Managing Middle School: Strategien für ADHS-Tweens

Die Mittelschule ist ein organisatorisches Dilemma für ein ADHS-Kind, das sich mit mehreren Klassenzimmern und Lehrern, einem Schließfach und weiteren Hausaufgaben befasst. Stellen Sie zunächst sicher, dass ihre Lehrer wissen, dass sie wegen ADHS behandelt wird und Probleme mit der Organisation hat. Tragen Sie ihre Hilfe ein und versuchen Sie Folgendes.

• Schließfach: Ihre Tochter hat möglicherweise zwischen jeder Klasse keine Zeit, an ihrem Schließfach anzuhalten. Stellen Sie sicher, dass sie eine geräumige Büchertasche hat (probieren Sie eine auf Rädern), um Bücher und Materialien für mehrere Klassen zu tragen. Ermutigen Sie sie, mittags (z. B. während der Mittagspause) und zu Beginn und am Ende des Tages am Schließfach anzuhalten, bis sie sich damit vertraut macht.

• Zuordnungen: Wenn das Aufschreiben von Aufgaben das Problem ist, lassen Sie Ihre Tochter diese auf einem tragbaren Tonbandgerät aufzeichnen. Finden Sie in jeder Klasse Ihrer Tochter einen „Lernpartner“, den sie anrufen kann, wenn sie die Aufgabe vergisst.

• Hausaufgaben: Fordern Sie einen Satz Lehrbücher an, damit Sie zu Hause bleiben können, damit Ihre Tochter nicht daran denken muss, jeden Tag ihre zu tragen. Farbcodieren Sie ihre Ordner und Lehrbuchumschläge und folgen Sie demselben System in ihrem Aufgabenbuch.

Sprechen Sie auch mit Ihrer Tochter darüber, sich für ihre eigenen Bedürfnisse einzusetzen. Wenn sie Probleme hat, dem Unterrichtsmaterial zu folgen, sollte sie die Hand heben und Fragen stellen.

Aktualisiert am 26. September 2017