Wie die Community High School Kindern mit ADHS helfen kann

In einer grünen Straße im amerikanischen Ann Arbor, Michigan, sieht die Community High School aus wie jedes andere trostlose öffentliche Schulgebäude der Nachkriegszeit. Aber was in seinen Mauern vor sich geht, ist etwas Besonderes und Einzigartiges - so sehr, dass vor 15 Jahren, als der Eintritt nach dem Prinzip „Wer zuerst kommt, mahlt zuerst“, die Menschen wartete bis zu zweieinhalb Wochen in einer Schlange (mit Zelten, Gartenstühlen und anderem Zubehör), um ihren Kindern einen Platz in der „Alternative“ mit 450 Schülern zu sichern. Schule.

"Alternative Schule" kann Bilder von Hippies oder Kindern der letzten Tage in ernsthaften akademischen oder sozialen Schwierigkeiten zaubern. In der Tat ist es das Gegenteil. Während die Zulassung jetzt auf einem freundlicheren Lotteriesystem basiert (so ist das Bruno Taylor Die Standards für den Verbleib in Community High sind herausfordernd und streng.

"Bruno war ursprünglich auf unserer Warteliste", sagt Schuldekan Judy Conger. „Als jemand ausstieg, riefen wir die Familie an und Bruno ging ans Telefon. Er war so aufgeregt und brüllte nach seiner Mutter und seinem Vater. Wir wussten damals, dass dies ein gutes Spiel sein würde. “

Was macht die Community High School so gut für Kinder wie Bruno (70 andere Schüler haben Lernschwierigkeiten) - und für Hunderte von Kindern ohne Lernprobleme? Wahrscheinlich die kreative Lernumgebung, sagt Conger. Von den Kindern wird erwartet, dass sie Unterricht in der Community nehmen, aber sie müssen auch Erfahrungen in verschiedenen Interessensgebieten sammeln. Dies bedeutet, dass die Studierenden zwar die für die Zulassung zum College erforderlichen Lehrplanstandards einhalten, dies aber auch tun Es wird erwartet, dass sie sich freiwillig in der gesamten Gemeinde melden und mit akademischen Beratern zusammenarbeiten, um diese Erfahrungen in die High School umzuwandeln Credits.

„Eines meiner Lieblingsprojekte war, als eine Gruppe von Kindern Senioren in einer Altenpflegegemeinschaft interviewte“, sagt Conger. "Ein bekannter Dramatiker hat sich freiwillig gemeldet, um den Schülern zu helfen, ihre Interviews zu dramatischen Vignetten zu formen." Die Show wurde in einem örtlichen Gemeinschaftstheater, bei professionellen Schauspielern und allen anderen produziert. Die Studenten verwandelten diese Erfahrung in College-Credits in Englisch, Theater und Geschichte.

Eine andere Gruppe von Studenten meldete sich freiwillig, um einem örtlichen Silberschmied zu helfen. Während sie das Handwerk lernten, konnten sie auch einige eigene Designs erstellen. Dann war da noch der Student, der vor einigen Jahren für ein Hundeschlittenrennen zum Nordpol trainierte und daran teilnahm. Neben seiner Arbeit als Küchenassistent (sonntags) engagiert sich Bruno freiwillig als Führer im Kindermuseum der Stadt. Andere Kinder nehmen an Regierungs- und politischen Kampagnen teil.

Viele Schüler kommen speziell an die Schule, um an ihrem renommierten Jazzprogramm teilzunehmen. "Die Kinder spielen Hunderte von" Gigs "", sagt Conger mit Stolz. "Und das beinhaltet einige Reisen." Darüber hinaus ermöglicht der Schulbezirk Kindern aus anderen Schulen, Unterricht - wie Jazz - in der Community zu nehmen. Einige fortgeschrittene Community-Studenten nehmen an Kursen an der University of Michigan teil. "Wir wussten nicht, wie es mit Bruno funktionieren würde", der mit einem Assistenten zur Schule gehen musste und Hilfsmittel zum Lesen und Schreiben benötigte. Anfangs war der Übergang schwierig, aber dieses Jahr sagt Conger: "Er ist glücklich wie eine Muschel."

Sein neuer Adjutant weigerte sich, Brunos "Lakai" zu sein, nachdem er bemerkte, dass er alle Notizen machte, während Bruno nur dort saß. "Ich weiß, dass einige dieser Dinge schwierig sind, aber Sie müssen tun, was Sie können", sagte der Adjutant.

"Bruno hat danach einen Quantensprung gemacht", sagt Conger. "Er hat eine gute Anpassung vorgenommen, er gedeiht im Klassenzimmer und er nimmt teil." Tatsächlich ist er zu einem Studenten geworden, für den Community High entwickelt wurde. Conger sagt: „Wir wollen Menschen, die ihre eigene Ausbildung erhalten und Partner bei der Gestaltung ihres eigenen Lehrplans sind.“

Einige Namen wurden geändert, um die Privatsphäre zu schützen.

Aktualisiert am 2. November 2019