Rätsel mit besonderen Bedürfnissen lösen

"Sie hilft mir gut zu sein", Sagte mein Sohn Jamie über Ann Saunders, seine Kindergärtnerin an der Virginia Cross Elementary School in Siler City, North Carolina.

Das ist ein starkes Lob von einem Kind mit mehreren Behinderungen, einschließlich ADHS und sensorische Verarbeitungsstörungen. Die besonderen Bedürfnisse von Jamie führen dazu, dass er im Klassenzimmer leicht überreizt oder frustriert wird. Anstatt seine Verhaltensweisen als Probleme zu betrachten, sieht Saunders sie als Unterschiede, die bewältigt werden müssen, damit Jamie sein Bestes geben kann.

„Kinder sind beim Lernen wie ein Puzzle“, sagt Saunders. "Es ist meine Aufgabe als Lehrer, herauszufinden, welche Teile gut funktionieren und wie sie zusammenpassen. Wenn ich aufgebe, wenn es schwierig wird, finde ich nicht die Lösung, die für jeden Schüler am besten funktioniert. "

Der Midas Touch

Mit mehr als 20 Jahren Unterricht ist Saunders ein Meister. Sie erhebt weder ihre Stimme noch bringt sie ein Kind zum Weinen. Während ihre Schüler so aufgeregt und wackelig sind wie jede Klasse von Fünf- und Sechsjährigen, hören sie zu, wenn sie spricht, und freuen sich normalerweise darüber

folge ihren Anweisungen.

Saunders ruhiges, konsequentes Lob versichert Jamie, dass er alles erreichen kann, was sie von ihm verlangt. Ich wünschte, jeder Lehrer, der mit Kindern mit besonderen Bedürfnissen arbeitet, würde ihrem Beispiel folgen. Beispielsweise:

Arbeite mit Kindern, nicht gegen sie. Was für einige Kinder funktioniert, funktioniert für andere nicht. Sie bemüht sich, ihren Unterricht an die Bedürfnisse und die Bedürfnisse eines Kindes anzupassen besonderer Lernstil.

Team mit den Eltern. Sie nimmt die Sorgen der Eltern um ihr Kind ernst und versteht, dass Mama und Papa die Experten für ihr Kind sind.

Erleichtern Sie das Befolgen der Regeln. Nachdem sie herausgefunden hatte, dass es Jamie schwer fiel, seine Hände - und das Leitungswasser - für sich zu behalten Während er mit mehreren anderen Kindern im Badezimmer war, begann sie, Jamie zuerst oder zuletzt mit nur einem einzusenden Kind.

Verfolge das Positive. Wenn sich ihre Schüler in der Schlange winden oder schieben, lobt Saunders diejenigen, die ruhig und still sind. Alle ihre Schüler wollen Gegenstand ihres Lobes sein, damit sich die unruhigen Kinder niederlassen.

Ermutigen sensorische Stimulation. Als sie herausfand, dass Jamie und einige der anderen Kinder einen besseren Morgen hatten, wenn sie anfingen An dem Tag, an dem sie mit Play-Doh arbeitete, machte sie das Spielen mit Ton zu einem Teil der Morgenarbeit für diese Schüler.

Pause nicht wegnehmen. Wenn sich ein Kind schlecht benimmt, findet es einen anderen Weg, sein Verhalten umzuleiten. Körperliche Aktivität ist gut für alle Kinder, aber wichtig für Kinder mit ADHS.

Aktualisiert am 3. November 2019