Wie man die soziale emotionale Entwicklung in Isolation fördert

In vielen Staaten und Familien ist Isolation während dieser Pandemie unerlässlich. Aber ist eine notwendige soziale Distanzierung eine sozial-emotionale Krise für Kinder mit ADHS, die ihre sozialen Fähigkeiten nicht einfach üben, Freunde finden und ihr emotionales Wohlbefinden fördern können? Es ist schwer, sich keine Sorgen darüber zu machen, wie fernes oder hybrides Lernen, abgebrochene Sportarten und seltene Spieldaten beeinflussen ihre soziale emotionale Entwicklung, insbesondere wenn ADHS bereits eine Komplikation darstellt Faktor.

Obwohl wir keinen Zauberstab bewegen können, um Quarantänen zu beenden, können Eltern ihren Kindern dennoch helfen, soziale Fähigkeiten zu entwickeln, während sie zu Hause auf eine Weise festsitzen, die sich auf die persönliche Welt überträgt.

Soziale emotionale Entwicklung bei Kindern mit ADHS

Soziale emotionale Entwicklung Wurzeln schlagen, wenn Kinder die soziale Welt erleben - ob online oder persönlich - und wie sie funktioniert. Wenn Kinder dazu ermutigt werden, sich mit der sozialen Welt auseinanderzusetzen und darüber nachzudenken, anstatt sie nur zu beschreiben, können sie intuitiv die Fähigkeiten aufbauen, um sich darin zu bewegen. Eltern können Kindern helfen, auf ihre Interaktionen zu achten und darüber nachzudenken, indem sie offene Fragen stellen (wer, was, wann, wo, wie?) Und reflektiertes Zuhören üben. Hier sind einige empfohlene Strategien dafür.

1. Bereiten Sie zuerst Ihr Kind (und sich selbst) vor

Viele Kinder widersetzen sich dem Lernen soziale Fähigkeiten. Vielleicht halten sie an einer festen Geschichte über sich fest, von der sie nicht wissen, dass sie sie sozial behindert und andere Kinder entfremdet. Wenn Kinder ständig hören, dass sie etwas an sich selbst „reparieren“ müssen, kann dies die Angst vor dem Scheitern wecken und daher Versuche behindern, neue Fähigkeiten zu erlernen. Abgesehen davon ist es schwierig, Freunde zu finden und sozial zu sein.

Viele Eltern merken nicht, dass sie mit ihrem Kind auf eine Weise kommunizieren, die sie entmutigt oder ärgert. Deshalb ist es wichtig, zuerst den Standpunkt Ihres Kindes zu verstehen und sich darauf zu konzentrieren, eine positive Beziehung zu ihm aufzubauen, damit es zu aktiven Teilnehmern wird. Weitere Informationen darüber, was mit einem Kind los ist, sind:

• Direkt mit ihnen sprechen und ihre Kämpfe bestätigen
• Verfolgung der Perspektiven von Geschwistern, Trainern, Lehrern und anderen, die das Kind kennen
• Wenn Ihr Kind Informationen über seine sozialen Fähigkeiten und Schwierigkeiten bereitstellt, verwenden Sie reflektiertes Zuhören, damit es sich verstanden fühlt und dass seine Anliegen wichtig sind
• Wiederholen Sie ihre Aussagen, um zu zeigen, dass Sie ihre Gefühle genau verstehen
• Akzeptiere und bestätige ihre Gefühle
• Drücken Sie Empathie aus („Ich höre Sie“, das verstehe ich, „Das muss schwer sein“, „Ich bin traurig, dass Sie einsam sind“ usw.)

[Grundlegende Lektüre: Training sozialer Kompetenzen für Kinder mit ADHS]

2. Über soziale Einstellungen nachdenken

Bitten Sie Ihr Kind als Nächstes, über seine sozialen Einstellungen nachzudenken, indem Sie Fragen und Übungen stellen, die sich mit der Funktionsweise der Umgebung, ihrer Rolle darin und dem Verhalten anderer (zum Bauen) befassen Empathie). Wenn Sie die folgenden Fragen stellen, können Kinder ihre Verhaltensweisen und Absichten in einem 360-Grad-Blickwinkel betrachten, ihre emotionale Intelligenz steigern und ihre Fähigkeiten als Führungskraft stärken.

Soziale Hinweise & Körpersprache

Nachdem Ihr Kind an Online-Einstellungen wie virtuellen Klassen oder Videospielen für mehrere Spieler teilgenommen hat, fragen Sie es:

• Was ist in der Gruppe los?
• Was sind die Normen dieser Gruppe (d. H. Die unausgesprochenen Regeln)?
• Was findest du an dieser Gruppe interessant?
• Was wissen Sie über diese Personen (d. H. Den Lehrer, die Schüler)?

