Neurodivergent und belastbar: Mein Kind mit ADHS und Legasthenie

Die besten Gespräche mit meiner 13-jährigen Tochter habe ich bei unseren Spaziergängen durch die Nachbarschaft. Wir reden superschnell, unterbrechen uns ständig und vergessen oft den Sinn unserer Geschichten. Ich werde wahrscheinlich ungefilterte Ratschläge geben, die ich später bereue, und meine Tochter teilt Mittelschulklatsch, den sie wahrscheinlich auch bereut.

Andere Male gehen wir schweigend Seite an Seite und beobachten unsere Umgebung. Abgesehen davon, dass wir auf blühende Blumen oder Rasendekorationen hinweisen, sprechen wir nicht. Für meine Tochter kann Schweigen geistige Erschöpfung oder jugendliche Angst bedeuten. Ich probier nicht. Ich warte, bis sie das Gespräch einleitet. Ich weiß, dass sie Zeit braucht, um ihre Gedanken zu sammeln, zu entspannen und ihren Tag zu verarbeiten.

Sie war nicht immer bereit zu teilen. Viele Jahre lang hatten mein Mann und ich keine Ahnung, was meine Tochter brauchte oder wie wir sie am besten unterstützen und mit ihr kommunizieren konnten; sie auch nicht. Unsere Ratlosigkeit begann, als sie im Kindergarten war. Anstatt zu blühen, verwelkte unser aufgewecktes Mädchen. Jedes folgende Jahr schloss sie mehr. Sie

hatte Mühe zu lesen, zu schreiben und zu buchstabieren. Die Erwähnung von „Hausaufgaben“ würde eine Aufführung voller Tränen, Bitten, Beschwerden und Zusammenbrüche in Gang setzen.

Das Geschenk ihrer ADHS- und Legasthenie-Diagnosen

Trotz unseres Beharrens darauf, dass etwas nicht stimmte, beruhigten uns Lehrer und Schulberater. Sie war nur eine „Spätzünderin“. Unser Bauchgefühl widersprach. Als unsere Tochter endlich die Diagnose erhielt unaufmerksames ADHS und Dyslexie, unser Leben wechselte von trostlos zu hoffnungsvoll. Fast sofort ersetzte die Erleichterung unsere Frustration. Wir hatten eine Erklärung; wir könnten ihr helfen.

Die Last, sich nicht „klug genug“ oder „gut genug“ zu fühlen, die unser kleines Mädchen während ihrer frühen Kindheit trug, begann sich zu lösen, als sie von den Störungen und ihren Manifestationen erfuhr. Eifrig fing sie an Orton-Gillingham unterrichten. (Ein sechsmonatiges Programm mit zweistündigen Sitzungen an fünf Tagen in der Woche.) Sie beklagte sich nie, obwohl sie auf Ballett, Verabredungen zum Spielen und außerschulische Aktivitäten verzichtete. Die Befriedigung, zu lernen, wie man lernt, hielt sie engagiert und motiviert.

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Als ihr Selbstvertrauen wuchs, erzählte sie uns, was sie brauchte, um erfolgreich zu sein. Wir haben sie in einer Privatschule angemeldet, wo Sie konnte unter anderen Schülern mit ADHS und Lernunterschieden lernen. Sie hat sich zu einer engagierten Lernenden und empathischen Führungskraft entwickelt. Sie schätzt auch ihre Zeit allein und liest lieber einen YA-Thriller, als mit ihrem jüngeren Bruder ein Videospiel zu spielen.

Belastbar zu sein ist eine erlernte Fähigkeit

Erziehung eines Kindes mit ADHS und Legasthenie ist eine Prüfung der Zurückhaltung und Geduld. Ich zeige meinen Ärger nicht, als sie sich um 20 Uhr erinnert. dass sie am nächsten Tag eine Plakatwand zur Schule bringen muss, und ich bin gerade vom Einkaufen nach Hause gekommen. Ich habe auch gelernt, sie sanft zu korrigieren, wenn sie ein Wort falsch ausspricht oder schreibt.

Meine Tochter betrachtet Widrigkeiten als Herausforderung, nicht als Rückschlag. Anstatt verwundbar zu sein, sie entscheidet sich dafür, belastbar zu sein. Einmal gerieten wir bei einem Spaziergang in einen strömenden Regen. Wir hatten keine Regenschirme. Der Regen durchnässte unsere Schuhe, Kleider und Körper. Wir mussten nach Hause laufen, aber meine Tochter schlug eine andere Idee vor: Sie schlug vor, dass wir uns den Weg zurück „tanzen“. Sie begann sich zu drehen und zu hüpfen, also folgte ich ihr widerwillig. Wir kamen zitternd und durchnässt, aber lachend und lächelnd zu Hause an.

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Wir können die Herausforderungen, die sich uns stellen, nicht kontrollieren, aber wir können kontrollieren, wie wir darauf reagieren. Vor Jahren, während eines Tiefpunkts, als ich das Gefühl hatte, dass ich die Mutterschaft durchfallen würde, bin ich darauf gestoßen ADDitude Zeitschrift. Ich erkannte, dass ich nicht allein war; Vielmehr war meine Familie Teil dieser starken, engagierten und belastbaren Gemeinschaft.

Ich bin nicht mehr nur ein ADDitude Leser, sondern ein neuer Redakteur im Team. Ich verstehe, wie wichtig ADDitude ist die Gemeinschaft der Menschen, die mit leben ADHS und/oder Lernunterschiede, und ich bin dankbar, ein Teil davon zu sein.

ADDitude ist seit vielen Jahren meine Anlaufstelle – mein Nordstern – und ich werde mich bemühen, es auch zu Ihrer zu machen.

Resilient mit ADHS & Legasthenie: Nächste Schritte

• Diagramm für Lehrer: Wie Lernunterschiede im Klassenzimmer aussehen
• Lernen: Die Verbindung von Legasthenie und ADHS
• Lesen: Resilienz beginnt mit Verantwortung

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