Meine Tochter, ADHS und wie die Dinge besser wurden

Heute, als ich vom Lager nach Hause fuhr, sah mich meine Tochter lächelnd an. Sie sagte sachlich: "Vor einem Jahr war ich diesmal total durcheinander." Wir hatten uns nur Bilder angesehen von einer Reise, die wir letzten Sommer unternommen hatten - ihr Gesicht war nackt, Augenbrauen und Wimpern fehlten, und sie sah gequält. Ich antwortete: "Du warst kein Chaos, du hattest es wirklich schwer." Wir alle waren es. Wir hatten Angst und waren überwältigt, ihre ADHS-Diagnose war brandneu, ihre Angst nahm zu und sie hatte eine Trichotillomanie (ein Bedürfnis, sich die Haare herauszuziehen). Aber das war es dann.

„Tasukete kudasai“ heißt übersetzt „Bitte helfen Sie mir“. Dies war eines der ersten Dinge, die meine Tochter zu sagen lernte, als wir sie für ein japanisches Programm zum dualen Eintauchen in den Kindergarten anmeldeten. Als sie fünf Jahre alt war, bat sie uns, sie anzumelden. Ich war nervös darüber. Weder mein Mann noch ich sind Japaner, noch sprechen wir ein Wort der Sprache, und diese Schule schien für jedes Kind ein großer Auftrag zu sein, geschweige denn für ein so junges.

"Bitte", flehte sie. Wir gaben nach und machten uns auf den Weg. Nachdem ich Geschichten darüber gelesen hatte, wie Kinder Sprache in jungen Jahren aufnehmen, schien es einen Versuch wert zu sein. Ich habe mich selbst davon überzeugt, dass es ein Geschenk war.

Ein toller Start

Ihr erstes Jahr war voller Wunder. Wir haben es geliebt, an den Wochenenden Zeit in Little Tokyo zu verbringen.

Die Ankunft der Kirschblüten zu feiern, wurde zu einem jährlichen Ereignis, und Garnelenchips und Mochi-Eis wurden zu Grundnahrungsmitteln in unserem Haus. In der dritten Klasse boten wir an, eine Lehrassistentin aufzunehmen, die aus Japan gekommen war, um an der Schule zu helfen. Als er einzog, waren meine Kinder voller Aufregung und begierig darauf, mit dem coolen Typ rumzuhängen, der Hallenfußball spielte, in Sekundenschnelle Origami-Dinosaurier erschuf und keine Fliege tötete.

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In der vierten Klasse ging es scharf nach links. Das Interesse meiner Tochter an der Sprache verschob sich und ihre Leidenschaft war durch Ressentiments ersetzt worden. Ihre neue japanische Lehrerin war streng und reglementiert. Tage waren erfüllt von Bestrafungen und Demütigungen, meinte meine Tochter, die schmerzhaft empfindlich geworden war. Sie hörte auf zu schlafen und bemühte sich, über Wasser zu bleiben. Innerhalb eines Monats nach Beginn des neuen Schuljahres ließen wir sie auf ADHS untersuchen, nachdem sich ihre japanische Lehrerin beschwert hatte, dass sie „zu unorganisiert und zu gesprächig“ sei.

Ich war nervös wegen der Aussicht. Als die Ergebnisse zurückkamen, waren sie gemischt. Ihre verbalen Fähigkeiten gingen durch das Dach, aber ihre visuelle Verarbeitung war beeinträchtigt. Die Ärztin, die ihre Beurteilung durchführte, erklärte, dass der japanische Studiengang möglicherweise nicht am besten passt.

Kurskorrekturen

Meine Tochter fühlte, dass ihre Fähigkeit, Japanisch zu sprechen, etwas Besonderes für sie war. Und das tat es. Aber es war ihre Achillesferse geworden, und im Laufe der Tage wuchs ihr Groll. Ihre Angst hatte sich zu einer ausgewachsenen Panikattacke ausgeweitet: Hysterie vor der Schule und ernsthafte Kämpfe und Streitereien zur Zeit der Hausaufgaben. Sie fing an, sich die Haare auszureißen und wurde zu einer Hülle, von der sie war. Am schmerzhaftesten war, dass sie keinen unersättlichen Appetit mehr hatte, etwas zu lernen.

Ich traf mich mit ihren Lehrern, um zu besprechen, wie ich vorankommen kann. Mit einem 504-Plan haben wir die notwendigen Anpassungen vorgenommen. Ihre Englischlehrerin hat sich sehr bemüht, sie unterzubringen und zu unterstützen.

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Bei ihrer Japanischlehrerin spielte sich die Geschichte etwas anders ab. "Sie sollte aussteigen", sagte sie mir. Während ich zustimmte, war es nicht ihre Entscheidung, und es war auch nicht meine. Und so begannen monatelange wöchentliche Treffen und die erschütternde Entscheidung, sie in Flammen aufgehen zu lassen und weiterzuziehen, oder sie dazu zu drängen, etwas zu erreichen, das sie zu hassen gewachsen war. Ich tat das einzige, was Sinn machte: Ich nahm meine Hände vom Lenkrad und atmete tief aus. Es fühlte sich an wie der erste Atemzug, den ich seit Monaten gemacht hatte.

Endlich fragte ich meine Tochter, was sie wollte, was sie wirklich wollte. Zu diesem Zeitpunkt verbrachte sie jeden Nachmittag mit mysteriösen Beschwerden im Büro der Krankenschwester, um aus dem Unterricht auszusteigen. Ich bat die Schule, sie dort sitzen zu lassen, wenn sie musste. Sie hatte Angst, ein Versager zu sein. Sie hatte Angst davor, was ihre Freunde denken würden. Es hat einige Zeit gedauert, aber wir haben den Fokus verschoben. Es ging nicht mehr darum, sich einzufügen, sondern von vorne zu beginnen und einen neuen Weg einzuschlagen. Wir haben unseren neuen Weg voller Hoffnung eingeschlagen.

Ein neuer Tag

Ein Jahr später ist das Leben ganz anders. Unsere Tochter besucht jetzt eine progressive Schule, in der sie sich inspirieren lässt. Sie hat Berichte über ägyptische Philosophen verfasst, ist einer Mädchen-Fußballmannschaft beigetreten, spielt Gitarre und hat ihren eigenen YouTube-Kanal. Sie ist aufgeblüht. Ihr ADHS ist nicht ihr bestimmendes Merkmal. Es wird nicht einmal registriert. Sie ist ein Kind, genau wie alle anderen in einer Schule, die mit Schülern unterschiedlicher Formen und Größen besetzt ist.

Und ich? Ich habe mich an die Flut gewöhnt. Vor einem Jahr war ihre Diagnose neu, groß und überwältigend. Ich schlich auf Zehenspitzen herum, aus Angst, ich könnte sie brechen, nicht sicher, was ich davon halten sollte. Jetzt ist die Diagnose nur ein kleiner Teil von ihr, nicht der Sog, von dem ich glaubte, dass er uns irgendwann einmal unter die Nase gezogen hat.

Oh, und noch etwas, sie ist glücklich - wirklich glücklich.

[Die Dinge werden klappen, Mom]

Aktualisierung am 6. Juli 2018