für ihre Bearbeitung überprüfen können im. Wenn wichtige Informationen nur im Portal geteilt werden, kann es zu Missverständnissen oder fehlenden Zuordnungen kommen. Darüber hinaus können Aufgaben, die traditionell von Hand eingereicht wurden, jetzt mithilfe von Online-Tools zu verschiedenen Zeiten außerhalb des Klassenzimmers eingereicht werden, z. B. um 23:59 Uhr. und sogar am Wochenende.

Bildungswandel # 2: Online-Lernmaterialien

Online-Lehrbücher klingen ideal, um einen leichteren Rucksack zu haben, aber das Lesen von Lernmaterialien auf einem Bildschirm kann für Schüler, die Schwierigkeiten haben, den Fokus zu behalten, schwierig sein. Es ist einfacher, sich beim digitalen Lesen vom Internet ablenken zu lassen, und Online-Lehrbücher haben nicht unbedingt Platz, um Notizen zu machen.

Ein weiterer Trend ist, überhaupt kein Lehrbuch zu haben, sondern nur Online-Materialien wie PowerPoint-Präsentationen. Da die Materialien online sind und gesucht werden müssen, kehren viele Schüler nie wieder zu ihnen zurück oder verwenden sie überhaupt. Das Ausdrucken dieser Materialien hilft den Schülern häufig dabei ADHS und Lernschwierigkeiten.

Bildungswandel # 3: Online-Bewertungen

Die Schüler können eine Reihe von Strategien anwenden, um während eines Tests konzentriert zu bleiben und Probleme zu lösen: Anweisungen hervorheben, bestimmte Wörter kreisen, Fragen unterstreichen und aufschreiben. Es ist schwieriger und manchmal unmöglich, diese Strategien in Online-Tests zu üben. Die Schüler haben nicht unbedingt Platz, um ihre Gedanken zu skizzieren, während sie eine kurze Antwort oder einen Aufsatz am Computer schreiben. Es ist weniger wahrscheinlich, dass sie ihren Aufsatz bearbeiten, wenn sie online schreiben, insbesondere wenn sie dazu neigen, Software wie diese zu verwenden Grammatisch, ein Tool, das die meisten (aber nicht alle) Rechtschreib- und Grammatikfehler anzeigt. Es ist äußerst wichtig, dass Pädagogen und Betreuer die Bedeutung guter Tastaturfähigkeiten verstehen, da Online-Bewertungen Schüler bevorzugen, die schnell und genau Stichwörter eingeben.

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Bildungswandel Nr. 4: Online-Veröffentlichung von Noten

Online-Zeugnisse bedeuten, dass eine Note schneller angezeigt werden kann, aber das Überprüfen von Noten kann leicht süchtig machen und Ängste auslösen. Lehrer geben möglicherweise auch die falsche Note ein, was bedeutet, dass die Schüler zusätzlich dafür verantwortlich sind, Querverweise zu verwenden, um festzustellen, ob die Note korrekt ist.

Bildungswandel # 5: Online-Organisation

Es gibt unzählige digitale organisatorische Werkzeuge heute verfügbar. Anstatt einen Planer herumzutragen oder Notizen zu machen, können die Schüler Software wie diese verwenden Meine Hausaufgaben und Google Kalender für die Planung und Word, Google Text & Tabellen oder Evernote für Notizen. Letztere Tools sind besonders nützlich für Studienführer. Die Schüler können fortlaufend Notizen hinzufügen und Material aus mehreren Online-Quellen in einen Studienführer kopieren und einfügen. Leider kann Online-Arbeit, genau wie ein traditioneller Ordner, schnell zu einer Masse ungeordneter Dokumente werden. Die Unterstützung der Schüler bei der Entwicklung guter Online-Organisationsgewohnheiten ist entscheidend für den akademischen Erfolg.

Dies sind nur einige der Veränderungen in der Bildung, die sich dramatisch auf Schüler mit ADHS und andere Lernunterschiede auswirken. Es ist wichtig, dass Pädagogen und Betreuer die digitale Lernlandschaft von heute verstehen - und das auch positive und negative Auswirkungen für die Schüler - so können sie allen Kindern zum Erfolg verhelfen Fähigkeit.

Romaney Berson ist ein ADHS- und Executive Function Coach und der Gründer von bFokussiertes Coaching der hauptsächlich mit Mittelschülern, Gymnasiasten und Studenten zusammenarbeitet. Der Inhalt für den folgenden Artikel ist von ihr angepasst CHADD Präsentation, "Es ist eine schöne neue Welt: Digitale Bildung und der Schüler mit ADHS."

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Aktualisierung am 11. Oktober 2019