Ermutigen Sie Ihr Kind, seine Rolle und die Dynamik der Situation aus der Vogelperspektive zu betrachten. Dies kann ihnen helfen, das zu entschlüsseln, was realistisch im Spiel ist, ihre Metakognition aufzubauen (Selbstgespräch) und sich Schwachstellen bewusst zu werden. Dazu können sich Kinder fragen:

• Wer ist in dieser Gruppe?
• Wie trete ich in die Fußstapfen anderer Mitglieder?
• Wie reagieren sie auf meine Nachrichten und Verhaltensweisen?
• Was sind ihre Vorlieben und Abneigungen?
• Welche "Hot Buttons" haben sie?
• Was denke ich, ist in ihrem Leben los?
• Was habe ich an ihrer Reaktion auf die Situation bemerkt?
• Wie verhalten sich alle anderen und wie vergleiche ich?

[Lesen Sie: Wie kann mein Kind lernen, gut mit anderen zu spielen, wenn überhaupt niemand spielt?]

3. Übe, Freundschaften aufzubauen

Freunde finden ist kein passiver Prozess. Es geht darum, jemanden zu treffen und etwas darüber zu lernen
sie, denken über Ihre Beziehung zu ihnen nach, führen Smalltalk und initiieren Eins-zu-Eins-Aktivitäten. Kinder und Jugendliche mit ADHS Manchmal stürzen Sie sich in Freundschaften und erschöpfen Menschen oder folgen nicht den Handlungsschritten, die erforderlich sind, um Freundschaften zu schließen. Soziale Distanzierung hat Aktivitäten, Clubs und Klassengrößen abgeschnitten - alles Möglichkeiten für Kinder, Freunde zu finden.

Dennoch können Kinder diese Fähigkeiten auf der anderen Seite des Bildschirms entwickeln:

• Beachten: Das T-Shirt, die Maske und andere Gegenstände eines Klassenkameraden (auch was in Videohintergründen angezeigt wird) können Kindern helfen, Personen mit gemeinsamen Interessen zu finden.
• Plaudern: Smalltalk kann in einem Chatfenster oder einer Videopause einfacher sein als auf dem Spielplatz persönlich. Ermutigen Sie Ihr Kind, in einer Umgebung mit geringem Risiko zu üben, z. B. am Tisch mit der Familie oder mit Cousins ​​und anderen nahen Verwandten. Smalltalk ist auch eine großartige Möglichkeit, das Zuhören zu üben.
• Erreichen Sie: Ihr Kind kann Schwierigkeiten haben, über einfache Grüße in seinem größeren Online-Klassenzimmer hinauszugehen. Versuchen Sie, ihnen zu helfen, eine Ausrede zu finden, um einen potenziellen Freund außerhalb der größeren Gruppe zu erreichen. Viele Kinder finden es einfacher (und weniger riskant), diese Fähigkeiten online mit virtuellen Einzel-Hangouts zu üben, z. B. gemeinsam eine Netflix-Show anzusehen oder einfach in einem Google Hangout zu chatten.
• Online-Forschungsgruppen: Es tauchen Online-Gruppen auf, die für Kinder und Jugendliche geeignet sind. Einige werden sogar von Schulbezirken organisiert, andere können sich sicher persönlich treffen. Ihr Kind ist möglicherweise bereit, sich einer Gruppe anzuschließen, die seinen Interessen und / oder der Gemeinschaft entspricht. Untersuchungen zeigen, dass Kinder, wenn sie außerhalb einer größeren Online-Community Kontakt aufnehmen und interagieren, tatsächlich eine Brücke zur Freundschaft schlagen.

Eltern können Kindern weiter helfen, über eine aufkeimende oder schwindende Freundschaft nachzudenken, indem sie fragen:

• Was macht deiner Freundschaft Spaß?
• Was magst du an dieser Person?
• Wie sollte sich Freundschaft anfühlen?

Mit Übung und Geduld und sogar in Zeiten sozialer Distanzierung können Eltern an der sozialen emotionalen Entwicklung ihres Kindes arbeiten und ihnen helfen, Vertrauen für ein Leben lang zu gewinnen.

Soziale emotionale Entwicklung: Nächste Schritte

• Herunterladen:14 Möglichkeiten, Ihrem Kind mit ADHS zu helfen, Freunde zu finden
• Lesen:Coaching von Kindern für dauerhafte Freundschaften
• Uhr:Beyond Hello - Aufbau von Konversationsfähigkeiten bei Kindern mit ADHS

Der Inhalt dieses Artikels wurde aus dem ADDitude Expert Webinar abgeleitet.Soziales emotionales Lernen für Kinder mit ADHS in Quarantäne”Von Caroline Maguire, M.Ed., ACCG, PCC (erhältlich als ADDitude ADHS-Experten Podcast-Episode # 324), die am 16. September 2020 live übertragen wurde.

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DIESER ARTIKEL IST TEIL DER KOSTENLOSEN PANDEMISCHEN ABDECKUNG VON ADDITUDE
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Aktualisiert am 30. Oktober 2020